Competencias do título |
Código
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Competencias do título
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Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
Coñecer as fontes de información máis relevantes en cada un dos grandes ámbitos de coñecemento.
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A1 A4
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B3
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C2 C4 C5 C6 C7
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Coñecer as metodoloxías de análises e avaliación das fontes de información segundo ámbitos de coñecemento.
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A3 A5 A7
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B2 B3
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C2 C4 C5 C6
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Coñecer a realidade nacional e internacional no relativo a produtores e servizos de información.
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A1 A6
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B3
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C3
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Utilizar adecuadamente as diferentes ferramentas de procura da información.
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A5
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B2 B3 B4
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C2 C5
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Deseñar e elaborar recursos de información
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A3 A7 A8
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B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9
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C1 C2 C3 C4 C5 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C18
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Saber compartir coñecementos e experiencias cou outros colegas.
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B5 B6
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C1 C2 C3
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Contidos |
Temas |
Subtemas |
Unidad I. Fundamentos y principios
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1.1 Documento, información y conocimiento.1.2. Fuentes de información: concepto, tipología y evaluación. 1.3. Comportamiento informacional y necesidades de información. 1.4. El trabajo de referencia: concepto, evolución y método de trabajo. |
Unidad II. Fuentes de información en Artes y Humanidades
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2.1. El usuario de la información en Artes e Humanidades
2.2 Productores y servicios de información y documentación
2.3 Fuentes de información multidisciplinares
2.4. Fuentes de información especializadas por áreas temáticas |
Unidad III. Fuentes de información en Ciencias Sociales y Jurídicas
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3.1. El usuario de la información en Ciencias Sociales y Jurídicas.
3.2 Productores y servicios de información y documentación
3.3 Fuentes de información multidisciplinares
3.4. Fuentes de información especializadas por áreas temáticas
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Unidad IV. Fuentes de información en Ciencias
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4.1. El usuario de la información en Ciencias
4.2 Productores y servicios de información y documentación
4.3 Fuentes de información multidisciplinares
4.4. Fuentes de información especializadas por áreas temáticas
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Unidad V. Fuentes de información en Ingeniería y Arquitectura
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5.1. El usuario de la información en Ingeniría y Arquitectura.
5.2 Productores y servicios de información y documentación
5.3 Fuentes de información multidisciplinares
5.4. Fuentes de información especializadas por áreas temáticas |
Unidad VI. Fuentes de información en Ciencias de la Salud
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6.1. El usuario de la información en Ciencias de la Salud.
6.2 Productores y servicios de información y documentación
6.3 Fuentes de información multidisciplinares
6.4. Fuentes de información especializadas por áreas temáticas
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Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
Prácticas a través de TIC |
A1 A3 A5 A7 A8 B2 B3 B7 B9 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C10 C11 |
12 |
0 |
12 |
Proba obxectiva |
A1 A3 A4 A6 B3 C2 C3 C5 C6 C7 C8 |
2 |
20 |
22 |
Sesión maxistral |
A1 A3 A4 A6 B3 C2 C3 C5 C6 C7 C8 |
21 |
0 |
21 |
Lecturas |
A1 A4 A6 B3 C2 C6 C8 C10 C11 |
0 |
15 |
15 |
Aprendizaxe servizo |
A1 A4 A5 A8 B2 B3 B4 C4 C5 C7 C8 C9 C10 C12 C13 |
4 |
30 |
34 |
Actividades iniciais |
A1 |
1.5 |
0 |
1.5 |
Traballos tutelados |
A3 A4 A5 A7 A8 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C18 |
1.5 |
40 |
41.5 |
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Atención personalizada |
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3 |
0 |
3 |
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*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Prácticas a través de TIC |
Prácticas apoyadas en el uso de las TICs para acceder a bases de datos, repositorios, sitios webs de prodductores de informacion, bibliotecas, entre otros.
