CRITERIO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN GRADO ADE

Para superar la materia es necesario obtener un mínimo de 5 puntos de un total de 10 puntos en la evaluación general (Evaluación total = 40% puntuación obtenida en la prueba de elección múltiple + 40% nota obtenida en la prueba oral + 20% nota ApS o prueba equivalente).
La prueba de elección múltiple, cuya fecha se fija en el calendario oficial de exámenes de la Facultad, establece una condición necesaria aunque no suficiente para superar la asignatura. Para integrar la evaluación continua (pruebas orales, y ApS) en el cálculo de la evaluación final del curso se debe obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10 en la nota de la prueba de respuesta múltiple; si no se alcanza esa nota y con independencia de las calificaciones obtenidas en la evaluación continua, el estudiante no superará la asignatura y su calificación final será la nota que se obtuvise en el examen.

Con relación a la prueba oral, cada alumno a lo largo del curso tendrá varias intervenciones y cada una de esas intervenciones tendrá el mismo valor y recibirá una puntuación de bien, mal o regular. Por ejemplo si se llevaron a cabo 4 intervenciones o pruebas, cada una de ellas tendrá un valor de, un punto si se hace bien, 0.5 si se hace regular y 0 si se contesta mal.Estas pruebas comenzarán a partir de la segunda semana del curso, y podrán tener lugar cualquier día de la semana que estime el profesor, sin necesidad de previo aviso, y en cada sesión intervendrán varios alumnos llamados por el profesor. En caso de que el profesor llame a un alumno y este alumno no se encuentre en el aula -salvo causa justificada- recibirá una puntuación de cero.

Con relación al ApS, esta prueba no se va a ofrecer a todos los grupos por motivos de imposibilidad por parte de la empresa destinataria del servicio para poder atender a todos los alumnos. De esta manera a principios del curso, el profesor determinará qué grupos van a tener que realizar el ApS y para el resto de grupos se establecerá una prueba sustitutoria del ApS, pero con la misma puntuación que el ApS. Dicha prueba consistirá en la elaboración de un trabajo teórico sobre alguna de las teorías que se van a ver en el curso, teoría de agencia, teoría de costes de transacción o teoría de derechos de propiedad, y a ser posible, que recoja una aplicación de estas teorías a algún problema empresarial. Dicho trabajo será también realizado en grupo al igual que el ApS.

ALUMNOS CON DEDICACIÓN A TIEMPO PARCIAL Y DISPENSA ACADÉMICA DE EXENCIÓN DE ASISTENCIA
La evaluación se realizará sobre los mismos contenidos y criterios que para los alumnos con dedicación a tiempo completo. Al principio del curso estos alumnos se dirigirán al profesorado para fijar un calendario de actuaciones específico y acorde con su disponibilidad para de este modo posibilitar la realización de su evaluación.

CONVOCATORIA ADELANTADA Y SEGUNDA OPORTUNIDAD
Los estudiantes que se presentan a la convocatoria adelantada de noviembre, la evaluación se realizará partir de una prueba de respuesta múltiple y para aprobar es necesario alcanzar un mínimo de 5 puntos sobre 10. En cuanto a los criterios de la segunda oportunidad (julio) son los mismos que para la primera oportunidad, de manera que la puntuación de la evaluación continua se arrastra para formar el marcador final.

EVALUACIÓN DOBLE GRADO (ADE+DERECHO)
En la doble titulación (ADE + Derecho), las pruebas a partir de las cuáles se configura la evaluación, así como los criterios de evaluación serán fijados por el profesor del curso y que será comunicado a los estudiantes el día de presentación de la asignatura.

Resultados de aprendizaje	Competencias / Resultados del título
Conocer y comprender los conceptos básicos de la organización de la actividad económica Comprender la visión contractual y económica de las organizaciones Conocer y compender las principales teorías que nos permiten el análisis económico de las organizaciones	A7 A11	B1 B2 B3 B5	C1 C4 C6 C8
Capacidad para analizar e resolver problemas organizativos relacionados con el ámbito de la estrategia y con el ámbito del diseño organizativo	A1 A4 A6 A8 A9 A10 A11	B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9	C1 C3 C6 C8
Responsabilidad social universitaria Integración de los valores éticos como principio rector de nuestros comportamientos. En particular, la responsabilidad, solidariedad, compromiso social y honestidad.	A1 A2 A3 A4 A5	B8 B10	C4 C5 C7 C8

