Study programme competencies |
Code
|
Study programme competences / results
|
A5 |
Ability to design, implement and develop sketches and drafts, concept designs, developed designs and technical designs (T) |
A6 |
Ability to design, implement and develop urban projects (T) |
A8 |
Ability to develop functional programmes for buildings and urban spaces (T) |
A11 |
Ability to develop and manage urban plans at any scale (T) |
A12 |
Development, presentation and public review, once the student has all credits, undergraduate and master´s degree, of an original exercise done individually, before a university jury including at least one prestigious professional proposed by the professional associations. The exercise will consist of a comprehensive architectural design of professional nature in which all the skills acquired in the degree and master´s degree, are developed to an extent of demonstrating sufficiency to guarantee the full execution of the construction works according to technical and administrative regulations (T) |
B1 |
Students have the learning skills that enable them to continue studying in a way that will be largely self-directed or autonomous |
B2 |
Have knowledge and understanding that provide a basis or opportunity for originality in developing and / or applying ideas, often in a research context |
B3 |
Students can apply acquired knowledge and ability to solve problems in new or unfamiliar environments within broader or multidisciplinary contexts related to their field of study |
B4 |
Students are able to integrate knowledge and handle complexity and formulate judgements based on information that is incomplete or limited, including reflection on social and ethical responsibilities linked to the application of their knowledge and judgements |
B5 |
Students can communicate their conclusions and the knowledge and the rationale supportting them to specialists and non-specialists in a clear and unambiguous way |
B6 |
Knowing the methods of research and preparation of construction projects |
B7 |
Creating architectural designs that meet both aesthetic and technical requirements and the needs of users within the limits imposed by cost factors and building regulations |
B8 |
"Understanding the architectural profession and its role in society, in particular, elaborating projects that take into account the social factors " |
C1 |
Expressing themselves correctly, both orally and in writing, in the official languages of the autonomous region |
C3 |
Using basic tools of information technology and communications (ICT) necessary for the exercise of the profession and for lifelong learning |
C4 |
Exercising an open, educated, critical, committed, democratic and caring citizenship, being able to analyse facts, diagnose problems, formulate and implement solutions based on knowledge and solutions for the common good |
C5 |
Understanding the importance of entrepreneurship and knowing the means available to the enterpreneur |
C6 |
Critically evaluate the knowledge, technology and information available to solve the problems they must face |
C7 |
Assuming as professionals and citizens the importance of learning throughout life |
C8 |
Assessing the importance of research, innovation and technological development in the socio-economic advance of society and culture |
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences / results |
Capacitar al estudiante para enfrentarse al análisis urbano y a los problemas asociados al marco legal urbanístico que plantea cualquier proyecto de arquitectura. Familiarizarse con la redacción de instrumentos de desarrollo urbanístico.
Por último concienciar al estudiante de las implicaciones sociales, económicas, medioambientales y paisajísticas que conlleva una intervención arquitectónica o urbanística. |
AC5 AC6 AC8 AC11 AC12
|
BC1 BC2 BC3 BC4 BC5 BC6 BC7 BC8
|
CC1 CC3 CC4 CC5 CC6 CC7 CC8
|
Contents |
Topic |
Sub-topic |
MANEJO DE LAS ESCALAS DE LA PLANIFICACIÓN Y EL PROYECTO URBANO |
1.- DESDE LAS ESTRATEGIAS HASTA LA MATERIALIZACIÓN DE LAS PROPUESTAS.
