| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A3 | Salud laboral y prevención de riesgos laborales. |
| A7 | Auditoría Sociolaboral. |
| A10 | Organización y dirección de empresas. |
| A13 | Transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando la terminología y las técnicas adecuadas. |
| A15 | Dirigir grupos de personas. |
| A18 | Interpretar datos e indicadores socioeconómicos. |
| A31 | Aplicar los conocimientos a la práctica. |
| B2 | Capacidad de análisis y síntesis. |
| B3 | Capacidad de organización y planificación. |
| B4 | Capacidad de gestión de la información. |
| B5 | Toma de decisiones. |
| B6 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B8 | Razonamiento crítico. |
| B9 | Trabajo en equipos. |
| B10 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. |
| B12 | Motivación para la calidad. |
| B13 | Adaptación a nuevas situaciones. |
| B14 | Aprendizaje autónomo. |
| B15 | Creatividad. |
| B16 | Liderazgo. |
| B17 | Sensibilidad hacia temas medioambientales. |
| C1 | Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | Desarrollarse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| A3 Saúde laboral e prevención de riscos laborais. | A3 |
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| A7 Auditoría Sociolaboral. | A7 |
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| A13 Transmitir e comunicarse por escrito e oralmente usando a terminoloxía e as técnicas adecuadas. | A13 |
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| A14 Seleccionar e xestionar información e documentación laboral. | A10 |
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| A18 Interpretar datos e indicadores socioeconómicos. | A18 |
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| A31 Aplicar os coñecementos á práctica. | A31 |
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| A15 Dirixir grupos de persoas. | A15 |
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| B2 Capacidade de análise e síntese. | B2 |
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| B3 Capacidade de organización e planificación. | B3 |
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| B4 Capacidade de xestión da información. | B4 |
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| B5. Toma de decisións. | B5 |
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| B6 Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. | B6 |
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| B8 Razoamento crítico. | B8 |
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| B9 Traballo en equipos. | B9 |
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| B10. Recoñecemento á diversidade e á multiculturalidade. | B10 |
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| B12 Motivación para a calidade. | B12 |
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| B13 Adaptación a novas situacións. | B13 |
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| B14 Aprendizaxe autónomo. | B14 |
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| B15. Creatividade. | B15 |
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| B16. Liderado. | B16 |
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| B17 Sensibilidade cara a temas medioambientais. | B17 |
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| C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. | C1 |
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| C3 Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. | C3 |
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| C4. Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. | C4 |
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| C6. Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. | C6 |
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| C7. Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. | C7 |
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| C8. Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. | C8 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 2. O problema dende un punto de vista económico | |
| Tema 1. Os problemas ambientais |
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| Tema 3. O valor do medio ambiente | |
| Tema 4. Métodos de valoración da calidade ambiental | |
| Tema 5. Indicadores ambientáis | |
| Tema 6. Política Ambiental | |
| Tema 7. Empresa e Medio ambiente |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Prueba objetiva | A3 A7 A10 A13 A15 A18 A31 B2 B3 B4 B6 B8 B12 B15 B17 C1 C3 C4 C6 C7 C8 | 2 | 0 | 2 |
| Lecturas | A10 A13 A18 B2 B8 B10 B14 B17 C3 C7 C8 | 0 | 12 | 12 |
| Trabajos tutelados | A7 A13 A15 A18 B5 B9 B12 B13 B15 B16 C7 C8 | 21 | 21 | 42 |
| Seminario | B5 B8 B9 B13 B16 B17 C4 C6 C8 | 18 | 18 | 36 |
| Portafolio del alumno | A13 A15 A18 B2 B3 B4 B9 B16 C3 | 0 | 48 | 48 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prueba objetiva | Proba escrita individual sobre os temas desenrolados ó longo do curso |
| Lecturas | Lectura dun texto proposto en cale e elaboración dunha sintese do mesmo |
| Trabajos tutelados | Traballo creativo de investigación sobre un tema relativo á materia |
| Seminario | Investigación en grupo sobre un tema proposto polo profesor e preparación dunha presentación e exposición da mesma en clase |
| Portafolio del alumno | Elaboración dunha memoria dos temas traballados no curso |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Seminario | B5 B8 B9 B13 B16 B17 C4 C6 C8 | Investigación profunda sobre un tema relativo á materia, discusión en grupo e exposición dunha presentación coas conclusións | 10 |
| Trabajos tutelados | A7 A13 A15 A18 B5 B9 B12 B13 B15 B16 C7 C8 | Creación dun informe sobre un tema relativo á materia | 15 |
| Lecturas | A10 A13 A18 B2 B8 B10 B14 B17 C3 C7 C8 | Lectura dun texto proposto en clase e elaboración dunha sintese do mesmo | 10 |
| Prueba objetiva | A3 A7 A10 A13 A15 A18 A31 B2 B3 B4 B6 B8 B12 B15 B17 C1 C3 C4 C6 C7 C8 | Proba escrita individual para a evaluación dos coñecementos do alumno/a | 50 |
| Portafolio del alumno | A13 A15 A18 B2 B3 B4 B9 B16 C3 | Elaboración dunha memoria do curso | 15 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Carmelo J. León , María Xosé Vázquez y Xabier Labandeira (2013). ECONOMÍA AMBIENTAL. Pearson |
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| Complementária | |
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Granero Castro, Javier.(2007). Cómo implantar un sistema de gestión ambiental según la norma ISO 14001:2004. Ed. FC Editorial. Ximénez de Embún Ramonel, Joaquín. Zulueta Taboada, Antonio. (2001). Sistemas de Gestión Medioambiental. Ed Colex. Durán Romero, Gemma. (2007). Empresa y medio ambiente. Evaluación de riesgo medioambiental. Editorial Pirámide. Hewitts Roberts, Gary Robinson. (2003).ISO 14001 EMS Manual de sistemas de gestión medioambiental. Ed. Paraninfo. Ed. Cep. (2008). Manual Gestión medioambiental. Formación.Ed. CEP. AA.VV. (2008). Manual de gestión y evaluación ambiental ISO 14001/EMAS. CEP Editorial. |
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