| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Coñecemento das principais institucións xurídicas. |
| A2 | Coñecer a función do Dereito como sistema regulador das relacións sociais. |
| A3 | Percepción do carácter sistemático do ordenamento xurídico. |
| A4 | Percepción do carácter interdisciplinar dos problemas xurídicos. |
| A5 | Coñecemento dos principios e valores constitucionais. |
| A6 | Comprensión das distintas manifestacións do dereito na súa evolución histórica e na súa realidade actual. |
| A10 | Capacidade de interpretar e analizar críticamente o ordenamento xurídico. |
| A13 | Dominio das novas tecnoloxías aplicadas ao dereito. |
| B2 | Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo |
| B3 | Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética |
| B5 | Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía |
| B7 | Resolver problemas de forma efectiva, valorando a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| B8 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo, entendendo, tamén, a importancia da cultura emprendedora. |
| B9 | Traballar de forma autónoma con iniciativa tendo en conta a importancia da aprendizaxe ao longo de toda a vida. |
| B10 | Traballar de forma colaborativa. |
| B12 | Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo, amosando capacidade de expresión tanto oral como escrita en calquera das linguas oficiais da comunidade autónoma, así como nun idioma estranxeiro. |
| B13 | Capacidade para utilizar a rede informática (internet) na obtención de información e na comunicación de datos e, en xeral, capacidade para empregar as ferramentas básicas das TIC necesarias para o exercicio da súa profesión. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Application of comparative methodology in marriage law. Group discussions and individual presentations of the material regarding to Religious marriages v. Civil marriages. Legal conflicts. Forced marriages. Marriage and Family legislation in Europe and its challenges. | A1 A2 A3 A4 A5 A6 A10 |
C3 C4 C7 |
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| The subject aims at studying the regulation of marriage in different countries, taking on a comparative approach. The contents comprise a first part on the general definition of marriage and the theory of marriage systems; it bestows special attention to the interaction between religious and civil regulations of marriage. The second part consists on the analysis of particular marriage systems, following a general scheme which conveys the capacity to marry and its restrictions, the consent, and the formalities of marriage, as well as its civil effects, highlighting similarities and differences among them. The methodology is based on students’ presentations of a marriage system of their own choice, and the participation on the discussions that will be held in the classes | A1 A2 A4 A6 A10 A13 |
B7 B8 B9 B10 B12 B13 B2 B3 B5 |
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| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| Lesson 1. Marriage and marriage systems | a. Definition and constitutive elements of marriage b. Marriage systems: main concepts and classification |
| Lesson 2.Constitutive elements of marriage | a. Capacity to marry b. Consent c. Form of marriage |
| Lesson 3. Civil effects of religious marriages |
a. Effects of canon law marriages b. Effects of marriages celebrated according other religious form |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Collaborative learning | A1 A2 A3 B10 B2 B5 C4 | 16 | 30.5 | 46.5 |
| Case study | A3 A4 A5 B7 B8 B9 B2 B3 | 5 | 15 | 20 |
| Oral presentation | A10 B12 C7 | 2 | 2 | 4 |
| Supervised projects | A1 A3 A5 A6 A10 A13 B9 B13 B5 C3 | 5 | 23 | 28 |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A2 A3 A4 B8 C7 | 4 | 0 | 4 |
| Introductory activities | A5 C4 | 2 | 1 | 3 |
| Personalized attention | 7 | 0 | 7 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Collaborative learning | Studying topics following the professor's directions |
| Case study | Resolution of the proposed cases |
| Oral presentation | Presentation of personal works |
| Supervised projects | Personal research, following the appropriate methodologies |
| Guest lecture / keynote speech | Professor's presentations on specific topics |
| Introductory activities | Professor's introduction to the subject |
| Personalized attention |
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| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Collaborative learning | A1 A2 A3 B10 B2 B5 C4 | Assessment of participation in classes | 70 |
| Case study | A3 A4 A5 B7 B8 B9 B2 B3 | The students will be assessed taking into account their written solution of the case and their presentation | 10 |
| Supervised projects | A1 A3 A5 A6 A10 A13 B9 B13 B5 C3 | Assessment will be done based on the research methodology, the sources, and the proper use of juridical language | 20 |
| Assessment comments | |||
| Sources of information |
| Basic |
López Alarcón, M. y Navarro-Valls, Rafael (2005). Curso de Derecho Matrimonial canónico y concordado. Madrid: Tecnos
González del Valle, J. M. (2009). Derecho Canónico Matrimonial. EUNSA
Suárez Pertierra, G. (2005). Derecho Matrimonial Comparado. Valencia: Tirant lo Blanch |
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| Complementary | |
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| Recommendations | |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |
| <p>Attendance to classes is compulsory.</p><p>Attendance to the introductory class is highly recommended, to get the instructions needed for a successful development of the subject.</p> |