| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A57 | Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde la educación física. |
| A58 | Conocer el currículo escolar de la educación física. |
| A59 | Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades deportivas dentro y fuera de la escuela. |
| A60 | Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B2 | Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 | Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo. |
| B4 | Trabajar de forma autónoma con iniciativa. |
| B5 | Trabajar de forma colaborativa. |
| B6 | Comportarse con ética y responsabilidad social como ciudadano y como profesional. |
| B9 | Capacidad para exponer las ideas elaboradas, de forma oral y en la escrita. |
| B11 | Capacidad de comprensión de los distintos códigos audiovisuales y multimedia y manejo de las herramientas informáticas. |
| B14 | Capacidad para trabajar en equipo de forma cooperativa, para organizar y planificar el trabajo, tomando decisiones y resolviendo problemas, tanto de forma conjunta como individual. |
| B15 | Capacidad para utilizar diversas fuentes de información, seleccionar, analizar, sintetizar y extraer ideas importantes y gestionar la información. |
| B21 | CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B22 | CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B23 | CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B24 | CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| B25 | CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| C3 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C6 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C7 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C8 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Saber emplear el deporte en procesos de iniciación con procesos metodológicos adecuados a las edades de Educación Primaria. | A57 A59 |
B2 B6 B14 |
C3 |
| Experimentar intervenciones prácticas con diferentes metodologías a través del deporte adecuadas a las edades de Educación Primaria. | A57 A58 A59 A60 |
B1 B3 |
C6 |
| Valorar críticamente la presencia del deporte y los procesos de iniciación en el ámbito de la actividad física y deportiva. | A57 |
B9 B14 B15 B24 B25 |
C6 |
| Capacidad para realizar un análisis estructural y funcional del deporte. | A58 |
B2 B15 |
|
| Capacidad para observar las características del desarrollo motor en el deporte de los niños y establecer el punto de partida del proceso de enseñanza -aprendizaje das situaciones motrices. | A59 A60 |
B2 B4 B15 |
C7 |
| Capacidad para detectar errores básicos en el diseño de sesiones de iniciación deportiva en función de las problemáticas particulares. | A59 A60 |
B2 B4 B5 B15 B21 |
C7 |
| Capacidad para el establecimiento de las bases metodológicas que guiarán el proceso de enseñanza iniciación deportiva en el ámbito escolar. | A58 A59 A60 |
B1 B2 B3 B4 |
|
| Valorar críticamente la situación del deporte en edad escolar. | A60 |
B3 B9 B11 B15 B22 B23 |
C7 C8 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| BLOQUE TEMÁTICO 1:Marco conceptual del deporte y de la iniciación deportiva. | Este bloque está compuesto de 3 temas que conceptualizan la asignatura, se abordan principalmente aspectos relacionados con el deporte y su iniciación en las edades de Educación Primaria así como las estructuras organizativas del deporte y los modelos del deporte escolar. |
| Tema 1. El deporte y la iniciación deportiva | - Concepto de deporte y terminología básica. - Modelos de deporte en la sociedad actual. - Clasificaciones del deporte. |
| Tema 2. Las estructuras organizativas del deporte | - El Consejo Superior de Deportes. - Las Federaciones deportivas. - Las Comunidades Autónomas. - Los clubes y las asociaciones. - Los ayuntamientos y diputaciones. |
| Tema 3. Análisis de los modelos del deporte escolar | - Aproximación a los diferentes modelos en la gestión del deporte escolar. - Programas lúdicos, educativos y competitivos. |
| BLOQUE TEMÁTICO 2: La enseñanza del deporte en categorías inferiores. | En este bloque temático se aborda cómo se estructura el deporte y cuáles son los aspectos metodológicos más importantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los mismos. |
| Tema 4. El deportista, el educador deportivo y el deporte. | - Características físicas, sociales, psíquicas y afectivas de los niños/as. - Rol del educador deportivo. - Fases del ciclo vital del deportista. |
| Tema 5. Principios de la educación motriz | - Pautas a seguir en la enseñanza del deporte en niños/as. - Confección de tareas válidas para el desarrollo integral del niño/a. - Metodología y didáctica del deporte escolar. |
| BLOQUE TEMÁTICO 3: La iniciación deportiva en el contexto socioeducativo actual. | Este es un bloque temático en donde se plantea el deporte en edad escolar frente a las problemáticas que lo rodean. Se hace un análisis particular desde la óptica y reflexión del graduado en Educación Primaria, especialmente con mención en Educación Física. |
| Tema 6. Actualidad del deporte escolar. Problemática y medidas propuestas. | - Análisis de los agentes que afectan directa o indirectamente a la práctica deportiva escolar. - La educación en valores a través de la iniciación deportiva. - Hábitos higiénico-saludables y prevención de lesiones deportivas. |
| Tema 7. La competición deportiva en niños/as y jóvenes deportistas. | - Estudio y análisis de la competición deportiva en niños/as. |
