Datos Identificativos 2016/17
Asignatura (*) Psicoloxía comunitaria Código 652G03034
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Grao 2º cuadrimestre
Cuarto Optativa 6
Idioma
Castelán
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Psicoloxía
Coordinación
Espinosa Breen, Pablo
Correo electrónico
pablo.espinosa.breen@udc.es
Profesorado
Espinosa Breen, Pablo
Romay Martínez, José
Correo electrónico
pablo.espinosa.breen@udc.es
jose.romay@udc.es
Web http://www.udc.es/dep/psico
Descrición xeral La Psicología Comunitaria es un campo de actuación e investigación relacionada con la psicología social que se ocupa del comportamiento humanos en sus contextos sociales inmediatos, comunitarios. Como forma de intervención, se ocupa de la prevención de de los problemas psicológicos con raíces sociales (drogas, exclusión, desintegración social, violencia doméstica y pública, trastorno mental, fracaso escolar, delincuencia juvenil, etc.). Desde una perspectiva positiva también se ocupa de promover el desarrollo humano integral.
Todo ello desde la participación de los receptores de las intervenciones comunitarias como sujetos activos (agentes) en la intervención.
Su objetivo principal es estudiar los factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y el poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social, para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en esos ambientes y en la estructura social

Competencias do título
Código Competencias do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias do título
Avaliar programas, proxectos, servizos e políticas dirixidos ao desenvolvemento persoal, profesional e institucional. A2
A3
A9
A10
A11
A13
A14
A15
A19
B1
B2
C5
C6
C8
Organizar e apoiar programas de axuda a persoas ou colectivos excluídos ou en risco de exclusión. A7
A8
A9
A10
A11
A12
A13
A14
A15
A18
A19
B2
B3
B6
C3
C4
C6
Diagnosticar as diferentes dimensións, áreas e ámbitos de intervención psicopedagóxica. A1
A2
A3
A10
A11
A19
A21
B4
C3
Deseñar e levar a cabo proxectos de investigación aplicados aos diferentes campos e aspectos da intervención educativa. A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
A13
A14
A15
A17
A18
A19
A20
A21
B2
B4
C3
C5
C6
C8
Planificar accións, programas e servizos de intervención para a mellora das persoas, dos grupos e das organizacións. A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A13
A20
A21
B1
B2
B6
C3
C4
C8
Capacidade de análise e síntese. A10
A11
B1
B2
B6
C1
Capacidade de resolución de problemas. A6
A7
A8
A12
A19
B4
C3
C5
Capacidade de aplicar coñecementos na práctica. A7
A8
A14
B3
C5
C7
C8
Capacidade de adaptación a situacións novas. A1
A13
B4
C3
C4
C5
C6
C8
Habilidades para localizar e analizar información de fontes diversas. A2
B2
C2
C3
C6
Capacidade de organización e planificación. A7
A8
A9
A13
A19
A21
B1
C3
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. B5
C4
Sensibilización hacia los problemas sociales y comunitarios desde la Psicología Social A5
A14
B3
B5
C4
Dotar de conocimientos a los alumnos específicamente en Psicología Social Aplicada a los Problemas Sociales, Comunitarios y Humanos. A1
A2
C4
C6

Contidos
Temas Subtemas
I. INTRODUCCION 1 El concepto de comunidad
2 Evolución histórica de la Psicología Comunitaria
3 Definiciones actuales de la Psicología Comunitaria
4 Diferencias con otros campos
5 El modelo ecológico
6 El modelo de acción social
7 Estrategia metodológica en Psicología Comunitaria
8 Riesgos de la intervención en Psicología Comunitaria
9 Evaluación de las necesidades
10 Definición de problema social
II- REDES SOCIALES Y APOYO SOCIAL