2.- ESCALA Y ANÁLISIS |
EL ENCAJE URBANÍSTICO DEL PROYECTO |
1.- CONTEXTO URBANO
2.- CONTEXTO LEGAL
3.- INSTRUMENTOS DE DESARROLLO URBANÍSTICO |
NORMATIVA |
1.- SECTORIAL CON IMPLICACIONES SOBRE LA ORDENACIÓN DEL TERRITORIO
2.- URBANÍSTICA |
CRITERIOS Y CONDICIONES DE URBANIZACIÓN Y TRANSFORMACIÓN |
1.- REDES Y SERVICIOS
2.- EL PROYECTO DE URBANIZACIÓN |
PRINCIPIOS Y PAUTAS DE IMPLANTACIÓN AMBIENTAL Y PAISAJÍSTICA |
1.- ECOLOGÍA
2.- PAISAJE
|
Planning |
Methodologies / tests |
Competencies / Results |
Teaching hours (in-person & virtual) |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Field trip |
B6 B7 C8 |
3 |
1 |
4 |
Workshop |
A5 A6 A7 A8 A11 A12 B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
18 |
18 |
36 |
Document analysis |
A8 B4 B6 C3 |
3 |
3 |
6 |
Diagramming |
A11 B1 B5 C7 |
2 |
2 |
4 |
Student portfolio |
A5 A6 A8 B5 B8 C4 C5 |
6 |
6 |
12 |
ICT practicals |
A5 A6 A8 A11 A12 B3 B4 C6 C8 |
1 |
5 |
6 |
Guest lecture / keynote speech |
A5 A6 A8 A11 B3 B6 B7 C8 |
5 |
0 |
5 |
|
Personalized attention |
|
2 |
0 |
2 |
|
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Field trip |
Actividades desarrolladas en un contexto externo al entorno académico universitario (empresas, instituciones, organismos, monumentos, etc.) relacionadas con el ámbito de estudio de la materia. Estas actividades se centran en el desarrollo de las capacidades relacionadas con la observación directa y sistemática, la recogida de información, la ejecución de croquis, fotografías, bosquejos, diseños, etc. |
Workshop |
taller de proyectos vinculado al TFM en el que se abordarán los aspectos urbanísticos tanto analíticos como instrumentales relacionados con el proyecto en reacción. |
Document analysis |
Técnica metodológica que supone la utilización de documentos audiovisuales y/o bibliográficos (fragmentos de reportajes documentales o películas, noticias de actualidad, paneles gráficos, fotografías, biografías, artículos, revistas, planos históricos y actuales, textos, etc.) relevantes para la temática de la materia con actividades específicamente diseñadas para el análisis de los mismos. Se puede emplear como introducción general a un tema, como instrumento de aplicación de estudio de casos, para la explicación de procesos que no se pueden observar directamente, para la presentación de situaciones complejas o como síntesis. |
Diagramming |
Consiste en una síntesis de los principales contenidos trabajados. Es un recurso óptimo para facilitar la comprensión de la realidad y/o texto y la concentración personal sobre el material objeto de estudio. Es también una ayuda importante para el repaso y la preparación de exámenes. |
Student portfolio |
Esta compuesto por los bocetos, esquemas, reflexiones que el alumno va acumulando a lo largo del desarrollo de la práctica. |
ICT practicals |
Metodología que permite al alumnado aprender de forma efectiva, a través de actividades de carácter práctico (demostraciones, simulaciones, etc.) la teoría de un ámbito de conocimiento, mediante la utilización de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Las TIC suponen un excelente soporte y canal para el tratamiento de la información y aplicación práctica de conocimientos, facilitando el aprendizaje y el desarrollo del alumnado. |
Guest lecture / keynote speech |
Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. La sesión magistral es también conocida como conferencia, método expositivo o lección magistral. Esta última modalidad se suele reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasiones especiales, con un contenido que supone una elaboración original y basada en el uso casi exclusivo de la palabra como vía de transmisión de la información a la audiencia. |
Personalized attention |
Methodologies
|
Workshop |
Document analysis |
Diagramming |
Student portfolio |
ICT practicals |
|
Description |
Tiempo que cada profesor tiene reservado para atender y resolver dudas a los alumnos individualmente, para asesorar a cada uno sobre el desarrollo de su trabajo concreto. |
|
Assessment |
Methodologies
|
Competencies / Results |
Description
|
Qualification
|
Workshop |
A5 A6 A7 A8 A11 A12 B1 B2 B3 B4 B6 B7 B8 C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8 |
desarrollo obtenido por el alumno con relación a los aspectos urbanísticos relativos al proyecto en redación |
50 |
Student portfolio |
A5 A6 A8 B5 B8 C4 C5 |
Resumen de la evolución del proceso proyectual relacionado con los aspectos urbanísticos. |
40 |
ICT practicals |
A5 A6 A8 A11 A12 B3 B4 C6 C8 |
resultado de la utilización de las TIC en la evolución del trabajo realizado |
10 |
|
Assessment comments |
|
Sources of information |
Basic
|
|
Información urbanística disponible a través de distintas administraciones públicas e instituciones: Planes territoriales Planes de ordenación de recursos naturales Planes generales de ordenación municipal Normas subsidiarias Catálogos ................................ |
Complementary
|
|
|
Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
|
Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
Proxectos Avanzados/630519005 | Traballo Fin de Mestrado/630519007 | Proxecto de Construción/630519001 | Proxecto de Estruturas/630519002 | Proxecto de Instalacións/630519003 |
|
Subjects that continue the syllabus |
Traballo Fin de Mestrado/630519007 |
|
|