La
evaluación continua tendrá en cuenta a participación en las clases, así como
todas las actividades desarrolladas por el alumnado. La evaluación de los
conocimientos teóricos se realizará mediante un examen.

a.- Examen
60% de la calificación.

b.-
Participación en las actividades desarrolladas en el aula 40% (resolución
problemas y casos 15%; realización de trabajos 5%; presentación de trabajos 10%;
evaluación continua mediante preguntas y cuestiones 10%).

Para poder
sumar las notas de las actividades desarrolladas en el aula, es necesario que
el alumnado obtenga como mínimo un 2,5 sobre 6 en el examen teórico. La nota
agregada deberá ser igual o superior a 5 puntos sobre 10 para poder superar la materia.

Es necesaria
una asistencia mínima a las clases del 80% para poder superar la materia. La
puntuación del apartado b se guardará para la convocatoria de julio, pero en
ningún caso para los cursos posteriores.

Los
criterios de evaluación son los mismos para la primera y segunda oportunidad de
cada convocatoria, así como para la convocatoria adelantada.

En el caso
de alumnado con dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de
asistencia, se empleará la plataforma virtual y el correo electrónico como
vehículo de comunicación principal para la gestión de contenidos, tutorías y la
entrega de trabajos. Se acordará al inicio del curso un calendario específico
de fechas compatible con su dedicación, pero tendrán la mismo deber de realizar
actividades y de acudir a cualquier tipo de prueba de evaluación que el
alumnado a tiempo completo.

A efectos de
calificación, la calificación de no presentado corresponde al alumnado cuando sólo participe
de actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20% sobre
la calificación final, con independencia de la calificación conseguida.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Conocer la normativa laboral española.	AM2 AM9	BM1 BM8 BM11 BM12	CM3 CM5
Aprender y desarrollar las técnicas de gestión de RR.HH que permitan integrar esfuerzos de forma coordinada.	AM2 AM5 AM9	BM1 BM4 BM5 BM6 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12	CM1 CM2 CM3 CM4 CM5
Potenciar las habilidades de dirección de grupos de trabajo, tanto técnicas como humanas (consecución de objetivos).	AM2 AM5 AM9	BM1 BM4 BM5 BM6 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12	CM1 CM2 CM3 CM4 CM5

Tema	Subtema
Los temas siguientes desarrollan los contenidos establecidos en la ficha de la Memoria de Verificación, que son:	- Normativa laboral. - Gestión de recursos humanos. - Grupos de trabajo. - Trabajo en equipo. - Técnicas de motivación y resolución de conflictos. - Liderazgo y delegación. - Selección de personal.
Tema 1. Gestión de los recursos humanos	1.1. Los Recursos Humanos (RRHH) en la empresa y la evolución de la gestión de los RRHH 1.2. La gestión de RRHH
Tema 2. Análisis y diseño de puestos de trabajo	2.1. Concepto y análisis del puesto de trabajo 2.2. Diseño y rediseño de puestos
Tema 3. Planificación de los recursos humanos y flexibilidad de la fuerza laboral	3.1. La planificación de recursos humanos 3.2. El proceso de planificación de RRHH 3.3. Flexibilidad de la fuerza laboral
Tema 4. Reclutamiento y selección	4.1. El reclutamiento de personal 4.2. La selección de personal
Tema 5. Normativa laboral relacionada con la contratación. Socialización	5.1. La contratación en la empresa 5.2. La Orientación y socialización
Tema 6. Formación de los recursos humanos y gestión de carreras	6.1. Formación de los RRHH 6.2. La gestión de carreras
Tema 7. Evaluación y mejora del desempeño y sistema de retribución	7.1. El concepto de evaluación del rendimiento 7.2. El proceso de evaluación del rendimiento 7.3. La retribución

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	B1 B4 B5	12	0	12
Prueba objetiva	B1 B4 B5	0	20	20
Trabajos tutelados	A9 C3 C1	0	10	10
Estudio de casos	A2 A5 A9 B1 B6 B8 B9 B10 B11 B12 C2 C4 C5	0	8	8
Presentación oral	B4 B6 B8 B9 C1 C2 C5	0	8	8
Prueba oral	C3	0	8	8
Seminario	B1 B11 C4 C5	7	0	7

