El alumno debe asistir a las sesiones magistrales y presentar en las sesiones con tipología de taller, los trabajos gráficos, maquetas, etc. propuestos.

La asistencia es obligatoria al menos en un 80% a las sesieones -tanto teóricas como prácticas- incluyendo la salida de campo y las lecturas.

Sin ese requisito, no se podrá aprobar por curso la asignatura.

Para aprobar, el alumno dispondrá de dos oportunidades: junio y julio. La primera coincide con la fecha de entrega del último trabajo, y capacitará al alumno para aprobar por curso. El alumno que no supere esta primera oportunidad, podrá presentarse a una segunda, que consistirá en una prueba práctica en el mes de julio. La entrega incompleta del Trabajo Tutelado implica que no se siguió el curso y conduce a una calificación de "No Presentado" en las dos oportunidades de evaluación salvo que se se realice antes de la evaluación final la entrega total del Trabajo Tutelado.

MOVILIDAD: La docencia a alumnos de programas de movilidad, se adaptará a condiciones pedagógicas y de trabajos tutelados especiales, así como las pruebas y exámenes de evaluación.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
1. Visibilizar las problemáticas actuales en cuestión de hábitat tanto en ámbitos locales como internacionales bien sea en sociedades opulentas como en contextos de crisis.	A16 A20 A25 A26 A28 A29 A34 A40 A46 A49 A50 A51 A53 A55 A56 A57 A59 A64 A65 A67 A69 A70 A71	B1 B3 B4 B5 B6 B9 B10 B11 B12	C4 C6 C8
2. Conocer los derechos asociados: derecho al hábitat, derecho a la vivienda y derecho a la ciudad.	A16 A20 A25 A26 A28 A29 A40 A51 A57 A59 A64 A65 A67 A69 A70 A72	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 B10 B11	C1 C3 C4 C6
3. Reconocer los procesos formales y no formales de construcción del hábitat desde una perspectiva compleja, que incluye el análisis del conflicto de clases y de género, la consideración del impacto medioambiental y el entendimiento de las tensiones existentes entre las diversas naciones y sus sistemas culturales.	A28 A29 A34 A40 A46 A49 A50 A53 A55 A56 A57	B6	C4
4. Desenvolver capacidades técnicas para la implementación de tecnologías apropiadas en los proyectos de hábitat.	A16 A20 A25 A26 A28 A29 A34 A70 A71 A72	B9 B10 B11	C6 C8
5. Visibilizar los vínculos entre las diferentes disciplinas que actúan sobre el hábitat: arquitectura, ingenierías, economía, política, antropología, ciencias sociales, educación, salud…	A16 A20 A25 A26 A28 A29 A34 A40 A46 A49 A50 A51 A53 A55 A56 A57 A59 A64 A65 A67 A69 A70 A71 A72	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B9 B10 B11 B12	C1 C3 C4 C5 C6 C7 C8

Tema	Subtema
1. DERECHO A LA VIVIENDA Y A LA CIUDAD	1.1. Perspectiva compleja del hábitat 1.2. Los derechos humanos, el derecho a la vivienda y el derecho a la ciudad.
2. HABITABILIDAD: EL TECHO	2.1. Habitabilidad básica: definición, estándares; la habitabilidad precaria y la habitabilidad suntuaria. 2.2. La dotación de habitabilidad básica: politicas de vivienda 2.3. Patologías de la habitabilidad 2.4. Habitabilidad y calidad de vida. El desarrollo humano.
3. HABITAT: LA AGREGACIÓN DE TECHOS	3.1. Habitat básico: definición y estándares 3.2. Tipologías de hábitat básico. 3.3. La dotación de habitat básico: politicas formales e informales. 3.4. Patologías del habitat.
4. TECNOLOGÍAS APROPIADAS PARA EL HÁBITAT BÁSICO	4.1. Tecnologías para el techo: estabilidad y confort. La emergencia. 4.2. Tecnologías para el hábitat colectivo: energía, aguas, residuos. 4.2. Tecnologías y procesos constructivos sustentables.
5. LA INTERVENCIÓN SOCIAL EN EL HÁBITAT	5.1. Conceptos e actores na xestión social do hábitat 5.2. Políticas de xestión do hábitat 5.3. Diagnóstico social 5.4. Conflito e hábitat: xénero, medio ambiente, loita de clases e transculturización. 5.5. Técnicas de intervención social.
6. HABITAT BÁSICO EN GALICIA	6.1. La vivenda autogestionada. 6.2. Procesos urbanizadores informales.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Actividades iniciales	A40 A51 A53 A55 A57 A64 A65 A67 A69 B2 B5 C1 C3 C7	1	15	16
Lecturas	A16 A20 A25 A26 A28 A29 A34 A40 A46 A49 A50 A51 A53 A55 A56 A57 A59 A70 A71 A72 B1 B3 B4 B6 B9 B10 B11 B12 C4 C5 C6 C8	0	10	10
Sesión magistral	A16 A20 A25 A34 A40 A50 A51 A53 A55 A56 A57 A70 A71 A72 B6 B9 B10 B11 B12 C4	9	0	9
Salida de campo	A40 A55 A56 A57 B3	5	0	5
Aprendizaje colaborativo	B3 B4 B6 B9 B10 B11 B12 C4 C5 C6	5	5	10
Trabajos tutelados	A16 A20 A25 A26 A28 A29 A34 A40 A46 A49 A50 A51 A53 A55 A56 A57 A59 A70 A71 A72 B6 B9 B10 B11 B12 C4 C5 C6	20	75	95

