Competencias do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Coñece os conceptos e leis fundamentais da termodinámica e electromagnetismo e a súa aplicación a problemas básicos en enxeñaría. |
A7 A12 A15
|
B1 B4
|
C1 C6 C8
|
Coñece as unidades, ordes de magnitude das magnitudes físicas definidas e resolve problemas básicos de enxeñaría, expresando o resultado numérico nas unidades físicas adecuadas.. |
A7
|
B1 B2 B4
|
C1 C6 C8
|
Analiza problemas que integran distintos aspectos da física, recoñecendo os variados fundamentos físicos que subxacen nunha aplicación técnica, dispositivo ou sistema real. |
A3
|
B1 B4
|
C6 C8
|
Utiliza correctamente métodos básicos de medida experimental ou simulación e trata, presenta e interpreta os datos obtidos, relacionándoos coas magnitudes e leis físicas adecuadas. |
A3 A7
|
B1 B4
|
C1
|
Aplica correctamente as ecuacións fundamentais da mecánica a diversos campos da física e da enxeñaría: Termodinámica e electromagnetismo. |
A4 A7
|
B1 B4 B6
|
C1
|
Aplica o primeiro e segundo principio de termodinámica a procesos, ciclos básicos e máquinas térmicas |
A7 A12
|
B1 B4
|
C1 C3
|
Utiliza correctamente os conceptos de temperatura e calor. Aplícaos a problemas calorimétricos, de dilatación e de transmisión de calor. |
A7 A12
|
B1 B4
|
C1
|
•Coñece as propiedades principais dos campos eléctrico e magnético, as leis clásicas do electromagnetismo que os describen e relacionan, o significado das mesmas e a súa base experimental. |
A7
|
B1 B4
|
C1 C4
|
• Coñece e utiliza os conceptos relacionados coa capacidade, a corrente eléctrica e a autoinducción e indución mutua, así como as propiedades eléctricas e magnéticas básicas dos materiais |
A7
|
B1 B4
|
C1 C6
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
1.Temperatura e gases |
1.1. Equilibrio térmico e temperatura . Escalas termométricas. Ley cero da termodinámica
1.2. Dilatación térmica
1.3. Gases ideas. Ecuación de estado
1.4. Gases reais. Cambios de estado. |
2. Primeiro principio da termodinámica |
2.1. Calor e traballo nos procesos termodinámicos.
2.2. Enerxía interna. Primeiro principio da termodinámica
2.3. Enerxía interna dun gas ideal.
2.4. Transformacions isotérmicas e adiabáticas dun gas ideal |
3. Segundo principio da termodinámica |
3.1. Reversibilidad dos procesos termodinámicos.
3.2. Máquinas térmicas e frigoríficas. Segundo principio da termodinámica
3.3. Ciclo de Carnot.
3.4. Entropía. Principio de aumento de entropía. |
4. Campo e potencial eléctrico |
4.0. Carga eléctrica. Principio de conservación.
4.1. Lei de Coulomb
4.2. Campo eléctrico. Lei de Gauss
4.3. Potencial eléctrico e deferencia de potencial. |
5. Dieléctricos e polarización. Condensadores |
5.1. Materiais dieléctricos. Polarización
5.2. Capacidade e asociacions dun condensador.
5.3. Enerxía dun condensador cargado |
6. Circuítos de corrente continua |
6.1. Intensidade eléctrica e densidade de corrente. Lei de Ohm
6.2. Resistencia, potencia eléctrica e lei de joule
6.3. Forza electromotriz. Lei de Ohm xeneralizada
6.4. Análises de circiutos de corrente continua. Régulas de Kirchhoff. |
7. Campos magnéticos |
7.1. Forzas magnéticas
7.2. Fontes do campo magnético.
7.3. Fluxo magnético e teorema de Gauss
7.4. Lei de Biot e Savart. Lei de Ampère
7.5. Magnetismo na materia |
8. Indución electromagnética |
8.1. Fenómenos de indución. Lei de indución de Faraday-Henry.
8.2. Lei de Lenz. Forza electromotriz de movemento
8.3. Campos eléctricos inducidos
8.4. Correntes parásitas. Indución mutua e autoinducción. |
9. Ondas electromagnéticas |
9.1. Ecuacions de Maxwell
9.2. O espectro electromagnético
|
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Sesión maxistral |
A3 A4 A7 A12 A15 C1 C4 C6 C8 |
21 |
0 |
21 |
Solución de problemas |
A4 B1 B4 B6 C3 C6 |
21 |
26 |
47 |
Prácticas de laboratorio |
A3 B4 B6 C3 C6 |
9 |
15 |
24 |
Portafolios do alumno |
A4 B2 C3 C4 |
0 |
5 |
5 |
Proba de resposta múltiple |
A7 A12 A15 B1 C1 C3 |
2 |
0 |
2 |
Proba obxectiva |
A7 A12 A15 B1 C1 C3 |
3 |
0 |
3 |
Lecturas |
A3 A4 A7 A12 A15 B1 B6 C4 C6 C8 |
0 |
39 |
39 |
Análise de fontes documentais |
A3 A4 A7 A12 A15 B2 B4 B6 C4 C6 C8 |
0 |
7 |
7 |
|
Atención personalizada |
|
2 |
0 |
2 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Sesión maxistral |
Consulta de bibliografía básica o complementaria y documentos relacionados con la materia obtenidos con las TICs. |
Solución de problemas |
Lectura de enunciados propostos. Interpretación, formulación e solución de devanditos enunciados.