Tema	Subtema
BLOQUE I. LA ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD ECONÓMICA	1. DIVISIÓN DEL TRABAJO Y COORDINACIÓN 2. CONTRATOS E INFORMACIÓN ASIMÉTRICA 3. EFICIENCIA Los contenidos, de cada parte, se detallarán en los materiales o guías docentes que cada profesor colgará en Moodle, adaptándolos a las especificidades de cada titulación
BLOQUE II. TEORÍAS PARA EL ANÁLISIS ECONÓMICO DE LAS ORGANIZACIONES	1. TEORÍA DE COSTES DE TRANSACCIÓN 2. TEORÍA DE AGENCIA 3. TEORIA DE LOS DERECHOS DE PROPIEDAD Los contenidos, de cada parte, se detallarán en los materiales o guías docentes que cada profesor colgará en Moodle, adaptándolos a las especificidades de cada titulación.

Metodologías / pruebas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciales y virtuales)	Horas trabajo autónomo	Horas totales
Aprendizaje colaborativo	A11 B2 B4 B7 C4	22	0	22
Aprendizaje servicio	A10 A4 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B10 C4 C5 C6 C7 C8	2	20	22
Prueba de respuesta múltiple	A8 A11 C1	1	11	12
Prueba oral	A7 A11 B2 B3 B4 B7 C1	8	24	32
Sesión magistral	A1 A2 A3 A5 A6 A7 A9 B8 C3	17	34	51

Atención personalizada		11	0	11

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Aprendizaje colaborativo	Conjunto de procedimientos de enseñanza-aprendizaje guiados de forma presencial y/o apoyados con tecnologías de la información y las comunicaciones, que se basan en la organización de la clase en pequeños grupos en los que el alumnado trabaja conjuntamente en la resolución de tareas asignadas por el profesorado para optimizar su propia aprendizaje e la de los otros miembros del grupo.
Aprendizaje servicio	Metodología que combina el servicio a la comunidad con el aprendizaje en un sólo proyecto, en el que el alumnado se forma trabajando en las necesidades reales de su entorno con el fin de mejorarlo.
Prueba de respuesta múltiple	Prueba objetiva que consiste en formular una cuestión en forma de pregunta directa o de afirmación incompleta, e varias opciones o alternativas de respuesta que proporcionan posibles soluciones, de las que sólo una de ellas és válida.
Prueba oral	Prueba en la que se busca responder, de forma oral, a preguntas cortas o de cierta amplitud, valorando la capacidad de razonamiento (argumentar, relacionar, etc.), creatividad y espíritu crítico. Permite medir las habilidades que no pueden evaluarse con pruebas objetivas como la capacidad de crítica, de síntesis, de comparación, de elaboración y de originalidad del estudiante; por lo que implica un estudio amplio y profundo de los contenidos, sin perder de vista el conjunto de las ideas y sus relaciones.
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje

Metodologías	Competencias / Resultados	Descripción	Calificación
Aprendizaje servicio	A10 A4 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B9 B10 C4 C5 C6 C7 C8	Elaboración de una memoria o propuesta de posibles actuaciones y soluciones a acometer para dar respuesta a los problemas que plantee el destinatario del servicio, debidamente razonada. Este trabajo se realizará en grupo -el número de integrantes será determinado por el profesor al comienzo del curso, en función del número de participantes.	20
Prueba de respuesta múltiple	A8 A11 C1	Test de respuesta multiple individual: 20 preguntas tipo test, con cuatro opciones de respuesta cada una y con penalización para las respuestas incorrectas según la tabla que se incorporará en el examen.	40
Prueba oral	A7 A11 B2 B3 B4 B7 C1	Prueba en la que el alumno, de forma oral, debe dar respuesta a preguntas cortas o de cierta amplitud, para de esta manera valorar sus conocimientos así como su capacidad de razonar (argumentar, relacionar, etc.) las preguntas o problemas planteados. El contenido o materia sobre el que se realizarán estas pruebas orales es acumulativo, entrará lo visto hasta la semana anterior a la prueba.	40

