La
evaluación de esta materia se hará mediante evaluación continua y la
realización de un examen final (prueba mixta), estando condicionado el acceso al examen a la
participación en al menos el 80% de las actividades docentes presenciales de
asistencia obligatoria (seminarios de problemas y tutorías).

La evaluación continua (N1) tendrá un peso del 40% en la
calificación de la asignatura y constará de dos componentes: clases
interactivas de grupo reducido (seminarios) y clases interactivas de grupo muy
reducido (tutorías). Los seminarios y las tutorías incluirán los siguientes
elementos resolución de problemas y casos prácticos (15%), realización de
trabajos e informes escritos (5%), exposición oral, caso de llevarse a cabo,
[(casos prácticos, problemas), 10%] y cuestiones orales durante el curso (10%).
De no realizarse la exposición oral su contribución a la calificación se sumará
a la resolución de problemas y casos prácticos.

El examen final (N2) versará sobre la totalidad de los contenidos
de la asignatura.

La calificación del alumno se obtendrá cómo resultado de aplicar
la fórmula siguiente:

Nota final= máximo (0.4 x N1 + 0.6 x N2)

Siendo N1 la nota numérica correspondiente a la evaluación
continua (escala 0-10) y N2 la nota numérica del examen final (escala 0-10).

Los alumnos repetidores tendrán el mismo régimen de asistencia a
las clases que los que cursan la asignatura por primera vez.

Aquellos alumnos que se acojan al “recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia” de acuerdo con la normativa de la UDC, y así lo deseen, serán evaluados únicamente por el resultado de la prueba mixta o examen final.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Ser capaz de diseñar rutas de síntesis y aislamiento de compuestos de coordinación	AM1	BM1 BM2 BM3 BM7 BM10 BM11
Ser capaz de identificar la presencia de quiralidad en compuestos de coordinación mononucleares e identificar su origen	AM2
Describir los factores que permiten la activación de pequeñas moléculas mediante la coordinación a centros metálicos así como las aplicaciones que estas propiedades pueden tener	AM1 AM2 AM3
Describir los mecanismos de las reacciones de sustitución y oxidación-reducción en compuestos de coordinación así como sus aplicaciones en síntesis química	AM1 AM2 AM3

Tema	Subtema
Compuestos de coordinación: breve introducción	Definición de compúesto de coordinación. Constitución de los compuestos de cordinación. Índice de coordinación y estereoquímica. Métodos de obtención.
Quiralidad en los compuestos de coordinación.	Estereoisomería y quiralidad. Nomenclatura de complejos quirales. Origen de la quiralidad y ejemplos. Preparación de compuestos quirales.
Activación de pequeñas moléculas por coordinación a un centro metálico.	Modos de coordinación de pequeñas moléculas: dihidrógeno, dioxígeno y dinitrógeno. Modificación de la reactividad de dichas moléculas como consecuencia de la coordinación.
Aplicaciones presentes y perspectivas de futuro de los compuestos de coordinación.	Los complejos metálicos en catálisis asimétrica. Principales ligandos auxiliares. Algunos procesos catalíticos: hidrogenación asimétrica, hidroformilación asimétrica. Complejos de dioxígeno, dinitrógeno y dihidrógeno en la naturaleza y sus futuras aplicaciones.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Solución de problemas	A1 A2 B1 B2 B3 B7 B10 B11	3	12	15
Estudio de casos	A1 A2 B2 B3 B7 B10 B11	4	16	20
Prueba mixta	A1 A2 A3 B3 B7	3	0	3
Sesión magistral	A1 A2 A3 B1 B7 B10	12	24	36

