Competencias do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
A15 |
Ser capaz de aplicar os coñecementos lingüísticos e literarios á práctica. |
B1 |
Utilizar os recursos bibliográficos, as bases de datos e as ferramentas de busca de información. |
B3 |
Adquirir capacidade de autoformación. |
B6 |
Ter capacidade de organizar o traballo, planificar e xestionar o tempo e resolver problemas de forma efectiva. |
C2 |
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
C5 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
|
A15
|
B1 B3 B6
|
C2 C5 C6 C7 C8
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
1. Tempi verbali. |
1.1 Ripasso dei tempi verbali studiati in precedenza.
1.2 Il congiuntivo.
1.3 Il condizionale.
1.4 L'imperativo. |
2. Gli avverbi. |
2.1 Studio e uso degli avverbi di giudizio.
2.2 Studio e uso degli avverbi di quantità.
2.3 Gradi e alterazioni dell'avverbio.
2.4 Posizione dell'avverbio. |
3. I numerali |
3.1 Ripasso dei numerali.
3.2 Numerali moltiplicativi.
3.3 Numerali frazionari, distributivi e collettivi. |
4. La subordinazione. |
4.1 La subordinata temporale.
4.2 La subordinata causale.
4.3 La subordinata finale.
4.4 La subordinata modale.
4.5 La subordinata consecutiva. |
5. La voce passiva. |
5.1 Uso e costruzione della voce passiva. |
6. Lingua e cultura. Approfondimenti di cultura, musica e stili di vita italiani. |
6.1 La musica.
6.2 La letteratura italiana.
6.3 Cenni di storia italiana.
6.4 I dialetti italiani.
6.5 L'arte in Italia. |
7. La lingua italiana nella vita di tutti i giorni. |
7.1 Le festività.
7.2 Le fasi della vita.
7.3 Gli animali e la natura.
|
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Proba oral |
A15 B1 B3 C5 C6 C8 |
0.5 |
3 |
3.5 |
Presentación oral |
B6 C8 |
0.5 |
3 |
3.5 |
Prácticas a través de TIC |
C8 |
1 |
0 |
1 |
Discusión dirixida |
A15 B1 B3 C6 |
6 |
6 |
12 |
Lecturas |
A15 B3 B6 |
1 |
10 |
11 |
Sesión maxistral |
A15 B1 C8 |
16 |
16 |
32 |
Proba mixta |
A15 |
4 |
28 |
32 |
Actividades iniciais |
B3 C8 |
10 |
5 |
15 |
|
Atención personalizada |
|
2.5 |
0 |
2.5 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Proba oral |
Realización dunha proba oral que permita coñecer os avances do alumno no coñecemento e a competencia da lingua falada |
Presentación oral |
Exposición na aula dun tema proposto de antemán polo profesor. |
Prácticas a través de TIC |
Prácticas a través de TIC para o coñecemento e o uso dos recursos da bibliografía e dos programas relacionados coa materia. |
Discusión dirixida |
Participación do alumnado nun tema de debate suscitado polo profesor, seguindo para iso as pautas marcadas previamente polo profesor. |
Lecturas |
Realización de lecturas fose e dentro da aula. |
Sesión maxistral |
Clases de carácter teórico e práctico impartidas polo profesor sobre os contidos da materia. |
Proba mixta |
Proba con preguntas de diversa índole que permite avaliar os coñecementos e as competencias adquiridas polo alumno nas diferentes destrezas. |
Actividades iniciais |
Contan como actividades iniciais participación na aula (audicións, lecturas, comprensión oral...), exescizos en casa e nas aulas e a participación nas actividades programadas relacionadas coa materia. |
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Actividades iniciais |
Discusión dirixida |
|
Descrición |
A aprendizaxe colaborativa, a discusión dirixida, e as prácticas de laboratorio así como a exposición oral dirixida realizaranse dentro da aula. Deste xeito esta metodoloxía permite que o tempo de atención divídase entre todos os alumnos. A proba oral será individual. Así mesmo, levarán a cabo sesións de titorías de carácter individual. |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Actividades iniciais |
B3 C8 |
Considerase actividades iniciais o conxunto das seguintes actividades: exercizos en clase, participación nas aulas, lecturas, audicións |
20 |
Proba mixta |
A15 |
Proba escrita con preguntas de diverso carácter para avaliar os coñecementos e as competencias adquiridas |
35 |
Proba oral |
A15 B1 B3 C5 C6 C8 |
Avaliaranse os coñecementos así como as competencias relativas ao nivel falado da lingua |
20 |
Presentación oral |
B6 C8 |
Terase en conta tanto a elaboración como a presentación, como o grao de corrección lingüística adquirido no nivel oral. |
20 |
Sesión maxistral |
A15 B1 C8 |
Terase en conta a asistencia a clase e a participación activa na aula. Non se adquirirá a puntuación se se produce unha falta de asistencia superior ao 10 %. |
5 |
|
Observacións avaliación |
Criterios de avaliación: na primeira oportunidade, o alumno ten que cumprir as seguintes condicións: Aprobar o conxunto da Proba mixta e da Proba oral. Facer polo menos a mitade das actividades propostas na avaliación. Non se terán en conta as actividades entregadas fóra de
prazo. Considerarase como Non Presentado aquel alumno que non se presente ás Probas mixta e oral.
Os exercicios terán que entregarse o último día de clase. A exposición oral realizarase nas últimas horas da clase (poden ser unha o máis semanas, según a cantidade de alumnos. Neste caso realizarase a proba en orden alfabético). Estas datas poden variar. Faranse oficiais nas clases.
Na segunda oportunidade se o alumno aprobou o conxunto das probas mixta e oral so terá que completar as actividades restantes. Os exercicios poderán entregarse até unha semana antes día do examen. Non se aceptarán exercicios fora deste prazo. A exposición oral terá lugar o mesmo día do exame.
Se o alumno non aprobou o conxunto das probas mixta e oral terá que repetilas na sesión de xullo. No caso de non ter feitas o suspensas as demáis actividades tamén terá que repetilas. Ao comezo do curso darase un calendario de entrega dos traballos e as diferentes actividades da avaliación. Os alumnos con dispensa académica de asistencia e a tempo parcial deberán presentarse ao comezo do curso para recibir indicacións sobre como aprobar o exame, e recibir avaliación continua ao longo de todo o curso.
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
Carrera Díaz, M. (1994). curso de lengua italiana. Barcelona: Ariel
Londero, Eleanor (1999). diccionario Español-Italiano Italiano-Spagnolo. . Barcelona, Collins Grjalbo
Renzi, Lorenzo (1998). Grande grammatica italiana di consultazione.. Il Mulino
Arbia, M.T. (2006). Italiano: gramática esencial. Barcelona: Difusión
Nocchi, Susanna (2011). Nuova grammatica pratica della lingua italiana . Hueber, Alma Edizioni |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
Idioma Moderno: Italiano/613G03050 | Idioma Moderno 2: Italiano/613G03053 |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
Idioma Moderno 4: Italiano/613G03059 |
|
|