| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A5 | Conocimiento de los mercados de la construcción y reparación de buques y de sus aspectos legales y económicos, para su aplicación a los correspondientes contratos y especificaciones. |
| A6 | Capacidad para definir la estrategia constructiva de los buques y para planificar y controlar su desarrollo. |
| B1 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| B4 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| B5 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| B6 | Ser capaz de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. |
| B7 | Hablar bien en público |
| C1 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Capacidad para definir la estrategia constructiva de los buques | AM5 AM6 |
BM1 BM2 BM3 BM4 BM5 BM6 BM7 |
CM1 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| UNIDAD DIDÁCTICA 0.- PRESENTACIÓN | CAPÍTULO 1.- PRESENTACIÓN Presentación personal. Presentación del curso. Planteamiento general Unidades didácticas Actividades complementarias Objetivos del curso. Objetivos Conocimientos a alcanzar Calendario del curso Prácticas Objetivo Trabajos prácticos Visitas Evaluación Exámenes Otros procedimientos de evaluación complementarios Tutorías |
| UNIDAD DIACTICA 1.- INTRODUCCIÓN | Introducción a la construcción Integrada Evolución de la construcción de los buques Prearmamento Necesidades que plantea Ventajas e inconvenientes Modificaciones en la planificación y acopio |
| UNIDAD DIACTICA 2.- DISEÑO | Diseño de modulos Definición de pallet Definición de materiales Control de materiales Organización |
| UNIDAD DIDÁCTICA 3.- BLOQUES | Etapa de Diseño Etapa de Construcción Etapa de prearmamento Etapa de chorreado y pintado Etapa de prearmamento final |
| UNIDAD DIDÁCTICA 4.- MONTAJE DE BLOQUES | Etapa de montaje en grada Control Dimensional |
| UNIDAD DIDÁCTICA 5.- BOTADURA | Etapa botadura Etapa finalización de armamento |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A5 A6 B1 B2 B3 B4 | 9 | 7.5 | 16.5 |
| Trabajos tutelados | A6 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 | 12 | 23 | 35 |
| Prácticas a través de TIC | A6 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 | 8 | 7 | 15 |
| Discusión dirigida | A6 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 | 4 | 7.5 | 11.5 |
| Taller | A6 B1 B4 B5 B6 C1 | 5 | 5 | 10 |
| Atención personalizada | 12 | 0 | 12 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | clases impartidas por el profesor presentaciones,esquemas,planos y demás material grafico y ofimático |
| Trabajos tutelados | Presentación oral por parte del alumnado sobre temas del programa |
| Prácticas a través de TIC | Practicas en el aula de informática con un programa de planificación |
| Discusión dirigida | sobre : armadores-astilleros (contrato) suministro garantías etc |
| Taller | Visita a talleres de astilleros y proveedores,Botaduras, y eventos de construcción. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | A6 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 | preparada en las tutorias y casa, presentada a todos | 58 |
| Discusión dirigida | A6 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 | preparada en las tutorias y casa, presentada a todos | 15 |
| Prácticas a través de TIC | A6 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 C1 | actividad obligatoria | 5 |
| Sesión magistral | A5 A6 B1 B2 B3 B4 | Calificando sus conocimientos en dos test eliminatorio de materia o 85% de activiad por parte del alumno | 20 |
| Taller | A6 B1 B4 B5 B6 C1 | actividade obrigatoria | 2 |
| Observaciones evaluación | |||
|
Se pretende que no sea necesaria la realización de la prueba |
|||
| Fuentes de información |
| Básica |
Francisco Javier,Gonzalez de Lema (2002). Tecbología de la construcción del buque. Universidade da Coruña
Primitivo Gonzalez (2000). Técnicas de construcción Naval. Universidade da Coruña |
|
Información complementaria en el Moodle |
|
| Complementária | |
|
|
| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |