| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A1 | Marco normativo regulador das relacións laborais. |
| A2 | Marco normativo regulador da Seguridade Social e da protección social complementaria. |
| A3 | Saúde laboral e prevención de riscos laborais. |
| A5 | Políticas sociolaborais. |
| A7 | Auditoría Sociolaboral. |
| A13 | Transmitir e comunicarse por escrito e oralmente usando a terminoloxía e as técnicas adecuadas. |
| A14 | Seleccionar e xestionar información e documentación laboral. |
| A15 | Dirixir grupos de persoas. |
| A16 | Asesorar e/ou xestionar en materia de emprego e contratación laboral. |
| A17 | Asesoramento e xestión en materia de Seguridade Social, Asistencia Social e protección social complementaria. |
| A20 | Realizar funcións de representación e negociación en diferentes ámbitos das relacións laborais. |
| A25 | Aplicar as distintas técnicas de avaliación e auditoría sociolaboral. |
| A27 | Asesoramento a organizacións sindicais e empresariais, e aos seus afiliados. |
| A30 | Representación técnica no ámbito administrativo e procesual e defensa ante os tribunais. |
| A31 | Aplicar os coñecementos á práctica. |
| A32 | Comprender a relación entre procesos sociais e a dinámica das relacións laborais. |
| B1 | Resolución de problemas. |
| B2 | Capacidade de análise e síntese. |
| B3 | Capacidade de organización e planificación. |
| B4 | Capacidade de xestión da información. |
| B5 | Toma de decisións. |
| B6 | Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 | Habilidades nas relacións interpersoais. |
| B8 | Razoamento crítico. |
| B9 | Traballo en equipos. |
| B10 | Recoñecemento á diversidade e á multiculturalidade. |
| B11 | Traballo en ámbitos internacionais. |
| B12 | Motivación para a calidade. |
| B13 | Adaptación a novas situacións. |
| B14 | Aprendizaxe autónomo. |
| B15 | Creatividade. |
| B16 | Liderado. |
| B17 | Sensibilidade cara a temas medioambientais. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 | Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 | Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C5 | Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 | Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 | Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Marco normativo regulador das relacións laborais | A1 |
||
| Marco normativo regulador da Seguridade Social e da protección social complementaria. | A2 |
||
| Saúde laboral e prevención de riscos laborais. | A3 |
||
| Políticas sociolaborais. | A5 |
||
| Auditoría Sociolaboral. | A7 |
||
| Transmitir e comunicarse por escrito e oralmente usando a terminoloxía e as técnicas adecuadas. | A13 |
||
| Seleccionar e xestionar información e documentación laboral. | A14 |
||
| Dirixir grupos de persoas. | A15 |
||
| Asesorar e/ou xestionar en materia de emprego e contratación laboral. | A16 |
||
| Asesoramento e xestión en materia de Seguridade Social, Asistencia Social e protección social complementaria. | A17 |
||
| Realizar funcións de representación e negociación en diferentes ámbitos das relacións laborais | A20 |
||
| Aplicar as distintas técnicas de avaliación e auditoría sociolaboral. | A25 |
||
| Asesoramento a organizacións sindicais e empresariais, e aos seus afiliados. | A27 |
||
| Representación técnica no ámbito administrativo e procesual e defensa ante os tribunais | A30 |
||
| Aplicar os coñecementos á práctica. | A31 |
||
| Comprender a relación entre procesos sociais e a dinámica das relacións laborais. | A32 |
||
| Resolución de problemas. | B1 |
||
| Capacidade de análise e síntese. | B2 |
||
| Capacidade de organización e planificación. | B3 |
||
| Capacidade de xestión da información. | B4 |
||
| Toma de decisións. | B5 |
||
| Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. | B6 |
||
| Habilidades nas relacións interpersoais. | B7 |
||
| Razoamento crítico. | B8 |
||
| Traballo en equipos. | B9 |
||
| Recoñecemento á diversidade e á multiculturalidade. | B10 |
||
| Traballo en ámbitos internacionais. | B11 |
||
| Motivación para a calidade. | B12 |
||
| Adaptación a novas situacións. | B13 |
||
| Aprendizaxe autónomo. | B14 |
||
| Creatividade. | B15 |
||
| Liderado. | B16 |
||
| Sensibilidade cara a temas medioambientais. | B17 |
