Identifying Data

2016/17

Subject (*)

Trastornos da Linguaxe Oral e Escrita

Code

651516010

Study programme

Mestrado Universitario en Discapacidade e Dependencia (plan 2015)

Descriptors

Cycle

Period

Year

Type

Credits

Official Master's Degree

2nd four-month period

First

Optativa

Language

Spanish

Teaching method

Face-to-face

Prerequisites

Department

Psicoloxía Evolutiva e da Educación

Coordinador

Cuevas Gonzalez, Lino Manuel

E-mail

lino.cuevas@udc.es

Lecturers

Cuevas Gonzalez, Lino Manuel

E-mail

lino.cuevas@udc.es

Web

General description

Conocer los sistemas de CAA para las personas con discapacidad congénita y adquirida y trastornos de la comunicación y/o la escritura

Study programme competencies

Code	Study programme competences
A6	CERF1. Coñecer e comprender os recursos tecnolóxicos de apoio ás persoas con discapacidade.
A10	CERF5. Ser capaz de integrar coñecementos avanzados no ámbito da disfunción cardiorrespiratoria
A20	CEIP5. Ser capaz de integrar coñecementos avanzados no ámbito da detección e intervención nos trastornos da linguaxe oral e escrito en persoas con discapacidade.
A21	CEIP6. Capacidade para deseñar e executar proxectos de investigación acerca da intervención psicolóxica nos trastornos da linguaxe oral e escrita en persoas con discapacidade.
B2	CB7. Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en ámbitos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo
B7	CG2 Identificar, avaliar e resolver os problemas derivados da presenza de discapacidade e dependencia
B9	CG4 Ser capaz de intervir na problemática derivada da discapacidade e da dependencia
B10	CG5 Capacidade para integrar coñecementos científicos de carácter avanzado ligados ao ámbito da discapacidade e a dependencia
C3	CT3. Utilizar as ferramentas tecnolóxicas básicas necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
Conocer los sistemas de CAA para personas con discapacidda congénita y adquirida y trastornos de la comunicación y/o la escritura	AR6	BR7
Saber como llevar a cabo la valoración y la aplicación de las técnicas de intervención en CAA	AR6 AR20 AR21	BR2 BR9	CR3
Conocer los procesos de adquisición del lenguaje escrito en las distintas discapacidades	AR6
Conocer los principales trastornos adquiridos en el desarrollo del lenguaje escrito	AR20
Diseñar programas de intervención en el acceso al lenguaje escrito en sujetos con discapacidad	AR10 AR20 AR21	BR7 BR10

Contents

Topic	Sub-topic
TEMA 1. DIFICULTADES ADQUIRIDAS EN EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA	DISLEXIAS ADQUIRIDAS DISGRAFÍAS ADQUIRIDAS
TEMA 2. LECTO-ESCRITURA Y DISCAPACIDAD COGNITIVA	PROCESOS DE APRENDIZAJE MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
TEMA 3. LECTO-ESCRITURA Y DISCAPACIDAD MOTORA	PROCESOS DE APRENDIZAJE MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
TEMA 4. LECTO-ESCRITURA Y DISCAPACIDAD SENSORIAL	PROCESOS DE APRENDIZAJE MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE
TEMA 5. LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA	CONCEPTUALIZACIÓN DESTINATARIOS DE LOS SISTEMAS SISTEMAS ASISTIDOS, ACCESOS Y TECNOLOGÍA DE APOYO SISTEMAS NO ASISTIDOS
TEMA 6. VALORACIÓN PARA LA SELECCIÓN Y USO DE SISTEMAS DE CAA	ESTRATEGIAS PARA LA VALORACIÓN DE LA CAA INSTRUMENTOS Y ADAPTACIONES
TEMA 7. INTERVENCIÓN D ELA CAA	ENFOQUES PARA LA ENSEÑANZA DE LA CAA PROGRAMAS ESPECÍFICOS DE INTERVENCIÓN

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Guest lecture / keynote speech	A6 B7 B9	10	30	40
Events academic / information	A6	4	0	4
Objective test	B10	4	12	16
Student portfolio	A20 A21 B2 B7 B9 B10 C3	10	80	90

Personalized attention		0		0

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Guest lecture / keynote speech	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales e introducción de algunas preguntas dirigidas a los alumnos, con la finalidade de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje.
Events academic / information	Los alumnos asistirán a un taller/seminario donde conocerán los sistemas tecnológicos de apoyo a la CAA
Objective test	Prueba escrita donde los alumnos demostrarán la adquisición de las competencias planificadas
Student portfolio	Recogerá las prácticas propuestas

Personalized attention

Methodologies

Student portfolio

Description

El alumno entregará los materiales producto de las actividades de aprendizaje que serán revisados en el horario de atención personalizada

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Objective test	B10	Prueba de aplicación de los conocimientos/competencias adquiridas	60
Student portfolio	A20 A21 B2 B7 B9 B10 C3	Se entregará un dossier con las práctiacs realizadas	40

Assessment comments
LA ASISTENCIA ES OBLIGATORIA

Sources of information

Basic	BEUKELMAN, D. & MIRENDA, P (2005). AUGMENTATIVE AND ALTERNATIVE COMUNICATION. BALTIMORE: PAUL H. BROOKS VIEIRO, P Y GÓMEZ, I (2004). PSICOLOGIA DE LA LECTURA. MADRID: PEARSON VIEIRO, P (2007). PSICOPEDAGOGÍA DE LA ESCRITUA. MADRID: PIRÁMIDE
	EN EL DESARROLLO DE CADA TEMA SE RECOMENDARÁ BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA
Complementary

Recommendations

Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

Other comments

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