Observaciones evaluación
CRITERIO DE EVALUACIÓN EVALUACIÓN GRADO ADE Para superar la materia es necesario obtener un mínimo de 5 puntos de un total de 10 puntos en la evaluación general (Evaluación total = 40% puntuación obtenida en la prueba de elección múltiple + 40% nota obtenida en la prueba oral + 20% nota ApS o prueba equivalente). La prueba de elección múltiple, cuya fecha se fija en el calendario oficial de exámenes de la Facultad, establece una condición necesaria aunque no suficiente para superar la asignatura. Para integrar la evaluación continua (pruebas orales, y ApS) en el cálculo de la evaluación final del curso se debe obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10 en la nota de la prueba de respuesta múltiple; si no se alcanza esa nota y con independencia de las calificaciones obtenidas en la evaluación continua, el estudiante no superará la asignatura y su calificación final será la nota que se obtuvise en el examen. Con relación a la prueba oral, cada alumno a lo largo del curso tendrá varias intervenciones y cada una de esas intervenciones tendrá el mismo valor y recibirá una puntuación de bien, mal o regular. Por ejemplo si se llevaron a cabo 4 intervenciones o pruebas, cada una de ellas tendrá un valor de, un punto si se hace bien, 0.5 si se hace regular y 0 si se contesta mal.Estas pruebas comenzarán a partir de la segunda semana del curso, y podrán tener lugar cualquier día de la semana que estime el profesor, sin necesidad de previo aviso, y en cada sesión intervendrán varios alumnos llamados por el profesor. En caso de que el profesor llame a un alumno y este alumno no se encuentre en el aula -salvo causa justificada- recibirá una puntuación de cero. Con relación al ApS, esta prueba no se va a ofrecer a todos los grupos por motivos de imposibilidad por parte de la empresa destinataria del servicio para poder atender a todos los alumnos. De esta manera a principios del curso, el profesor determinará qué grupos van a tener que realizar el ApS y para el resto de grupos se establecerá una prueba sustitutoria del ApS, pero con la misma puntuación que el ApS. Dicha prueba consistirá en la elaboración de un trabajo teórico sobre alguna de las teorías que se van a ver en el curso, teoría de agencia, teoría de costes de transacción o teoría de derechos de propiedad, y a ser posible, que recoja una aplicación de estas teorías a algún problema empresarial. Dicho trabajo será también realizado en grupo al igual que el ApS. ALUMNOS CON DEDICACIÓN A TIEMPO PARCIAL Y DISPENSA ACADÉMICA DE EXENCIÓN DE ASISTENCIA La evaluación se realizará sobre los mismos contenidos y criterios que para los alumnos con dedicación a tiempo completo. Al principio del curso estos alumnos se dirigirán al profesorado para fijar un calendario de actuaciones específico y acorde con su disponibilidad para de este modo posibilitar la realización de su evaluación. CONVOCATORIA ADELANTADA Y SEGUNDA OPORTUNIDAD Los estudiantes que se presentan a la convocatoria adelantada de noviembre, la evaluación se realizará partir de una prueba de respuesta múltiple y para aprobar es necesario alcanzar un mínimo de 5 puntos sobre 10. En cuanto a los criterios de la segunda oportunidad (julio) son los mismos que para la primera oportunidad, de manera que la puntuación de la evaluación continua se arrastra para formar el marcador final. EVALUACIÓN DOBLE GRADO (ADE+DERECHO) En la doble titulación (ADE + Derecho), las pruebas a partir de las cuáles se configura la evaluación, así como los criterios de evaluación serán fijados por el profesor del curso y que será comunicado a los estudiantes el día de presentación de la asignatura.

Básica
	Los textos principales para el curso son: Arruñada, B (1998), Teoría contractual de la empresa. Ed. Marcial Pons Besanko, D., D. Dranove, M. Shanley y S. Schaefer (2003), Economics of Strategy. Third Edition. John Wiley & Sons, Inc. Brickley, J.A., Smith, C.W., Zimmerman, J.L. (2005), Economía Empresarial y Arquitectura de la organización. Ed. McGraw Hill Douma, S. y Schreuder, H. (2009), Enfoques económicos para el análisis de las organizaciones. Ed. Pearson Education. Milgrom, P. y Roberts, J. (1993), Economía, Organización y Gestión de la empresa, Ed. Ariel
Complementária
	Otras referencias útiles son: Demsetz, H. (1997), La economía de la empresa. Alianza Economía. Putterman, L. (1994), La naturaleza económica de la empresa. Alianza Editorial Salas (1996), Economía de la empresa. Decisiones y organización. Ariel Economía. 2ª Edición. Serra Ramoneda, A. (1993), La Empresa: Análisis Económico. Ed. Labor. Williamson, O.E. (1975), Markets and Hierarchies: Analysis and Antitrust implications. Free Press, New York, NY. Traducido como Williamson, O.E. (1991): Mercados y Jerarquías: Su Análisis y sus Implicaciones Antitrust, México: Fondo de Cultura Económica Williamson, O.E. (1985), The Economic Institutions of Capitalism, New York:Free Press. Traducido como Williamson, O.E. (1989): Las Instituciones Económicas del Capitalismo, México: Fondo de Cultura Económica