||
| Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. | C1 |
||
| Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. | C2 |
||
| Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. | C3 |
||
| Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. | C4 |
||
| Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras | C5 |
||
| Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. | C6 |
||
| Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. | C7 |
||
| Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. | C8 |
||
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
Tema 1.SUBSIDIOS: 1.1 Incapacidade Temporal.1.2 Maternidade, paternidade e otras situacións relacionadas |
1.1.1. A continxencia de incapacidade temporal polo traballo 1.1.2 Requisitos de alta e carencia. 1.1.3. .Prestacións económicas. 1.1.4. Dinámica do dereito á prestación 1.2.1 Supostos de protección 1.2.2. Requisitos: alta e carencia 1.2.3.Prestacións. 1.2.4 Xestión e pago. |
| TEMA 2. A protección da saúde e a prestación de asistencia sanitaria | 2.1. A asistencia Sanitaria. Lexislación básica. Concepto. 2.2 O Sistema de Saúde na Lei 14/1986, de 25 e Abril. Lei Xeral de Sanidade. Asistencia Sanitaria. 2.3 Prestacións farmacéuticas. Dereitos de elección do facultativo. |
| Tema 3. Incapacidade Permanente | 3.1. Concepto e graos. 3.2. Requisitos. 3.3. O procedemiento de declaración da incapacidade a a sua revisión. |
| Tema 4. Xubilación | 4.1. Concepto. Requisto de alta. 4.2. Requisito de idade 4.3. Requisito de carencia 4.4. Cálculo da pensión. 4.5. Dinámica da prestación 4.6. A residual pensión do SOVI. |
| Tema 5. Morte e supervivencia | 5.1. A continxencia de morte e supervivencia. Pluralidade de suxeitos. 5.2. Requisitos referidos ao suxeito causante. 5.3 Requisitos referidos aos beneficiarios. 5.4. Prestacións |
| TEMA 6.- As prestacións familiares por fillo a cargo: | 6.1 Asignación económica: 6.2. Dinámica do dereito á asignación económica. Incompatibilidades. 6.3. Prestación non económica: Concepto e beneficiarios. Xestión destas prestacións |
| TEMA 7.- Invalidez e Xubilacion non contributiva | 1. Concepto. 2. Beneficiarios. 3. Prestación económica. 4. Dinámica do dereito á pensión. 5. Incompatibilidades. |
| Tema 8. Desemprego | 6.1 A continxencia protexida. Situacións legais de desemprego 6.2. Nivel contributivo: Requisitos, prestación económica 6.3. O nivel asistencial. 6.4 Dinámica das prestacións e subsidios. |
| TEMA 9.- A comunicación das prestacións entre os reximes do sistema de Seguridade Social A impugnacion dos actos da administracion en materia de prestacións. |
9.1 Cómputo recíproco de cotizacións. Garantías das prestacións. Cuantías. Mínimos e Topes máximos. Pensión única e incompatibilidades. As prestacións en caso de pluriemprego e pluriactividade Revalorización e concurrencia de pensións (Complementos minimos-non contributivos). 9 Resolucións impugnables. A reclamación Previa. Especialidades do procedimiento. O reintegro de prestacións indebidamente percibidas: principios xerais; a revisión dos actos declarativos de dereitos en perxuicio dos beneficiarios. |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A2 A3 A5 A7 A16 A17 A20 A32 B8 B12 B13 B14 B17 C1 C2 C6 C7 C8 | 22 | 40 | 62 |
| Seminar | A13 A14 A15 A25 A27 A30 A31 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B10 B11 B15 B16 C3 C4 C5 | 18 | 30 | 48 |
| Field trip | A31 B8 B13 C6 | 3 | 3 | 6 |
| Supervised projects | A1 B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B14 B15 B16 C3 | 6 | 12 | 18 |
| Objective test | B1 | 3 | 12 | 15 |
| Personalized attention | 1 | 0 | 1 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia. |
| Seminar | Parte práctica dos contidos expostos a todo o grupo na sesión maxistral, co apoio fundamental no uso de internet. E unha clase tipo seminario por cada clase tipo sesión maxistral. |
| Field trip | Está prevista unha visita á un organismo da Seguridade Social (Pode ser Inspección de traballo, INSS ou TGSS) para coñecer o seu funcionamento. No caso de non se poder realizar dita visita se sustituirá por outra actividade semellante como a asistencia a Congreso organizado polo centro ou en último caso de non se posible mediante a presentación dun traballo tutelado. |
