Para poder superar la materia será necesario cumplir los siguientes requisitos:

1º Entregar todos los trabajos propuestos en los plazos y formas indicados en la materia.

2º Asistir regularmente la clases y al Taller. Se exigirá una asistencia mínima del 80%

Tendrá la condición de NO PRESENTADO el/la alumno/a que se encuentre en alguna de las siguientes circunstancias:

1º No cumpla la asistencia mínima exigida a las clases y al Taller.

2º No entregue los trabajos propuestos en forma y plazo, o los entregue incompletos. Se considerarán incompletos aquellos trabajos que no contengan la documentación requerida en todas las asignaturas que componen el Taller.

3º No asista a la prueba objetiva.

De acuerdo con lo establecido en la memoria del Título de Grado de Arquitecto, se convocará una Junta de Evaluación del Taller, que analizará los resultados globales del mismo y dirimirá, en su caso, sobre casos puntuales de evaluación del alumnado.

De acuerdo con lo establecido en la memoria del Título de Grado de Arquitecto, los alumnos que no superen en las dos oportunidades de cada convocatoria la materia de Proyectos deberán asistir al Taller del año siguiente. En tal caso, los alumnos, además de la de Proyectos, desarrollarán los trabajos de las materias que no hayan superado en el taller del año anterior.

Las pruebas de las diferentes oportunidades permitirán a los alumnos completar y modificar total o parcialmente los trabajos presentados en el Taller, para poder así superar parte o la totalidad de la asignatura.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Al superar este asignatura, el alumno deberá estar en condiciones de: - Saber manejar las herramientas materiales e intelectuales para poder acometer la ideación y desarrollo de un proyecto arquitectónico de pequeña escala y escasa complejidad. - Saber relacionar las diferentes escalas de análisis y concreción del proyecto, desde la urbanística hasta la de detalle, incluyendo ciertos elementos de definición constructiva. - Ser capaz de elaborar una documentación técnica adecuada para un proyecto de reducida complejidad y escala, indicando con precisión su configuración formal y aspectos constructivos, y teniendo en cuenta aspectos básicos de normativa técnica y urbanística. - Utilizar diferentes herramientas y técnicas para manejar adecuadamente los procesos de creación e ideación.	A1 A2 A4 A5 A7 A9 A10	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 B15 B18 B22 B23

Tema	Subtema
TEMA 1 - METODOLOGÍA DEL PROYECTO I	- Herramientas conceptuales y proyectuales. Idea y Proyecto - Herramientas metodológicas. Dibujo y Proyecto - Sistemas de lanzamiento del Proyecto Arquitectónico - Forma, Función y Simbolismo
TEMA 2 - ARQUITECTURA Y TERRITORO	- Proyecto y Arquitectura: El entorno físico y el contexto social. - La Arquitectura como Paisaje, el Paisaje como Arquitectura. - Arquitecturas sin programa, referenciales y simbólicas - La vivienda unifamiliar. El hábitat privado - La Casa: construir, habitar, pensar
TEMA 3 - INTRODUCCIÓN A LA NORMATIVA DE PROYECTO	- Accesibilidad y seguridad de uso - Dimensiones normativas y de hábitat, condiciones urbanísticas y Derecho Civil - Protección contra incendios en los edificios
EJERCICIO 1	- Análisis urbano - Proyecto de un elemento arquitectónico sin programa relevante, simbólico, referencial o utilitario a escala urbana. - Desarrollo de elementos constructivos
EJERCICIO 2	- Análisis urbana - Proyecto de vivienda, o de un grupo de viviendas, en un contexto social, cultural o paisajístico de relevancia. - Desarrollo de la materialidad física (estructural, constructiva y de materiales) del proyecto.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	B1 B15 B18	2	0	2
Análisis de fuentes documentales	B4 B7 B10 B22 B23	0	12	12
Aprendizaje colaborativo	B5 B3	4	10	14
Discusión dirigida	B6 B11	5	0	5
Esquema	A4 B12	0	8	8
Taller	A1 A2 A5 A7 A9 B2 B5 B7 B9 B10 B12 B13 B14	15	20	35
Sesión magistral	B1 B3 B7 B11 B18	15	0	15
Trabajos tutelados	A5 A10 B8	14	20	34
Prueba objetiva	A9 B3 B18 B23	1	0	1
Portafolio del alumno	A1 A2 A4 A5 A7 A9 A10 B4 B6 B9 B12 B13 B14	0	20	20

