| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A1 | Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometría diferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodos numéricos; algorítmica numérica; estadística y optimización. |
| A4 | Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. |
| A6 | Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurídico de la empresa. Organización y gestión de empresas. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B7 | Ser capaz de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. |
| B9 | Adquirir una formación metodológica que garantice el desarrollo de proyectos de investigación (de carácter cuantitativo y/o cualitativo) con una finalidad estratégica y contribuyan a situarnos en la vanguardia del conocimiento. |
| C1 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C3 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C4 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C5 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C6 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Que el alumno conozca los conceptos básicos para el didseño y la ejecución de los depósitos y recipilentes la presión segundo la normativa y los criterios utilizados en la Unión Europea. | A1 A4 A6 |
B1 B9 |
C1 C6 |
| Que el alumno conozca la planificación y control de costes de la obra | A1 A4 A6 |
B1 B9 |
C1 C3 C6 |
| Dirigir y controlar la obra | A1 A4 A6 |
B1 B2 B4 B5 B7 B9 |
C1 C4 C5 C6 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| PARTE 1. NORMATIVA CAPITULO 1. INTRODUCCIÓN AL REGLAMENTO DE APARATOS A PRESIÓN. |
ÁMBITO DE APLICACIÓN Y DEFINICIONES. REQUISITOS TÉCNICOS. LIBRE CIRCULACIÓN. PRESUNCIÓN DE CONFORMIDAD. COMITÉ DE NORMAS Y REGLAMENTACIONES TÉCNICAS. INCUMPLIMIENTOS DE LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD. CLASIFICACIÓN DE LOS EQUIPOS A PRESIÓN. EVALUACIÓN DE LA CONFORMIDAD. APROBACIÓN EUROPEA DE MATERIALES. ORGANISMOS NOTIFICADOS. ENTIDADES INDEPENDIENTES RECONOCIDAS. MARCADO «CE». |
| PARTE 2. DISEÑO Y FABRICACIÓN DE RECIPIENTES SOMETIDOS A PRESIÓN CAPITULO 2. INTRODUCCIÓN Y NORMAS APLICABLES. |
INTRODUCCIÓN. NORMAS APLICABLES PARA EL CÁLCULO. TAMAÑO ÓPTIMO DEL RECIPIENTE. MATERIALES. |
| CAPITULO 3. RECIPIENTES SOMETIDOS A PRESIÓN INTERNA. | DEFINICIONES. COMBINACIONES DE CARGAS. CÁLCULO DE ESPESORES. ENVOLVENTES CILÍNDRICAS. FONDOS, ELIPSOIDAL, TORISFÉRICO Y PLANOS. CÁLCULO DE REFUERZOS EN LOS REGISTROS. |
| CAPITULO 4. RECIPIENTES SOMETIDOS A PRESIÓN EXTERNA. | DEFINICIONES. CÁLCULO DEL ESPESOR MÍNIMO DE RECIPIENTES CILÍNDRICOS. CÁLCULO DE FONDOS. |
| CAPITULO 5. RECIPIENTES HORIZONTALES GRANDES SOPORTADOS POR SILLETAS. | CÁLCULO PARA PRESIÓN INTERNA. DISEÑO DE SILLETAS. EXPANSIÓN Y CONTRACCIÓN. |
| CAPITULO 6. DISEÑO DE TORRES ALTAS. | CARGAS POR VIENTO, SÍSMICAS, PESO DEL RECIPIENTE, VIBRACIÓN, COMBINACIÓN DE ESFUERZOS. DISEÑO DEL SOPORTE DEL FALDÓN, ANILLO BASE Y PERNOS DE ANCLAJE. |
| CAPITULO 7. SOLDADURA EN RECIPIENTES A PRESIÓN | PROCEDIMIENTO DE HOMOLOGACIÓN. SOLDADURA DE JUNTAS, TIPOS DE JUNTAS. SÍMBOLOS DE SOLDADURA. |
| CAPITULO 8. PROYECTO DE LA INSTALACIÓN. | DOCUMENTACIÓN BÁSICA. ESPECIFICACIÓN DEL PROYECTO. |
| CAPITULO 9. OTROS ASPECTOS. | CAPACIDAD DE FABRICACIÓN. CURVADO DE TUBOS Y VIROLAS. DETALLES PARA RECIPIENTES SOMETIDOS A PRESIÓN. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Prueba objetiva | A1 B2 B1 | 2 | 0 | 2 |
| Solución de problemas | A1 B1 B2 B4 B5 | 16 | 32 | 48 |
| Trabajos tutelados | A1 B1 B4 B5 C3 C4 C5 C6 | 8 | 16 | 24 |
| Prueba oral | A1 B1 B4 | 1 | 0 | 1 |
| Presentación oral | A1 B1 B4 | 1 | 0 | 1 |
| Sesión magistral | A4 A6 B9 B7 C1 | 24 | 48 | 72 |
| Atención personalizada | 2 | 0 | 2 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Prueba objetiva | Se hará una evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura de forma escrita |
| Solución de problemas | Metodología consistente en el planteamiento y resolución de casos prácticos, mediante exposición, discusión y participación, que ayuda a la comprensión de las bases teóricas de la materia y permite la explicación de los métodos más frecuentes de aplicación de la misma. |
| Trabajos tutelados | Se realizará un proyecto relacionado con la asignatura durante el curso |
| Prueba oral | Se hará una evaluación de los conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura de forma oral |
| Presentación oral | Presentación oral del trabajo tutelado |
| Sesión magistral | El profesor expondrá los contenidos de la materia |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Trabajos tutelados | A1 B1 B4 B5 C3 C4 C5 C6 | Realización de un proyecto | 20 |
| Prueba objetiva | A1 B2 B1 | Examen escrito sobre los contenidos de la materia | 60 |
| Prueba oral | A1 B1 B4 | Examen oral sobre los contenidos de la materia | 10 |
| Presentación oral | A1 B1 B4 | Presentación del proyecto realizado | 10 |
| Observaciones evaluación | |||
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Alumnado con reconocimiento de asistencia/ participación en las a) Trabajos tutelados: realización del b) Prueba objetiva: examen escrito sobre c) Prueba oral: examen oral sobre d) Presentación oral: presentación del proyecto realizado (10%) Segunda oportunidad: a) Trabajos tutelados: realización del b) Prueba objetiva: examen escrito sobre c) Prueba oral: examen oral sobre |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Eugene F. Megyesy (1994 (1999 reimp.)). Manual de recipientes a presión diseño y cálculo. México ; España: Limusa |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |
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| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |