Competencias do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Coñecer a normativa laboral española. |
AM2 AM9
|
BM1 BM8 BM11 BM12
|
CM3 CM5
|
Aprender e desenvolver as técnicas de xestión de RR.HH que permitan integrar esforzos de forma coordinada. |
AM2 AM5 AM9
|
BM1 BM4 BM5 BM6 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12
|
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5
|
Potenciar as habilidades de dirección de grupos de traballo, tanto técnicas como humanas (consecución de obxectivos). |
AM2 AM5 AM9
|
BM1 BM4 BM5 BM6 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12
|
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
Os temas seguintes desenvolven os contidos establecidos na ficha da Memoria de Verificación, que son: |
- Normativa laboral.
- Xestión de recursos humanos.
- Grupos de traballo.
- Traballo en equipo.
- Técnicas de motivación e resolución de conflitos.
- Liderado e delegación.
- Selección de persoal. |
Tema 1. Xestión dos recursos humanos |
1.1. Os Recursos Humanos (RRHH) na empresa e a evolución da xestión dos RRHH
1.2. A xestión de RRHH |
Tema 2. Análise e deseño de postos de traballo |
2.1. Concepto e análise do posto de traballo
2.2. Deseño e redeseño de postos |
Tema 3. Planificación dos recursos humanos e flexibilidade da forza laboral |
3.1. A planificación de recursos humanos
3.2. O proceso de planificación de RRHH
3.3. Flexibilidade da forza laboral |
Tema 4. Recrutamento e selección |
4.1. O recrutamento de persoal
4.2. A selección de persoal |
Tema 5. Normativa laboral relacionada coa contratación. Socialización |
5.1. A contratación na empresa
5.2. A Orientación e socialización
|
Tema 6. Formación dos recursos humanos e xestión de carreiras |
6.1. Formación dos RRHH
6.2. A xestión de carreiras |
Tema 7. Avaliación e mellora do desempeño e sistema de retribución |
7.1. O concepto de avaliación do rendemento
7.2. O proceso de avaliación do rendemento
7.3. A retribución |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Sesión maxistral |
B1 B4 B5 |
12 |
0 |
12 |
Proba obxectiva |
B1 B4 B5 |
0 |
20 |
20 |
Traballos tutelados |
A9 C3 C1 |
0 |
10 |
10 |
Estudo de casos |
A2 A5 A9 B1 B6 B8 B9 B10 B11 B12 C2 C4 C5 |
0 |
8 |
8 |
Presentación oral |
B4 B6 B8 B9 C1 C2 C5 |
0 |
8 |
8 |
Proba oral |
C3 |
0 |
8 |
8 |
Seminario |
B1 B11 C4 C5 |
7 |
0 |
7 |
|
Atención personalizada |
|
2 |
0 |
2 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Sesión maxistral |
Clases presenciais teóricas. Clases expositivas (utilización de encerado, computador, canón), complementadas coas ferramentas propias da docencia virtual. |
Proba obxectiva |
Exame tipo test e/ou preguntas de resposta breve. |
Traballos tutelados |
Realización de traballos, tanto individualmente, como en grupo, sobre temas científicos relacionados coas distintas materias do Máster. |
Estudo de casos |
Resolución de exercicios prácticos (problemas, cuestiones tipo test, interpretación e procesamento da información, avaliación de publicacións científicas, etc.) |
Presentación oral |
Exposición oral de traballos, informes, etc., incluíndo debate con profesores e alumnos. |
Proba oral |
Avaliación continua do alumnado mediante preguntas e cuestións orais durante o curso. |
Seminario |
Seminarios realizados con profesorado propio do Máster, ou con profesionais convidados da empresa, a administración ou doutras universidades. Sesións interactivas relacionadas coas distintas materias con debates e intercambio de opinións cos alumnos. |
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Seminario |
Sesión maxistral |
Proba obxectiva |
Traballos tutelados |
Estudo de casos |
Presentación oral |
Proba oral |
|
Descrición |
Adaptación das metodoloxías seleccionadas ás circunstancias particulares de cada grupo de referencia. Para o alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, acordarase ao inicio do curso un calendario específico de titorías compatible coa súa dedicación. |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Proba obxectiva |
B1 B4 B5 |
Exame tipo test e/ou preguntas de resposta breve. |
60 |
Traballos tutelados |
A9 C3 C1 |
Realización de traballos, tanto individualmente, como en grupo, sobre temas científicos relacionados coas distintas materias do Máster. |
5 |
Estudo de casos |
A2 A5 A9 B1 B6 B8 B9 B10 B11 B12 C2 C4 C5 |
Resolución de exercicios prácticos (problemas, cuestiones tipo test, interpretación e procesamento da información, avaliación de publicacións científicas, etc.) |
15 |
Presentación oral |
B4 B6 B8 B9 C1 C2 C5 |
Exposición oral de traballos, informes, etc., incluíndo debate con profesores e alumnos. |
10 |
Proba oral |
C3 |
Avaliación continua do alumnado mediante preguntas e cuestións orais durante o curso. |
10 |
|
Observacións avaliación |
A avaliación continua terá en conta a participación nas clases, así como todas as actividades desenvolvidas polo alumnado. A avaliación dos coñecementos teóricos realizarase mediante un exame.