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Solución de problemas	Durante las sesiones de solución de problemas los alumnos realizarán y corregirán con ayuda de los profesores una serie de problemas numéricos o cuestiones que pongan de manifiesto la consecución de las competencias indicadas. Previamente a la celebración de la sesión el alumno habrá recibido los boletines correspondientes sobre los que deberá realizar un trabajo previo. La atención personalizada en forma de tutoría deber ayudar al aluno en la preparación de las clases. La asistencia a las clases de solución de problemas es obligatoria.
Estudio de casos	En este tipo de clases los alumnos se dedicarán al estudio de uno o más problemas, presentados en forma de casos, que deberán discutir y a los que deberán encontrar solución, de ser posible, trabajando en grupos reducidos. Se espera que a través del trabajo requerido para la solución del caso el alumno adquiera las competencias asociadas. Con anterioridad a la clase presencial el alumno dispondrá del material necesario para preparar el caso. La atención personalizada proporciona la necesaria tutorización para que el alumno aborde el enfoque del caso sin excesiva dispersión de esfuerzos La asistencia a estas clases es obligatoria.
Prueba mixta	Prueba mixta que puede constar de preguntas de desarrollo corto y largo, problemas, preguntas objetivas etc. Estará diseñada para comprobar la adquisición de competencias, especialmente las específicas.
Sesión magistral	Las clases magistrales se llevarán a cabo en grupo único donde se desarrollarán los contenidos teóricos de la materia acompañados de los correspondientes ejemplos ilustrativos. Consistirá mayoritariamente en presentaciones de Power Point. Los alumnos tendrán, con suficiente antelación, las copias de las correspondientes presentaciones, con el fin de que el alumno pueda preparar previamente la materia que se va a impartir, además de facilitar el seguimiento de las explicaciones. En ocasiones, si el número de alumnos y sus características los permiten se introducirán algunas metodologías de trabajo en grupo tales como el análisis de fuentes documentales o estudio de casos. Se fomentará en todo momento la participación interactiva del alumno. La asistencia a estas clases no es obligatoria, pero resulta muy recomendable.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Sesión magistral	A1 A2 A3 B1 B7 B10	Durante la sesión magistral los profesores fomentarán la participación activa de los estudiantes; normalmente mediante preguntas seleccionadas calibrarán el grado de implicación del alumno y de consecución de los necesarios resultados de aprendizaje	10
Estudio de casos	A1 A2 B2 B3 B7 B10 B11	En esta actividad se calificará tanto la participación activa del alumno con el grado en el que ha conseguido resolver de manera correcta el caso planteado. Con este fin también se utilizará la atención personalizada obligatoria para calibrar la consecución de competencias.	15
Solución de problemas	A1 A2 B1 B2 B3 B7 B10 B11	En esta actividad será objeto de evaluación la realización correcta de los correspondientes problemas o cuestiones, así como el grado de implicación del alumno. La atención personalizada se utilizará también para ayudar a determinar el grado en que los alumnos están alcanzando las competencias previstas.	15
Prueba mixta	A1 A2 A3 B3 B7	La corrección de la prueba mixta, cuyos criterios serán conocidos por los alumnos en el momento de la celebración del examen proporcionará un adecuado índice del grado de consecución de los resultados de aprendizaje planteados.	60

Observaciones evaluación
La evaluación de esta materia se hará mediante evaluación continua y la realización de un examen final (prueba mixta), estando condicionado el acceso al examen a la participación en al menos el 80% de las actividades docentes presenciales de asistencia obligatoria (seminarios de problemas y tutorías). La evaluación continua (N1) tendrá un peso del 40% en la calificación de la asignatura y constará de dos componentes: clases interactivas de grupo reducido (seminarios) y clases interactivas de grupo muy reducido (tutorías). Los seminarios y las tutorías incluirán los siguientes elementos resolución de problemas y casos prácticos (15%), realización de trabajos e informes escritos (5%), exposición oral, caso de llevarse a cabo, [(casos prácticos, problemas), 10%] y cuestiones orales durante el curso (10%). De no realizarse la exposición oral su contribución a la calificación se sumará a la resolución de problemas y casos prácticos. El examen final (N2) versará sobre la totalidad de los contenidos de la asignatura. La calificación del alumno se obtendrá cómo resultado de aplicar la fórmula siguiente: Nota final= máximo (0.4 x N1 + 0.6 x N2) Siendo N1 la nota numérica correspondiente a la evaluación continua (escala 0-10) y N2 la nota numérica del examen final (escala 0-10). Los alumnos repetidores tendrán el mismo régimen de asistencia a las clases que los que cursan la asignatura por primera vez. Aquellos alumnos que se acojan al “recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia” de acuerdo con la normativa de la UDC, y así lo deseen, serán evaluados únicamente por el resultado de la prueba mixta o examen final.

Básica	J. Rivas Gispert (2008). Coordination Chemistry. Weinheim: Willey-VCH J. Rivas Gispert (2000). Química de la Coordinación. Ediciones Omega S.A. P. W. Atkins, T. L. Overton, J. P. Rourke, M. T. Weller y F. A. Armstrong (2008). Química Inorgánica de Shriver y Atkins. McGraw-Hill Interamericana P. W. Atkins, T. L. Overton, J. P. Rourke, M. T. Weller and F. A. Armstrong. (2009). Shriver and Atkins' Inorganic Chemistry, 5th ed.. W. H. Freeman and company, New York

Complementária