| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A3 | Conocer los diferentes bienes y recursos patrimoniales que identifican tanto a Galicia como al Norte de Portugal, para el desarrollo de convenios de colaboración y conservación conjuntos. |
| A5 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo en temas eurorregionales. |
| A8 | Conocer lenguas modernas: uso correcto, oral y escrito, de las lenguas propias de la eurorregión. |
| A12 | Poseer capacidad de innovación en la presentación y difusión de la cultura conjunta: identificación y construcción creativa de la necesidad del mercado cultural en la eurorregión. |
| A14 | Conocer el marco jurídico y las instituciones que regulan la protección, conservación y rehabilitación del patrimonio cultural. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B4 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B6 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B9 | Capacidad de análisis y de síntesis aplicada a la gestión y organización de la información. |
| B10 | Capacidad de gestión de la información relevante. |
| B11 | Capacidad de uso y adaptación de diversas técnicas de comunicación oral y escrita con los usuarios de la información. |
| B14 | Capacidad de organización y planificación del trabajo propio. |
| B15 | Capacidad de integración en equipos multidisciplinares. |
| B16 | Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad en el ámbito del ejercicio profesional. |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| AI3 AI5 AI8 AI12 AI14 |
BI2 BI4 BI6 BI8 BI9 BI10 BI13 BI14 BI15 |
CM3 CM6 CM7 CM8 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| BLOQUE I: Medio Natural y Paisaje | Tema 1. Los Factores del Medio Natural. Tema 2: Los Paisajes Naturales. Tema 3: Los Paisajes Transformados. |
| BLOQUE II: Hábitat, Paisaje y Cultura | Tema 4: Los Paisajes Humanizados. Tema 5: Cultura Material y Paisaje. Tema 6: Hábitat, Patrimonio y Territorio. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | 20 | 0 | 20 | |
| Prácticas a través de TIC | 2 | 0 | 2 | |
| Análisis de fuentes documentales | 2 | 15 | 17 | |
| Estudio de casos | 2 | 0 | 2 | |
| Eventos científicos y/o divulgativos | 0 | 2 | 2 | |
| Lecturas | 0 | 10 | 10 | |
| Trabajos tutelados | 0 | 10 | 10 | |
| Salida de campo | 0 | 8 | 8 | |
| Presentación oral | 4 | 0 | 4 | |
| Atención personalizada | 0 | 0 | 0 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Para las sesiones teóricas los distintos temas se desarrollarán con el objetivo de conseguir un desarrollo armónico de los contenidos y facilitar la comprensión de conceptos geográficos tanto metodológicos como instrumentales propios de la Geografía Aplicada y del Paisajismo Geográfico. |
| Prácticas a través de TIC | Las prácticas en el aula facilitarán la comprensión de aspectos complementarios. Se utilizarán como materiales de apoyo gráficos y mapas a distintas escalas. También está previsto el acceso a páginas web y la consulta de bases de datos. |
| Análisis de fuentes documentales | Estudio y análisis de cartografía general y temática. Conocimiento de las fuentes documentales relacionadas con la asignatura. |
| Estudio de casos | Análisis de ejemplos concretos característicos de los contenidos de la asignatura. |
| Eventos científicos y/o divulgativos | Asistencia a Congresos y Jornadas relacionadas con la asignatura. |
| Lecturas | Lectura de capítulos de la bibliografía básica recomendada para la asignatura. Lecturas complementarias de casos aplicados. |
| Trabajos tutelados | Los trabajos prácticos tutelados serán organizados durante las clases presenciales, para facilitar la comprensión de los objetivos. Para ello se facilitarán fuentes e instrumentos que permitan el desarrollo autónomo de los trabajos. |
| Salida de campo | Visita de campo para análisis "in situ" de algunos contenidos tratados en las clases presenciales. |
| Presentación oral | Presentación y discusión en grupo de los trabajos tutelados. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Sesión magistral | Prueba mixta | 30 | |
| Prácticas a través de TIC | Prueba mixta | 5 | |
| Análisis de fuentes documentales | Prueba mixta | 10 | |
| Estudio de casos | Prueba mixta | 5 | |
| Eventos científicos y/o divulgativos | Asistencia a Congresos, Jornadas o Seminarios | 2 | |
| Lecturas | Se valorará el aprendizaje resultado de las lecturas. | 4 | |
| Salida de campo | Se valora la participación en las actividades que se organicen. | 2 | |
| Trabajos tutelados | Se valoran los contenidos y su organización de los trabajos tutelados. | 30 | |
| Presentación oral | Capacidad para comprender y exponer adecuadamente los contenidos de los trabajos. | 10 | |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
LLANO P. de (1996). Arquitectura popular en Galicia. Razón e construcción. COAG, Santiago
FLORES C. (1986). Arquitectura popular española. Aguilar
BRADSHAW A.D. et alt. (1986). Ecology and Design in Landscape. Blackwell, Oxford
IGLESIAS E. (1992). El paisaje. Métodos de análisis espacial. Universidad Politécnica (tesis), Madrid
WAGNER CH. (1993). Entender la ecología. Blume, Barcelona
AGULÓ M. et alt (1982). Guía para la elaboración de estudios del medio físico: contenido y metodología. CEOTMA, MOPU, Madrid
TRICART J. & KILIAN J. (1982). La ecogeografía y la ordenación del medio natural. Anagrama, Barcelona
HANSEN A.J. & DI CASTRO F. Ed (1992). Landscape Boundaries. Springer Verlag, New York
DEMANGEOT J. (1989). Los medios naturales del globo. Masson, Barcelona
BOLÓS M. de et alt. (1990). Manual de ciencia del paisaje. Masson, Barcelona
MARTÍNEZ DE PISÓN E. et alt. (1998). Paisaje y medio ambiente. Universidad, Valladolid
RAMOS A. et alt. (1979). Planificación física y ecología. Modelos y métodos. Emesa
LOWE PH. et alt. (1993). tecnológico y medio ambiente rural. MAPA, Madrid. |
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| Complementária |
AA.VV. (2002). Apuntes de metodología de la investigación en turismo. OMT, Madrid |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
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