Atención personalizada		4	0	4

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	En las primeras clases del curso se plantean al alumno tests y pruebas gráficas que permitan conocer el nivel previo con el que parte el alumno. Dichas pruebas se realizarán en el aula.
Análisis de fuentes documentales	Antes de iniciar el desarrollo material de los trabajos en el TALLER, se procederá al análisis de las fuentes documentales relacionadas con el tema propuesto mediante la utilización de de documentos audiovisuales, bibliográficos, reportajes documentales, paneles gráficos, fotografías, maquetas, artículos, textos informativos, normativa de aplicación, etc. Los grupos (profesor - alumnos) analizan la documentación disponible y la amplían, elaborando una síntesis de las distintas fuentes documentales. Se complementa este análisis con intervenciones de profesionales de la arquitectura y de otros campos, que serán invitados a efectuar charlas y coloquios con desarrollo de temas concretos y experiencias personales.
Aprendizaje colaborativo	La clase se organiza en pequeños grupos de trabajo, donde los alumnos trabajan conjuntamente para resolver las tareas asignadas por el profesor. Se organiza al grupo para obtener la máxima información posible y compartirla (análisis de la parcela, búsqueda de ejemplos, de normativas, construcción de la maqueta general del emplazamiento, toma de datos o mediciones in situ, tratamiento infográfico de la documentación obtenida, etc.). Este trabajo está guiado de forma presencial por el profesor asignado. Se trata de optimizar el aprendizaje individual y el del grupo.
Discusión dirigida	Tanto el trabajo de grupo como el individual se exponen de manera pública para incitar a los miembros del grupo a intervenir en el proceso creativo propio y ajeno, de forma libre, informal y espontánea.
Esquema	Los datos obtenidos en los análisis, así como las intenciones del proyecto, se expresan de forma gráfica simplificada en las primeras fases de cada trabajo. Son las fases de información previa y anteproyecto.
Taller	Los proyectos se desarrollan mediante la combinación de diversas metodologías y pruebas: asistencia a exposiciones, conferencias, análisis de problemas concretos del programa. El alumno realiza tareas eminentemente prácticas en cada uno de los ejercicios del curso, siempre bajo el apoyo y supervisión del profesorado.
Sesión magistral	La docencia expositiva se organizará en torno a los contenidos de la asignatura. Periódicamente se realizarán conferencias o exposiciones, relacionadas con el tema a tratar en cada ejercicio, en las que el ponente expondrá de forma oral y/o gráfica la información a los alumnos.
Trabajos tutelados	Se pretende promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del profesor. Se refiere al aprendizaje de "como hacer las cosas", es el estudiante el que asume la responsabilidad de su formación.
Prueba objetiva	Se hará una prueba objetiva sobre los contenidos presentados en las sesiones expositivas, que configuran el marco teórico y normativo de la asignatura.
Portafolio del alumno	Como resultado de su trabajo al final del cuatrimestre, el alumno habrá elaborado su portafolio de la asignatura, accesible a través de la plataforma docente Moodle. Este documento, desarrollado a través de las sesiones en grupos y en el taller, servirá de base a la calificación y curriculum personal del alumno.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba objetiva	A9 B3 B18 B23	Los conocimientos instrumentales contenidos dentro del temario de docencia expositiva del curso serán evaluados mediante una prueba objetiva.	20
Portafolio del alumno	A1 A2 A4 A5 A7 A9 A10 B4 B6 B9 B12 B13 B14	El resultado final de los trabajos realizados en la asignatura se plasmará en el portafolio personal del alumno, disponible y accesible a través de Moodle. Se evalúan los resultados, pero a través de un proceso docente tutelado e guiado, donde el esfuerzo personal y la evolución intelectual del alumno deberán aparecer reflejados en la documentación final.	80

