Identifying Data

2016/17

Subject (*)

Avaliación do ensino-aprendizaxe da lingua estranxeira

Code

652609924

Study programme

7 Mestrado Universitario en Profesorado de Educación Secundaria: Linguas Extranxeiras

Descriptors

Cycle

Period

Year

Type

Credits

Official Master's Degree

Yearly

First

Obligatoria

Language

English

Teaching method

Face-to-face

Prerequisites

Department

Didácticas Específicas

Coordinador

Lasa Álvarez, María Begoña

E-mail

b.lasa@udc.es

Lecturers

Lasa Álvarez, María Begoña

E-mail

b.lasa@udc.es

Web

General description

Estudo da teoría e a posta en práctica da avaliación en lingua estranxeira nos niveis do ensino secundario, formación profesional e escolas oficiais de idioma.

Study programme competencies

Code	Study programme competences
A24	(CE-E10)Coñecer estratexias e procedementos de avaliación e entender a avaliación como un procedemento de regulación da aprendizaxe e estímulo ao esforzo.
A27	(CE-E13)Identificar os problemas relativos ao ensino e a aprendizaxe das materias da especialización e expor alternativas e solucións.
C2	Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro.
C4	Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común.
C6	Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse.
C7	Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida.

Learning aims

Learning outcomes	Study programme competences
Analizar críticamente propuestas y estudios en torno a la evaluación.	AJ24 AJ27	CC4 CC6
Coñecer as diferentes teorías, modelos e recursos para a avaliación, así como as propostas de avaliación do Marco Común Europeo de Referencia para as Linguas no seu capítulo 9 e o uso de PEL como ferramenta de avaliación.	AJ24	CC2 CC6 CC7
Diseñar propuestas de evaluación en el área de lengua extranjera	AJ24 AJ27	CC6
Exponer oralmente los resultados del análisis documental y el diseño de propuestas de evaluación en el área de lengua extranjera.	AJ24 AJ27	CC2 CC4 CC6 CC7
Exponer por escrito reflexiones sobre los diferentes modelos, estrategias y recursos de evaluación.	AJ24 AJ27	CC6

Contents

Topic	Sub-topic
1.-A Avaliación
2.-Modelos de avaliación.
3.-Estratexias de avaliación
4.Criterios de avaliación e estándares de aprendizaxe.
5. Marco Común Europeo e Portafolio de Linguas como guía e ferrmenta de avaliación
6.-Autoavaliación e 'autonomous learning'
7.-Avaliación por competencias na lingua estranxeira. A competencia lingüística e a competencia comunicativa en lingua estranxeira. Deseño de actividades e tarefas.
8.-Outros procedimentos de avaliación da lingua estranxeira.Deseño de actividades. One-minute paper,,role play, tests, xeración de tests por hot potatoes, avaliación por proxectos.
9. A integración das TICs no proceso de avaliación.

Planning

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Guest lecture / keynote speech	A24 C4 C6 C7	12	19	31
Oral presentation	A27 C2	4	2	6
Workbook	A24 C2 C4 C7	0	7	7
Collaborative learning	A24 A27 C4 C6	4	25	29
Multiple-choice questions	A27 C2	1	0	1

Personalized attention		1	0	1

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies	Description
Guest lecture / keynote speech	Exposición por parte do profesor dos contidos teóricos do libro e de actividades de avaliación de exemplo para os alumnos.
Oral presentation	Prueba oral, individual ou grupal (3 alumnos por grupo, máximo), que forma parte da avaliación final da materia. Deberá ser en inglés e ter o apoio dun sistema de exposición en pantalla, por exemplo, Powerpoint, ou as presentacións de prezi.com
Workbook	Lecturas diversas, obrigatorios ou voluntarias (indicarase no seu momento) que deben ou poden facer os alumnos fóra da aula.
Collaborative learning	Traballo grupal na aula ou fóra dela. Tamén, no entorno virtual.
Multiple-choice questions	Proba obxectiva sobre os contidos da materia. Forma parte da avaliación final.

Personalized attention

Methodologies

Collaborative learning

Description

O profesor atenderá persoalmente, e tamén por correo electónico, as dúbidas que os alumnos podan ter. Asemade, dirixirá dun xeito persoal as prácticas coas novas tecnoloxías de comunicación e información, no contexto da construcción de probas de avaliación para a lingua estranxeira. Igualmente, deberá exercer atención personalizada no traballo grupal na aula e no estudo documental o de casos concretos relativos a avaliación que integran o programa.

Assessment

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Oral presentation	A27 C2	Presentación oral dun tema relativo a avaliación (actividades ou tarefas de avaliación, teorías, investigación, aspectos prácticos, simulacións, deseño de actividades...).	30
Multiple-choice questions	A27 C2	Preguntas concretas sobre os contidos explicados nas clases maxistrais.	40
Collaborative learning	A24 A27 C4 C6	Conjunto de procedimientos de enseñanza-aprendizaje guiados de forma presencial y/o apoyados con tecnologías de la información y las comunicaciones, que se basan en la organización de la clase en pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por el profesorado para optimizar su propio aprendizaje y el de los otros miembros del grupo.	30

Assessment comments
No caso de facer a presentación oral dun xeito individualizado, as porcentaxes cambiarían: Presentación 50, Proba obxectiva 30, Proba mixta 20.

Sources of information

Basic	PÉREZ TORRES, I (2006). Diseño de Webquests para la enseñanza/aprendizaje del inglés como lengua extranjera:. Tesis. Granada: Editorial ALDERSON, J.C. & BERETTA, A. (1992). Evaluating Second Language Education. Cambridge: CUP Richards, Jack C & Rodgers, Theodore S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. 3rd edition. Cambridge: CUP Giné Freixes, Núria y Parcerisa, Artur (2000). Evaluación en la educación secundaria. Elementos para la reflexión y recursos para la práctica. Barcelona: Graò MARTIN GIMENO, S (1961). La Enseñanza del Inglés en España. Madrid: Ediciones Gredos LONG, Michael & Jack C. Richards (2000). Methodology in TESOL. Boston: H&H EURYDICE (2009). Organización del sistema educativo español. Bruselas Unión Europea LEE MCKAY, S., (1992). Teaching English Overseas: An Introduction. Oxford: OUP

Complementary
	Páxinas web de utilidade http://bbc.learner.com http://teachingenglish.org.uk http://dictionary.cambridge.org/activity.htm http://www.yourdictionary.com

Recommendations

Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

Deseño curricular e didáctica da lingua estranxeira/652609921

Other comments

É recomendable ter un nivel alto de coñecemento de inglés.

As probas da materia faranse en lingua inglesa.

(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.