Atención personalizada		2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Clases presenciales teóricas. Clases expositivas (utilización de pizarra, ordenador, cañón), complementadas con las herramientas propias de la docencia virtual.
Prueba objetiva	Examen tipo test y/o preguntas de respuesta breve.
Trabajos tutelados	Realización de trabajos, tanto individualmente, como en grupo, sobre temas científicos relacionados con las distintas materias del Máster.
Estudio de casos	Resolución de ejercicios prácticos (problemas, cuestiones tipo test, interpretación y procesamiento de la información, evaluación de publicaciones científicas, etc.).
Presentación oral	Exposición oral de trabajos, informes, etc., incluyendo debate con profesores y alumnos.
Prueba oral	Evaluación continua del alumnado mediante preguntas y cuestiones orales durante el curso.
Seminario	Seminarios realizados con profesorado propio del Máster, o con profesionales invitados de la empresa, la administración o de otras universidades. Sesiones interactivas relacionadas con las distintas materias con debates e intercambio de opiniones con los alumnos.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prueba objetiva	B1 B4 B5	Examen tipo test y/o preguntas de respuesta breve.	60
Trabajos tutelados	A9 C3 C1	Realización de trabajos, tanto individualmente, como en grupo, sobre temas científicos relacionados con las distintas materias del Máster.	5
Estudio de casos	A2 A5 A9 B1 B6 B8 B9 B10 B11 B12 C2 C4 C5	Resolución de ejercicios prácticos (problemas, cuestiones tipo test, interpretación y procesamiento de la información, evaluación de publicaciones científicas, etc.).	15
Presentación oral	B4 B6 B8 B9 C1 C2 C5	Exposición oral de trabajos, informes, etc., incluyendo debate con profesores y alumnos.	10
Prueba oral	C3	Evaluación continua del alumnado mediante preguntas y cuestiones orales durante el curso.	10

Observaciones evaluación
La evaluación continua tendrá en cuenta a participación en las clases, así como todas las actividades desarrolladas por el alumnado. La evaluación de los conocimientos teóricos se realizará mediante un examen. a.- Examen 60% de la calificación. b.- Participación en las actividades desarrolladas en el aula 40% (resolución problemas y casos 15%; realización de trabajos 5%; presentación de trabajos 10%; evaluación continua mediante preguntas y cuestiones 10%). Para poder sumar las notas de las actividades desarrolladas en el aula, es necesario que el alumnado obtenga como mínimo un 2,5 sobre 6 en el examen teórico. La nota agregada deberá ser igual o superior a 5 puntos sobre 10 para poder superar la materia. Es necesaria una asistencia mínima a las clases del 80% para poder superar la materia. La puntuación del apartado b se guardará para la convocatoria de julio, pero en ningún caso para los cursos posteriores. Los criterios de evaluación son los mismos para la primera y segunda oportunidad de cada convocatoria, así como para la convocatoria adelantada. En el caso de alumnado con dedicación a tiempo parcial y dispensa académica de exención de asistencia, se empleará la plataforma virtual y el correo electrónico como vehículo de comunicación principal para la gestión de contenidos, tutorías y la entrega de trabajos. Se acordará al inicio del curso un calendario específico de fechas compatible con su dedicación, pero tendrán la mismo deber de realizar actividades y de acudir a cualquier tipo de prueba de evaluación que el alumnado a tiempo completo. A efectos de calificación, la calificación de no presentado corresponde al alumnado cuando sólo participe de actividades de evaluación que tengan una ponderación inferior al 20% sobre la calificación final, con independencia de la calificación conseguida.

Básica	De la Calle Durán, M.C., Ortiz de Urbina Criado, M. (2004, 2014). Fundamentos de recursos humanos. Madrid: Pearson Educación
	El profesor/a podrá proporcionar bibliografía específica para cada tema.
Complementária	Bonache, J.; Cabrera, Á. (2006). Dirección de personas: evidencias y perspectivas para el siglo XXI. Madrid: Prentice Hall Sastre, M.Á.; Aguilar, E.Mª (2003). Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico. Madrid: McGraw-Hill García-Tenorio, J.; Sabater, R. (Coordinadores) (2004). Fundamentos de dirección y gestión de recursos humanos. Madrid: Thomson Civitas Gómez-Mejía, L.R.; Balkin, D.B.; Cardy, R.L. (2016). Gestión de recursos humanos. Madrid: Prentice Hall Fernández Sánchez, E., Junquera Cimadevilla, B. (2013). Iniciación a los recursos humanos. Septem Universitas Dolan, S.; Valle, R. (2007). La gestión de los recursos humanos: como atraer, retener y desarrolar con éxito el capital humano en tiempos de transformación. Madrid: McGraw-Hill Valle, R.J. (coord.) (2004). La gestión estratégica de los recursos humanos. Madrid: Pearson Educación