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Proba obxectiva |
Examen escrito de la materia en el que se valora el nivel de aprendizaje del alumno desde un punto de vista teórico y práctico. Puede combinar preguntas tipo test y de desarrollo. |
Sesión maxistral |
Exposición oral apoyada en el uso de medios audiovisuales y en la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes con el fin de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje.
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Lecturas |
Lectura y estudio de fuentes de información. |
Aprendizaxe servizo |
Metodología que se orienta al trabajo práctico basado en las necesidades reales del entorno con el fin de mejorarlo. |
Actividades iniciais |
Actividades que se realizarán en la primera sesión del curso antes de iniciar el temario de la materia. Permitirán introducir al estudiante en la asignatura y conocer su nivel de competencias, interés y motivación. |
Traballos tutelados |
Trabajo de investigación en la que el estudiante aplica los conocimientos adquiridos en las clases. Las orientaciones para la elaboración del trabajo serán publicadas en la plataforma Moodle al inicio del curso.
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Atención personalizada |
Metodoloxías
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Traballos tutelados |
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Descrición |
La profesora atenderá las diversas consultas de los estudiantes y realizará un seguimiento del desarrollo del trabajo.
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Avaliación |
Metodoloxías
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Competencias |
Descrición
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Cualificación
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Proba obxectiva |
A1 A3 A4 A6 B3 C2 C3 C5 C6 C7 C8 |
Se realizará un examen teórico-práctico. |
50 |
Traballos tutelados |
A3 A4 A5 A7 A8 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C18 |
Se realizará un trabajo donde el/la estudiante desarrollará un supuesto práctico. Las orientaciones para su elaboración serán publicado en la plataforma Moodle en la primera semana lectiva. |
50 |
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Observacións avaliación |
Los estudiantes que no sigan el sistema de evaluación antes descrito
realizarán un único examen final teórico-práctico de 50 preguntas que
incluirá su exposición oral. En este caso el valor de la prueba objetiva
será de 7 puntos. Esta forma de evaluación se aplicará: a) en la
convocatoria ordinaria a los estudiantes con una asistencia a clases
inferior al 70%; b) en la convocatoria extraordinaria. Las pautas para la elaboración del trabajo tutelado se publicarán en la plataforma de aprendizaje Moodle.
“Aquellos/as alumnos/as que tengan
alguna clase de excepcionalidad para asistir a clase legalmente concedida, que
hablen con el/la profesor/a a comienzos del curso para establecer las tutorías
y los sistemas de evaluación correspondientes.”
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Fontes de información |
Bibliografía básica
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KATZ, William (1997). Introduction to reference work(7th ed.) . New York : McGraw-Hill
CODINA BONILLA, Lluís (). Análisis y métodos en Ciencias de la Información. http://www.lluiscodina.com/
ABADAL FALGUERAS, Ernest; CODINA BONILLA, Lluís. (2005). Bases de datos documentales: características, funciones y métodos. Madrid: Síntesis
FERRAN FERRER, Núria; PÉREZ-MONTORO, Mario (2009). Búsqueda y recuperación de la información. Barcelona: UOC
MERLO VEGA, José Antonio (2009). cInformación y referencia en entornos digitales: desarrollo de los servicios bibliotecarios de consulta. Murcia: Universidad de Murcia
CID LEAL, Pilar; PERPINYÂ MORERA, Remei (2013). Cómo y donde buscar fuentes de información . Bellaterra, Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, Servei de Publicacions
MOREIRO GONZÁLEZ, José Antonio (2005). Conceptos introductorios al estudio de la información documental. Salvador (Bahia) : EDUFBA ; Lima : Pontificia Universidad Católica del Perú