Atención personalizada		5	0	5

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Actividades iniciales	El corazón de las actividades que los alumnos desarrollarán será un trabajo práctico, de análisis crítico de asuntos de interés docente referidos al Hábitat, sus estrategias, procesos y otras circunstancias, en algún ámbito determinado. Entendemos que la elección de ese ámbito forma parte del Trabajo Tutelado y en este caso es una actividad de extrema importancia pues el resultado de la investigación que realice cada estudiante depende en buena manera de una bien fundada elección del ámbito de estudio y del establecimiento de las hipótesis adecuadas de trabajo para aquel. Es por ello que ésta actividad ha de ser meticulosa, requiriendo un gran empeño personal del alumno fuera de las aulas.
Lecturas	Buena parte de los materiales sobre los que se sustentará el análisis que se deberá realizar el alumno habrán de ser localizados en fuentes escritas, por ello se espera una amplia dedicación a la búsqueda hemerográfica. Además de ello, dada la actualidad de los temas abordados en esta materia y su impacto social se hace necesario acudir a fuentes bibliográficas vivas, no necesariamente procedentes del ámbito de la arquitectura, para construir los discursos teóricos necesarios.
Sesión magistral	El profesorado presentará los contenidos que conforman el cuerpo teórico de la materia. Previamente los alumnos podrán haber sido requeridos a realizar algunas lecturas sobe el tema. De igual manera tras el desarrollo de las sesiones magistrales, el alumnado puede ser requerido a debatir los asuntos planteados.
Salida de campo	Se realizará una ruta crítica -peatonal o ciclista- a través de tejidos urbanos caracterizados por su diversidad morfológica y la presencia de un parque edificado representativo de todas los procesos formales e informales de construcción del hábitat. A lo largo de la ruta se sucederán sesiones críticas colectivas, acompañadas de lecciones disparadoras. Esta ruta se realizará en un entorno próximo a la Escuela de Arquitectura, que los alumnos creen conocer.
Aprendizaje colaborativo	La construcción del hábitat es un acto social por antonomasia. La cooperación es una estrategia de trabajo frecuente en este ámbito. Y la inclusividad es una de las metas que se deben conseguir. Las aulas no pueden ser ajenas a esto por lo que el aprendizaje colaborativo será una metodología recurrentemente usada.
Trabajos tutelados	El objetivo de la materia es adiestrar al alumno en el análisis para la intervención, estudiando fuentes de información y apoyándose en el trabajo de campo. Todo ello es estructurado en un Trabajo Tutelado, que habrá de realizarse a lo largo del período docente de acuerdo con una metodología científica y acompasándose a las lecciones teóricas impartidas por el profesorado. Se producirá un documento final donde todo sus contenidos se expresen con estrategias comunicativas avanzadas.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Actividades iniciales	A40 A51 A53 A55 A57 A64 A65 A67 A69 B2 B5 C1 C3 C7	Requíreselle ao estudante que xjustifique razonadamente as primeiras decisións sobre as que posteriormente se apoiará o Traballo Tutelado.	15
Lecturas	A16 A20 A25 A26 A28 A29 A34 A40 A46 A49 A50 A51 A53 A55 A56 A57 A59 A70 A71 A72 B1 B3 B4 B6 B9 B10 B11 B12 C4 C5 C6 C8	La lectura crítica de los textos propuestos complementa y en su caso, predispone a optimizar las aportaciones de las lecciones magistrales. Los conocimientos adquiridos serán valorados el desarrollo del Trabajo Tutelado.	5
Sesión magistral	A16 A20 A25 A34 A40 A50 A51 A53 A55 A56 A57 A70 A71 A72 B6 B9 B10 B11 B12 C4	La atención al desarrollo de las lecciones magistrales resulta fundamental para adquirir los conocimientos con los que se desarrollará el Trabajo Tutelado. Los conocimientos adquiridos serán valorados el desarrollo del Trabajo Tutelado.	10
Aprendizaje colaborativo	B3 B4 B6 B9 B10 B11 B12 C4 C5 C6	La consecuencia natural de las lecturas, las lecciones magistrales y el trabajo de campo es la construcción colaborativa del conocimiento. Se valora la alta participación del estudiante.	5
Salida de campo	A40 A55 A56 A57 B3	En la salida prevista de campo, se identifican los temas que posteriormente serán objeto de estudio en el aula. Los conocimientos adquiridos serán valorados el desarrollo del Trabajo Tutelado.	5
Trabajos tutelados	A16 A20 A25 A26 A28 A29 A34 A40 A46 A49 A50 A51 A53 A55 A56 A57 A59 A70 A71 A72 B6 B9 B10 B11 B12 C4 C5 C6	El trabajo tutelado, desarrollado en régimen de taller, es el ámbito de síntesis de la materia. Aquí concurren los profesores de todas las procedencias con el alumnado y se verifica la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos. Simultáneamente se va acompañando e impulsando el desarrollo intelectual del estudiante y del grupo, tutelándose por parte del profesorado la adecuación a los objetivos didácticos generales. Se valorará la adecuada elección del tema, un apropiado desarrollo, demostrando todas las hipótesis establecidas y la producción de un documento final, de carácter científico-tecnológico, de altas prestaciones comunicativas.	60

