| Study programme competencies |
|
Code
|
Study programme competences / results
|
| Learning aims |
| Learning outcomes |
Study programme competences / results |
| Conocer la Arquitectura Cliente/Servidor y las Tecnolgía asociadas |
|
|
|
| Coñecer modelos de bases de datos que superan carencias do modelo relacional: orientado a obxectos, activo e distribuido. |
|
|
|
| Familiarizarse coas técnicas de integración de información e de recuperación en web. |
|
|
|
| Entender a necesidade do deseño físico e coñecer técnicas e ferramentas para un bo deseño. |
|
|
|
| Familiarizarse cos sistemas de información xeográfica. |
|
|
|
| Contents |
| Topic |
Sub-topic |
| Bases de Datos Orientadas a Obxectos |
|
| Bases de Datos Activas |
|
| Distribución e Federación de Bases de Datos |
BD Distribuidas
BD Federadas
|
| As Bases de Datos e a Web |
Bases de Datos e XML
Web semántica
|
| Sistemas de Información Xeográfica |
|
| Deseño Físico e axuste de Bases de Datos |
|
| (Lab) Oracle PL/SQL |
|
| (Lab) Sistemas de Información xeográfica |
|
| Planning |
| Methodologies / tests |
Competencies / Results |
Teaching hours (in-person & virtual) |
Student’s personal work hours |
Total hours |
| Guest lecture / keynote speech |
|
50 |
25 |
75 |
| Workbook |
|
0 |
12 |
12 |
| Laboratory practice |
|
30 |
30 |
60 |
| Mixed objective/subjective test |
|
3 |
0 |
3 |
| Supervised projects |
|
4 |
6 |
10 |
| Seminar |
|
10 |
5 |
15 |
| |
| Personalized attention |
|
0 |
|
0 |
| |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
| Methodologies |
|
Methodologies |
Description |
| Guest lecture / keynote speech |
Clases teóricas de aula, nas que se expoñerán os contidos fundamentais da asignatura.
Inclúen unha motivación de cada tema, o seu desenvolvemento conceptual, utilidade, ventaxas e inconvenientes das técnicas descritas, e un resumo final. |
| Workbook |
O alumnado contará cunha bibliografía básica para a asignatura. Para cada tema recomendaranse capítulos ou seccións específicos que axudan a asimilar os conceptos e técnicas descritos. |
| Laboratory practice |
Nas clases de laboratorio introduciranse novas tecnoloxías, fundamentalmente prácticas e implementables en computadora, de forma que axuden a desenvolver as competencias procedimentais.
|
| Mixed objective/subjective test |
Exame da asignatura, que consta de preguntas teóricas e prácticas. |
| Supervised projects |
Realizarase un traballo en equipo, baixo a tutela do profesorado, que fai énfase nas habilidades procedimentais e na capacidade de traballo en equipo |
| Seminar |
Realizaranse discusións sobre exercicios plantexados na clase, intercalados nas sesións maxistrais, co que se plantexa unha alta participación do alumnado na resolución dos exercicios. |
| Personalized attention |
|
Methodologies
|
| Laboratory practice |
| Supervised projects |
|
| Description |
Nas clases de laboratorio haberá unha atención (semi)personalizada, ó haber grupos de aproximadamente 30 estudantes, traballando en parellas ou pequenos grupos en cada ordenador. O profesorado atenderá dudas puntuais a cada estudante ou grupo, podendo ser extrapoladas e comentadas para toda a aula.
Nos traballos tutelados, os grupos son reducidos (de 2 a 4 persoas). Realizarase un seguimento detallado das prácticas realizadas por cada grupo. |
|
| Assessment |
|
Methodologies
|
Competencies / Results |
Description
|
Qualification
|
| Mixed objective/subjective test |
|
O exame da asignatura evaluará os seguentes aspectos:
Conceptos da materia: Dominio dos conocementos teóricos e operativos.
Asimilación práctica da materia: Asimilación e comprensión dos conocemeentos operativos e habilidades procedimentais enfatizados na asignatura |
100 |
| Supervised projects |
|
Valorarase a corrección do traballo tutelado de cada grupo. A entrega dun traballo cun nivel mínimo ("apto") será imprescindible para superar a asignatura |
0 |
| |
|
Assessment comments |
|
|
| Sources of information |
|
Basic
|
Luaces, M.R. (2004). A Generic Architecture For Geographic Information Systems (Tese de Doutoramento). UDC
Elmasri, R.A. e Navathe, S.B (2007). Fundamentos de Sistemas de Bases de Datos (5ª ed). Pearson
Worboys, M (1995). GIS: A computing perspective (2ª ed). Taylor & Francis
(). http://coba.dc.fi.udc.es/~bd.
Connolly, T. e Begg, C. (2005). Sistemas de bases de datos (4ª ed). Pearson
|
|
|
Complementary
|
|
- Baeza-Yates, R. e Ribeiro-Neto, B.. Modern Information Retrieval. Addison-Wesley. 1999.
-
Gulutzan, P. e Pelzer, T.. SQL-99 complete, really. An example-based
reference manual of the new standard . R&D Books. 1999.
-
Laurini, R. e Thompson, D.. Fundamentals Of Spatial Information Systems. Academic Press. 1999.
-
Longley, P.M., Goodchild, M.F., Maguire, D.J. e Rhind, D.W.. Geographic
Information Systems And Science. John Willey & sons. 2001.
-
Manolopoulos, Y., Papadopoulos, A. e Vassilakopoulos, M.. Spatial
Databases. Technologies, Techniques and Trends. Idea Group. 2005.
-
Melton, J. e Simon, A.R.. SQL:1999 - Understanding Relational Language Components. Morgan Kauffman Publishers. 2002.
-
Ramakrishnan, R. e Gehrke, J.. Sistemas de Gestión de Bases de Datos. McGraw-Hill. 3Edición. 2007.
-
Shekhar, S. e Chawla, S.. Spatial Databases. A Tour. Pearson. 2003.
-
Silberschatz, A., Korth, H. e Sudarshan, S.. Fundamentos de Bases de Datos. McGraw-Hill. 2006.
-
Taboada González, J.A. e Cotos Yáñez, J.M. (eds). Sistemas de Información Medioambiental. Netbiblo. 2005.
-
Ullman, J.D.. Database and Knowledge-Base Systems. Computer Science Press. Volumen 1. 1988-89.
-
Ullman, J.D. e Widow, J.. Introducción a los sistemas de bases de datos. Pearson (Prentice Hall). 1999.
-
Witten, I.H., Moffat, A. e Bell, T.C.. Managing Gigabytes: Compressing
and Indexing Documents and Images. Morgan Kaufmann Publishers. 1999.
|
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
| Subjects that continue the syllabus |
| Bases de Datos II/614111407 |
|
|