RODRÍGUEZ BRAVO, Blanca (2002). El documento: entre la tradición y la renovación. Gijón: TREA
OTLET, Paul (2007). El tratado de documentación : el libro sobre el libro : teoría y práctica(trad. María Dolores Ayuso García) ( 2ª ed),. Murcia : Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
GALLEGO LORENZO, Josefa; JUNCÀ CAMPDEPARDÓS, Manuela (2009). Fuentes de información. http://ocw.uoc.edu/informacio-i-comunicacio/fonts-dinformacio-i/Course_listing
ALIA MIRANDA, Francisco (1998). Fuentes de información para historiadores. Gijón: Trea
MALDONADO, Ángeles; RODRÍGUEZ YUNTA, Luís (coord.) (2006). La información especializada en Internet. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas
TORRES. Isabel de (coord) (2000). Las fuentes de información: ejercicios teórico práctico. Madrid: Síntesis
ARRIZO, Gloria; IRURETA-GOYENA, Pilar; LOPEZ DE QUINTANA, Eugenio (2000). Manual de fuentes de información, 2ª ed. Madrid: CEGAL
CORDÓN GARCÍA, José Antonio; LÓPEZ LUCAS, Jesús; VAQUERO PULIDO, José Raúl. (2001). Manual de investigación bibliográfica y documental: teoría y práctica. Madrid: Pirámide
CAPURRO, R. ; HJORLAND, B (2001). The Concept of Information. Annual Review of Information Science & Technology, 37, 343-411
BUCKLAND, M. D (1997). What is a ‘ Document`?. Journal of the American Society for Information Science, 48(9): 804-809 |
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Bibliografía complementaria
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Incluye documentos para las diversas áreas de conocimiento y bibliografías específicas, entre otros se consultarán: ASIMOV, Isaac(1986):
Introducción a la ciencia (traducción, Jorge de Orus y Manuel
Vázquez), Barcelona : Orbis CAMPÀS MONTANER, Joan; Teresa MUÑOZ LLORET y Jaume BUSQUETS
FÀBREGAS (2002): Introducción a las
humanidades, Barcelona : Planeta UOC CARRIZO SAINERO, Gloria(2000): La información en ciencias sociales,
Gijón : Trea CORDERO HUERTAS, Gabriel (2004): Qué es la ciencia social : breve
introducción a problemas metodológicos e interpretativos , Huelva : Ybri FORD, Simon(ed.)
(2001): Information sources in art, art history and design, München : Saur, 2001. GARRIGÓS
Oltra et al (1996): Introducción
a la historia de la ciencia y la técnica , Valencia : Universidad
Politécnica de Valencia, Servicio de Publicaciones GRIBBIN, John (2000): Introducción a la ciencia:
una guía para todos (o casi) (con la
colaboración de Mary Gribbin ;
traducción castellana de Mercedes García Garmilla), Barcelona : Crítica HALL, Linda D.
(2006): Encyclopedia of business
information sources, Detroit : Thomson Gale LÓPEZ PIÑERO, José María y María Luz TERRADA FERRANDIS (2000): Introducción a la medicina, Barcelona : Crítica PALOMARES PERRAULT, Rocío y Carmen GÓMEZ
CAMARERO(2002): Fuentes de
información de publicidad y comunicación audiovisual, Málaga: Universidad
de Málaga, Servicio de Publicaciones PÉREZ PINO, Armando et.al. (1989): Introducción
general a las humanidades: historia, filosofía, literatura, arte, música,
Madrid : Playor |
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
Xestión da Información Fundamentos e Teoría/710G02073 | Bibliografía e Fontes de Información/710G02014 |
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Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
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Materias que continúan o temario |
Documentación en Medios de Comunicación/710G02043 | Bibliotecas Dixitais/710G02036 | Fontes de Información en Ciencia e Tecnoloxía/710G02037 | Deseño de Recursos Informativos en Web/710G02039 | Recuperación e Avaliación de Información Electrónica/710G02040 |
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Observacións |
Los estudiantes Erasmus o de programas de movilidad bilateral deberán
contactar con la profesora la primera semana de clases del cuatrimestre. Los estudiantes que no puedan asistir a clases con
regularidad deberán contactar con la profesora en la primera semana del cuatrimestre para organizar un plan de trabajo. |
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