a.- Exame 60% da cualificación. b.- Participación nas actividades desenvolvidas na aula 40% (resolución problemas e casos 15%; realización de traballos 5%; presentación de traballos 10%; avaliación continua mediante preguntas e cuestións 10%).
Para poder sumar as notas das actividades desenvolvidas na aula, é necesario que o alumnado obteña como mínimo un 2,5 sobre 6 no exame teórico. A nota agregada deberá ser igual ou superior a 5 puntos sobre 10 para poder superar a materia.
É necesaria unha asistencia mínima ás clases do 80% para poder superar a materia. A puntuación do apartado b gardarase para a convocatoria de xullo, pero en ningún caso para os cursos posteriores.
Os criterios de avaliación son os mesmos para a primeira e segunda oportunidade de cada convocatoria, así como para a convocatoria adiantada. No caso de alumnado con dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, empregarase a plataforma virtual e o correo electrónico como vehículo de comunicación principal para a xestión de contidos, titorías e a entrega de traballos. Acordarase ao comezo do curso un calendario específico de datas compatible coa súa dedicación, pero terán o mesmo deber de realizar actividades e de acudir a calquera tipo de proba de avaliación que o alumnado a tempo completo.
A efectos de cualificación, a cualificación de non presentado corresponde ao alumnado cando só participe de actividades de avaliación que teñan unha ponderación inferior ao 20% sobre a cualificación final, con independencia da cualificación conseguida.
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
De la Calle Durán, M.C., Ortiz de Urbina Criado, M. (2004, 2014). Fundamentos de recursos humanos. Madrid: Pearson Educación |
O profesor/para poderá proporcionar bibliografía específica para cada tema. |
Bibliografía complementaria
|
Bonache, J.; Cabrera, Á. (2006). Dirección de personas: evidencias y perspectivas para el siglo XXI. Madrid: Prentice Hall
Sastre, M.Á.; Aguilar, E.Mª (2003). Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico. Madrid: McGraw-Hill
García-Tenorio, J.; Sabater, R. (Coordinadores) (2004). Fundamentos de dirección y gestión de recursos humanos. Madrid: Thomson Civitas
Gómez-Mejía, L.R.; Balkin, D.B.; Cardy, R.L. (2016). Gestión de recursos humanos. Madrid: Prentice Hall
Fernández Sánchez, E., Junquera Cimadevilla, B. (2013). Iniciación a los recursos humanos. Septem Universitas
Dolan, S.; Valle, R. (2007). La gestión de los recursos humanos: como atraer, retener y desarrolar con éxito el capital humano en tiempos de transformación. Madrid: McGraw-Hill
Valle, R.J. (coord.) (2004). La gestión estratégica de los recursos humanos. Madrid: Pearson Educación |
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
|
Observacións |
Para maximizar a aprendizaxe é recomendable que o alumnado asista regularmente ás clases, participe activamente en todas as actividades propostas polos profesores e consulte a bibliografía e outro material recomendado. As titorías son un recurso útil que os alumnos deberían utilizar as veces que fose necesario. O acceso campus virtual para informarse de diferentes cuestións que xurdan ao longo do curso e poder dispoñer e revisar antes das clases o material complementario facilita a participación do alumno e a súa capacidade de adquirir coñecementos. Recoméndase tamén a lectura do programa e as normas de avaliación. |
|