| Supervised projects | Consistirá na realización de tres traballos a propoñer polo profesor sobre distintas materias relacionadas coas prestacións da Seguridade Social. Os traballos necesariamente se remitirán por Moodle para a súa avaliación. Cada un dos traballos será exposto polo estudiante na clase ben en grupo ou individualmente según o tipo de traballo solicitado. |
| Objective test | A proba terá duas partes. A primeira parte un exercicio tipo test (as preguntas erradas restas) combinado con un examen teórico de varias preguntas cortas e longas, que terá o valor do 60% da nota do exámen. A segunda parte consistirá na realización de un ou máis casos prácticos e será avaliado co 40% da nota. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Guest lecture / keynote speech | A1 A2 A3 A5 A7 A16 A17 A20 A32 B8 B12 B13 B14 B17 C1 C2 C6 C7 C8 | Valoración obsectiva da asistencia e participación activa dos estudantes nas sesións a través de diferentes ferramentas propostas polo profesor. Será necesario superar a proba obxectiva para sumar esta puntuación. | 5 |
| Objective test | B1 | Proba escrita sobre o temario da asignatura que valorará unha parte teórica e outra de resolución de supostos prácticos. | 50 |
| Seminar | A13 A14 A15 A25 A27 A30 A31 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B10 B11 B15 B16 C3 C4 C5 | Valorase a asistencia e participación na resolución dos diferentes casos prácticos propostos polo docente nas sesións e desenvolvemento dun informe sobre os mesmos. Será necesario superar a proba obxectiva para sumar esta puntuación | 5 |
| Field trip | A31 B8 B13 C6 | Valorase a asistencia e participación do estudante nas actividades proposta. Será necesario superar a proba obxectiva para sumar esta puntuación |
10 |
| Supervised projects | A1 B1 B2 B3 B4 B7 B8 B9 B14 B15 B16 C3 | Consistirá na realización de tres traballos propostos polo profesor utilizando o modelo do TFG, remitidos en prazo polo Moodle. Os traballos serán realizados en equipo ou individualmente según o estableza o profesorSerá necesario superar a proba obxectiva (alomenos obter una puntuación dun 5 sobre 10) para poder sumar esta puntuación. Será necesario superar a proba obxectiva para sumar esta puntuación. | 30 |
| Assessment comments | |||
|
|
|||
| Sources of information |
| Basic |
WWW.seg-social.es (). .
MARÍA A. PÉREZ ALONSO (2015). CUESTIONES PRÁCTICAS EN DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL. TIRANT LO BLANCH
JOSE F. BLASCO LAHOZ (6ª eDICION). CURSO DE DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL. TIRANT LO BLANCH
BLASCO LAHOZ,J;LOPEZ GANDÍA,J.;MOMPARLER CARRASCO M. (ultima edición). Curso de Seguridad Social. Tirant lo Blanch. Valencia
MARTINEZ GIRÓN, J.;ARUFE VARELA, A.;CARRIL VÁZQUEZ, X.M. (ultima edicioin). Derecho de la Seguridad Social. Coruña. Netbiblo
REMEDIOS ROQUETA BUJ (3º EDICION 2014). DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL. TIRANT LO BLANCH
ALONSO OLEA, M; TORTUERO PLAZA J. (última edición). Instituciones de la Seguridad Social. Madrid Civitas
ALARCON CARACUEL, M.R. (última edición). La Seguridad Social en España. Aranzadi. Madrid
MARÍA A. PÉREZ ALONSO (2013). VADEMECUM DE DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL. TIRANT LO BLANCH |
|
É moi importante dispoñer da lexislación actualizada de Seguridade Social que se pode atopar na web da Seguridade Social ou nun código que ofrece as actualizacións durane todo o curso na súa páxina web (Civitas, Aranzai, Tecnos, Tirant lo Blanch, Colex, calquera delas é válida). Non obstante o profesor da asignatura publicará en moodle diferentes recursos de información para a preparación da asignatura: diapositivas, indicacións bibliográficas complementarias, artículos doctrinais, lexislación e xurisprudencia. |
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | ||||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |
|
| Subjects that continue the syllabus | ||
|
| Other comments | |
|
A lexislación de Seguridade Social é moi cambiante, polo que o estudante debe estar ao correcte destes cambios e naturalmente a avaliación da asignatura farae dacordo coa normativa legal vixente en cada momento |