Observaciones evaluación
El alumno debe asistir a las sesiones magistrales y presentar en las sesiones con tipología de taller, los trabajos gráficos, maquetas, etc. propuestos. La asistencia es obligatoria al menos en un 80% a las sesieones -tanto teóricas como prácticas- incluyendo la salida de campo y las lecturas. Sin ese requisito, no se podrá aprobar por curso la asignatura. Para aprobar, el alumno dispondrá de dos oportunidades: junio y julio. La primera coincide con la fecha de entrega del último trabajo, y capacitará al alumno para aprobar por curso. El alumno que no supere esta primera oportunidad, podrá presentarse a una segunda, que consistirá en una prueba práctica en el mes de julio. La entrega incompleta del Trabajo Tutelado implica que no se siguió el curso y conduce a una calificación de "No Presentado" en las dos oportunidades de evaluación salvo que se se realice antes de la evaluación final la entrega total del Trabajo Tutelado. MOVILIDAD: La docencia a alumnos de programas de movilidad, se adaptará a condiciones pedagógicas y de trabajos tutelados especiales, así como las pruebas y exámenes de evaluación.

Básica	Arquitectos sen Fronteiras Galicia (2013). Curso Hábitat a Escala Humana. ASF Galicia Lefevbre, Henry (). Derecho a la ciudad. Taibo, Carlos (2015). En defensa del decrecimiento. Salas Serrano, J y Gesto, B. (2013). POR UNA TECNOLOGÍA PERTINENTE PARA DOTAR DE HABITABILIDAD BÁSICA A LAS COMUNIDADES RURALES AISLADAS. ICHAB, Madrid VV. AA. (2015). Procesos Habitados. UDC, A Coruña Germán Vargas Callejas e Mª José Caride Delgado, coord. (2014). REVISTA GALEGA DE EDUCACIÓN Nº 58 – COOPERACIÓN E DESENVOLVEMENTO. Asociación Sociopedagóxica galega VV.AA. (2015). The Habitat III Issue Papers. UN Habitat

Complementária

Otros comentarios
La superación de esta materia aproxima al estudiante a las herramentas apropiadas para participar en la mayoría de los proyectos apoyados por las becas PCR (Proyectos de Conocimiento de la Cooperación) ofertadas por el Sistema Universitario o en los proyectos equivalentes de la AECID (Agencia Española de Cooperación al Desarrollo).