Observaciones evaluación
Para poder superar la materia será necesario cumplir los siguientes requisitos: 1º Entregar todos los trabajos propuestos en los plazos y formas indicados en la materia. 2º Asistir regularmente la clases y al Taller. Se exigirá una asistencia mínima del 80% Tendrá la condición de NO PRESENTADO el/la alumno/a que se encuentre en alguna de las siguientes circunstancias: 1º No cumpla la asistencia mínima exigida a las clases y al Taller. 2º No entregue los trabajos propuestos en forma y plazo, o los entregue incompletos. Se considerarán incompletos aquellos trabajos que no contengan la documentación requerida en todas las asignaturas que componen el Taller. 3º No asista a la prueba objetiva. De acuerdo con lo establecido en la memoria del Título de Grado de Arquitecto, se convocará una Junta de Evaluación del Taller, que analizará los resultados globales del mismo y dirimirá, en su caso, sobre casos puntuales de evaluación del alumnado. De acuerdo con lo establecido en la memoria del Título de Grado de Arquitecto, los alumnos que no superen en las dos oportunidades de cada convocatoria la materia de Proyectos deberán asistir al Taller del año siguiente. En tal caso, los alumnos, además de la de Proyectos, desarrollarán los trabajos de las materias que no hayan superado en el taller del año anterior. Las pruebas de las diferentes oportunidades permitirán a los alumnos completar y modificar total o parcialmente los trabajos presentados en el Taller, para poder así superar parte o la totalidad de la asignatura.

Básica	NEUFERT, Ernst (2007). Arte de Proyectar en Arquitectura. Barcelona, G.G. VVAA (2010). Código Técnico de la Edificación. http://www.codigotecnico.org/web/recursos/documentos/ TANIZAKI, Junichiro (1933). El elogio de la sombra. Siruela Aldo Rossi (1966). La Arquitectura de la Ciudad. Barcelona, GG AUGÉ, Marc (). Los no lugares. Gedisa VVAA (2007). Normas do hábitat galego. http://igvs.xunta.es/ipecos-opencms-portlet/export/sites/default/PortalVivenda/Biblioteca/normashabi VVAA (2009). O río no urbano: do Umia ao Danubio. A Coruña, UDC VVAA (2003). Teoría de la Arquitectura. Del Renacimiento a la actualidad. Taschen ZUMTHOR, Peter (). Thinking architecture. Birkhäuser ASCHNER ROSELLI, Juan Pablo (2009). ¿Cómo concebir un proyecto arquitectónico?. deArq (Revista digital) num. 05
	Breves lecturas de carácter general.
Complementária	DAZA, Ricardo (2000). Buscando a Mies. Barcelona, Actar Publishers MONTEYS, X., FUERTES, P. (2001). Casa Collage. Barcelona, G.G. KOOLHAAS, Rem (2007). Conversaciones con estudiantes. Barcelona, G.G. RYBCZYNSKI, Witold (2003). La casa, historia de una idea. Madrid, Nerea PEREC, Georges (2004). La vida, instrucciones de uso. Barcelona, Anagrama TORRES TUR, Elías (2005). Luz cenital. Barcelona, Collegi d´Arquitectes de Catalunya PAWSON, John (1998). Minimum. Londres, Phaidon HERZOG, J., DE MEURON, P. (2002). Natural History. Baden, Lars Müller LE CORBUSIER (2005). Una pequeña casa. Buenos Aires, Ediciones Infinito
	Diversos ensayos sobre las componentes específicas del proyecto.

Otros comentarios