1 Las redes sociales, perspectiva histórica
2 Comunidad y asociación
3 Las estructuras sociales
4 Sociedades orgánicas y mecánicas
5 Definición de red social
6 Características de las redes sociales
7 El apoyo social
8 Teoría del efecto directo
9 Teoría del efecto amortiguador
10 Efectos del apoyo social sobre la salud
III - EMPOWERMENT 1 Definición de empowerment
2 Niveles de atribución de poder
3 Características de los entornos que proporcionan empowerment
4 Estudio de la atribución de poder en las organizaciones
5 La investigación sobre el empowerment
IV - PROBLEMAS DE SOCIALIZACIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES 1 Fuentes de socialización
2 Factores de riesgo
3 Exclusión social
4 Maltrato a menores
4.1 Características del maltratador
4.2 Principios generales de actuación
5 Violencia escolar
5.1 Perfil del agresor y víctima
5.2 Otros participantes
5.3 Consecuencias de la violencia escolar
5.4 Prevención de la violencia escolar
6 El menor maltratador
6.1 Demografía del maltrato a los padres
6.2 Tipos de menores maltratadores
6.3 Variables predictoras y facilitadoras
6.4 Principios y estrategias de intervención
7 Delincuencia juvenil
7.1 Etiología y factores de riesgo
7.2 Técnicas de intervención y modelos de respuesta
8 Jóvenes Psicopáticos
8.1 Factores definitorios
8.2 Evaluación de la psicopatía
8.3 Tratamiento
9 Estilos educativos paternos
10 Violencia y Medios de Comunicación
V - VIOLENCIA DOMÉSTICA 1 La violencia doméstica y el acoso
2 Datos estadísticos
3 Predicción de la violencia doméstica
4 El ciclo de la violencia doméstica
5 Tratamiento de agresores
VI - DELINCUENCIA SEXUAL 1 Variedad de agresores
2 Causas de las agresiones sexuales
3 Delincuentes sexuales juveniles
4 Delincuentes pedófilos
5 Predictores de la reincidencia
6 Tratamiento de los agresores
7 Tratamiento de delincuentes sexuales en España
8 Relación entre delincuencia sexual y pornografía
VII - CONDUCTAS DE ADICCIÓN 1 Definición
2 Adicción a sustancias
3 Otras adicciones
4 Factores de riesgo
5 Variables psicológicas relacionadas con la adicción
6 Intervención comunitaria con adictos
7 Tratamiento y prevención de las recaídas
8 Adicción y enfermedad mental
VIII - ENFERMEDAD MENTAL 1 La enfermedad mental dentro de la comunidad
2 Intervención sobre trastornos mentales en el seno de la comunidad
3 Factores predisponentes
4 Enfermedad mental y apoyo social
5 Factores protectores para la enfermedad mental
IX - MARGINACIÓN, EXCLUSIÓN SOCIAL Y DELINCUENCIA 1 La exclusión social en la sociedad actual
2 Nuevas formas de exclusión social
3 La pobreza en la sociedad occidental
4 El aislamiento social
5 Factores económicos
6 Tipos de delincuencia
7 Intervención sobre la delincuencia en la comunidad
X - LOS MOVIMIENTOS SOCIALES 1 Movimiento social y comunidad
2 Organización social
3 Empowerment y movimientos sociales
4 Los nuevos movimientos sociales
5 Tipos de acción social
6 Ejemplos de movimientos sociales

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias Horas presenciais Horas non presenciais / traballo autónomo Horas totais
Traballos tutelados A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A17 A18 A19 A20 A21 B1 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 4 48 52
Presentación oral A14 B1 C1 8 16 24
Proba de resposta múltiple A1 B1 C6 C7 C8 1 41 42
Simulación A14 A17 B5 C1 8 0 8
Sesión maxistral A10 A11 C6 C8 21 0 21
 
Atención personalizada 3 0 3
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Traballos tutelados El 20% de la evaluación de la asignatura se hará a través de un trabajo tutelado qeu consta de dos partes.
La primera versará sobre el estudio sobre un problema social desde el punto de vista de la psicología comunitaria (se valorará que sea local).
La segunda consistirá en el desarrollo hipotético de un plan de intervención comunitaria.
Este formato puede sustituirse por un trabajo en grupo que consiste en la participación en una investigación, con recogida, análisis, y redacción de un informe sobre los datos.
Presentación oral Además del informe por escrito, los trabajos tutelados se deberán exponer en clase de forma oral, pudiéndose utilizar los apoyos técnicos disponibles.
Esta exposición supondrá el 20% de la nota de la asignatura.
Proba de resposta múltiple 20 preguntas tipo test con 3 opciones sobre los contenidos de las clases magistrales. Supondrá el 50% de la calificación

Opcionalmente se eximirá de esta prueba a los alumnos que hayan aprobado el resto de las partes de la asignatura, pasando a estar su nota conformada por la ponderación de el resto de las calificaciones.
Simulación Prácticas durante las sesiones interactivas sobre los procedimientos propios de la disciplina. Utilizando los contenidos expuestos en las sesiones magistrales, los alumnos elaborarán propuestas sobre los casos planteados por el profesor.
Sesión maxistral Existirán clases presenciales que tienen un triple objetivo: por un lado, el de sensibilizar y concienciar sobre los problemas sociales y acerca de la importancia de poseer una visión psicosocial comunitaria aplicada de los mismos, por otro el de mostrar experiencias que si no se visionan es imposible que el alumno llegue a valorar su significación e importancia dentro de la asignatura, y por último ofrecer resúmenes de contenidos importantes de los temas que integran el programa. Comprenderán la exposición de ejemplos y vivencias mediante medios audiovisuales y actividades de sensibilización y concienciación.