Ferramentas matemaáticas dispoñibles |
Prácticas de laboratorio |
Realización de ensayos no laboratorio. |
Portafolios do alumno |
Cuaderno de traballo do alumno |
Proba de resposta múltiple |
Exercicios cortos, de respuesta múltiple, sobre os contidos vistos hasta ese momento. |
Proba obxectiva |
Prueba obxetiva escrita sobre os contidos da asignatura. Se realizará al finalizar o semestre. |
Lecturas |
Traballo personal ol alumno sobre os distintos contidos da asignatura. |
Análise de fontes documentais |
Consulta da bibliografía básica o complementaria e documentos relacionados coa materia obtidos cas TICs. |
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Prácticas de laboratorio |
Solución de problemas |
Sesión maxistral |
|
Descrición |
Para a resolución de problemas elixirán libremente resolvelos sólos ou en grupo. A corrección sera individualizada.
Os alumnos desenvolverán practícalas propostas, sendo responsables dos resultados obtidos.En todo instante terán o siguimiento do profesor.
Para os alumnos con dedicación a tempo parcial e dispensa académica de asistencia teranse en conta as metodoloxias mas axeitadas as necesidades específica que requira cada alumno |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Proba obxectiva |
A7 A12 A15 B1 C1 C3 |
Al finalizar o semestre realizarase una proba obxetiva escrita de tres horas de duración sobre os contidos da asignatura. |
70 |
Proba de resposta múltiple |
A7 A12 A15 B1 C1 C3 |
Realizaranse duas probas de resposta múltiple sobre os contidos vistos hasta o momento da realización da proba. |
10 |
Prácticas de laboratorio |
A3 B4 B6 C3 C6 |
Valorase a comprensión do traballo de laboratorio. |
10 |
Solución de problemas |
A4 B1 B4 B6 C3 C6 |
Os alumnos/as desenvolverán practícalas. Avaliación continua mediante o seguimento do alumno/a nas clases e tutorías, valorando a comprensión que o alumno/a adquire da materia. |
10 |
|
Observacións avaliación |
Para que un alumno/a sexa avaliado, ha de ter en conta que a asistencia a clase é obrigatoria. Contemplaranse casos excepcionais que poidan ser documentados.
Os alumnos/as repetidores que realizasen as prácticas no curso 2015/16 poderán optar entre realizar novamente as prácticas de laboratorio e ser avaliados, ou non realizalas, e conservar a puntuación do laboratorio do curso anterior. As prácticas de laboratorio son obrigatorias, co que un alumno que non as realizou, non ten opción de superar a materia.
Na segunda oportunidade (Xullo), o sistema de avaliación é o mesmo que para a primeira oportunidade.
Os estudantes, que por razóns xustificadas (emprego, enfermidade,...) non realicen a avaliación continua, a proba obxectiva presencial escrita supón o 90% da puntuación. O 10% restante corresponde á puntuación das prácticas de laboratorio.Os alumnos con cualificacións de "non presentado" son aqueles que non se presentaron á proba obxectiva.
Alumnos con dedicación a tempo parcial. Os criterios e actividades de avaliación para a primeira oportunidade dependerán da cuantía de dedicación a dito tempo parcial. Na segunda oportunidade rexerase polo mesmo criterio que na primeira avaliación.
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
M. Alonso y F. J. Finn (). Física. Addison-Wesley Iberoamericana
P. A. Tippler y G. Mosca (). Física para la Ciencia y la Tecnología. Reverté
F.W. Sears, M.W. Zemansky, H.D. Young y R.A. Freeman (). Física Univeristaria. Addison-Wesley Iberoamericana |
|
Bibliografía complementaria
|
V. Serrano, G. García, C. Gutiérrez (). Electricidad y Magnetismo. Estrategias para la resolución de problemas y aplicaciones. Prentice hall
W. E. Gettys, F.J. Keller, M.K. Skove (). Física Clásica y Moderna. Mc. Graw-Hill
R. A. Serway y J.W.Jewett (). Física para Ciencias e Ingeniería. Paraninfo
Félix González (). La Física en problemas. Tébar
S. Burbano, E. Burbano, C. Gracia (). Problemas de Física. Tébar |
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
Cálculo/770G01001 | Física I/770G01003 |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
Termodinámica/770G01012 | Fundamentos de Electricidade/770G01013 | Polímeros en Electrónica/770G01033 |
|
|