Atención personalizada
Metodoloxías
Traballos tutelados
Descrición
Para el desarrollo del trabajo tutelado y proyectos los alumnos deben acudir a las tutorías específicamente creadas para tal fin y recibirá atención y guía del profesor en los siguientes aspectos:

- Al menos una sesión para la elección del tema a desarrollar posteriormente y la orientación bibliográfica.
- Al menos una sesión para presentar un esquema de desarrollo del trabajo.

Los trabajos tutelados pueden realizarse de manera individual por norma general y los proyectos en grupo, que no podrá exceder de 4 personas.

Avaliación
Metodoloxías Competencias Descrición Cualificación
Sesión maxistral A10 A11 C6 C8 Existirán clases presenciales que tienen un triple objetivo: por un lado, el de sensibilizar y concienciar sobre los problemas sociales y acerca de la importancia de poseer una visión psicosocial comunitaria aplicada de los mismos, por otro el de mostrar experiencias que si no se visionan es imposible que el alumno llegue a valorar su significación e importancia dentro de la asignatura, y por último ofrecer resúmenes de contenidos importantes de los temas que integran el programa. Comprenderán la exposición de ejemplos y vivencias mediante medios audiovisuales y actividades de sensibilización y concienciación. 5
Traballos tutelados A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 A13 A14 A15 A17 A18 A19 A20 A21 B1 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 El 20% de la evaluación de la asignatura se hará a través de un trabajo tutelado que consta de dos partes.
La primera versará sobre el estudio sobre un problema social desde el punto de vista de la psicología comunitaria (se valorará que sea local).
La segunda consistirá en el desarrollo hipotético de un plan de intervención comunitaria.
Este formato puede sustituirse por un trabajo en grupo que consiste en la participación en una investigación, con recogida, análisis, y redacción de un informe sobre los datos.
20
Presentación oral A14 B1 C1 Además del informe por escrito, los trabajos tutelados se deberán exponer en clase de forma oral, pudiéndose utilizar los apoyos técnicos disponibles.
Esta exposición supondrá el 20% de la nota de la asignatura.
20
Proba de resposta múltiple A1 B1 C6 C7 C8 20 preguntas tipo test con 3 opciones sobre los contenidos de las clases magistrales. Supondrá el 50% de la calificación

Opcionalmente se eximirá de esta prueba a los alumnos que hayan aprobado el resto de las partes de la asignatura, pasando a estar su nota conformada por la ponderación de el resto de las calificaciones.
50
Simulación A14 A17 B5 C1 Prácticas durante las sesiones interactivas sobre los procedimientos propios de la disciplina. Utilizando los contenidos expuestos en las sesiones magistrales, los alumnos elaborarán propuestas sobre los casos planteados por el profesor. 5
 
Observacións avaliación

Fontes de información
Bibliografía básica JAVALOY, F. (2001). Comportamiento Colectivo y Movimientos Sociales. Madrid: McGraw Hill
MAYA JARIEGO, I., GARCÍA RAMÍREZM m. SANTOLAYA SORIANO, F.J. (2007). Estrategias de intervención psicosocial : casos prácticos. Madrid: Pirámide
MUSITU, G. et al (1994). Intervención Comunitaria. Valencia : Set i Set Edic
MUSITU, G. ; BERJANO, E. ; GRACIA, E. & BUENO, J.R. (1993). Intervención Psicosocial. Programas y Experiencias. Madrid : Editorial Popular
MUSITU, G, (2004). Introducción a la Psicología Comunitaria. Barcelona: UOC
SANCHEZ VIDAL, A. (2007). Manual de Psicología Comunitaria: un enfoque integrado. Madrid: Pirámide
COSTA, M. & LÓPEZ, E. (1991). Manual para el Educador Social. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales
SANCHEZ, A. (1996). Psicología Comunitaria. Barcelona: Ediciones de la Universidad de Barcelona
FERNANDEZ SEDANO, I., MORALES, J.F., MOLERO, F. (2011). Psicología de la intervención comunitaria . Bilbao: Descleé de Brouwer
CLEMENTE, M. (1996). Psicología Social Aplicada. Madrid: Pirámide
Bibliografía complementaria


Recomendacións
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Observacións


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