| BLOQUE TEMÁTICO 4: Las escuelas deportivas: puesta en práctica de un modelo de enseñanza del deporte escolar. | Este bloque está compuesto de un tema de carácter teórico-práctico en el que se propone al alumno la elaboración de un proyecto de escuela deportiva para niños de 7 a 12 años. |
| Tema 8. Las escuelas deportivas y las actividades extraescolares. | - Desarrollo y práctica de sesiones de iniciación deportiva a distintos deportes. - Elaboración de un proyecto de una escuela deportiva. - Reseña histórica, aspectos reglamentarios, enseñanza del deporte (técnica, táctica) y evaluación. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Actividades iniciales | B1 B11 | 0.5 | 2.5 | 3 |
| Sesión magistral | A58 A59 B3 C6 C7 | 8 | 12 | 20 |
| Prueba mixta | A57 B2 B21 B22 B23 B24 B25 C3 | 2 | 20 | 22 |
| Aprendizaje colaborativo | B1 B5 B6 B14 C7 | 3 | 4.8 | 7.8 |
| Práctica de actividad física | A60 B1 B2 | 9 | 9 | 18 |
| Trabajos tutelados | B4 B9 B14 B15 C8 | 9 | 29.7 | 38.7 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Actividades iniciales | Se llevarán a cabo al comienzo de la asignatura actividades iniciales para conocer las competencias, intereses y motivaciones del alumnado para el logro de los objetivos a alcanzar. De este modo podremos conocer información de interés (punto de partida) para articular mejor la docencia y optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. |
| Sesión magistral | Los temas correspondientes a los bloques 1, 2 y 3 de la asignatura serán expuestos en el aula a través de diferentes medios: explicación oral, apoyo con presentaciones informáticas, visualización de materiales didácticos en soporte CD y DVD. |
| Prueba mixta | Se realizará una prueba objetiva en la fecha marcada oficialmente por la Universidad de A Coruña. La prueba puede incluir preguntas largas, cortas y/o tipo test y versará sobre todos aquellos contenidos abordados tanto en las sesiones teóricas como en las prácticas. |
| Aprendizaje colaborativo | Se realizarán diversos trabajos guiados por el docente en el aula y también a través de la plataforma moodle de la Universidad de A Coruña Virtual. Estos trabajos se organizarán en pequeños grupos que trabajarán conjuntamente en la resolución de problemas concretos. |
| Práctica de actividad física | A través de esta metodología se realizarán prácticas en el pabellón universitario a través de los contenidos de la materia y aplicados a los diferentes ciclos de la Educación Primaria. Las prácticas serán dirigidas por el docente y desarrolladas por los alumnos. |
| Trabajos tutelados | Se realizará un trabajo teórico-práctico para exponer en clase. Consiste en la confección de un proyecto de escuela deportiva o actividad extraescolar. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba mixta | A57 B2 B21 B22 B23 B24 B25 C3 | Se realizará en el mes de Junio, en la fecha marcada oficialmente por la Universidad de A Coruña. Será de caracter teórico, pudiendo contener preguntas tema y/o tipo test. | 50 |
| Aprendizaje colaborativo | B1 B5 B6 B14 C7 | El alumnado deberá colaborar activamente en las aulas, realizando intervenciones en debates, lecturas de artículos, a través de tareas propuestas en la plataforma moodle, etc. siempre intentando construir conocimiento en común. Todas las intervenciones deben tener un mismo hilo conductor de respeto a las opiniones de los compañeros y profesorado. | 10 |
| Práctica de actividad física | A60 B1 B2 | Por su carácter aplicativo es necesario que el/la alumno/a asista y participe de modo activo en el 80% de ellas. | 10 |
| Trabajos tutelados | B4 B9 B14 B15 C8 | Para evaluar estos trabajos, es necesario que cumpla los aspectos formales indicados en un documento que se cuelga en la versión virtual de la asignatura. En general se valorará: - La coherencia de los argumentos de la introducción del mismo. - Que el trabajo se ajuste a los contenidos expuestos en cada parte del mismo. - La validez de los argumentos para las edades de referencia. - El modo de exposición escrita de los contenidos y sus argumentos. - Las fuentes y recursos bibliográficos consultados. Podrán ser evaluados otros aspectos comentados por el profesor en el aula. La nota del trabajo puede diferir de un alumno a otro, en función del grado de participación e implicación de cada uno en el mismo. | 30 |
| Observaciones evaluación | |||
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1.Apartado teórico 50% 2.Apartado práctico 30% (trabajo tutelado). 3.Participación y asistencia 20% (Prácticas de actividad física, aprendizaje colaborativa y asistencia clases teóricas). La nota final será la media de las calificaciones obtenidas, solicitándose en cada una de ellas una nota igual o superior a 5 sobre 10 para aprobar la materia". Aquellos alumnos/as con dispensa académica de exención de asistencia serán evaluados a través de una prueba individual final, al igual que aquellos que no cumplan la asistencia del 80% de las sesiones presenciales. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
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Juan A. Mestre Sancho,José Manuel Brotóns Piqueres,Manuel Álvaro Manzano (2002). La gestión deportiva: clubes y federaciones. Barcelona, Inde
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Arufe Giráldez, Víctor (2010). Manual Básico del Técnico Deportivo de un Club. A Coruña. Sportis
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Irene Pellicer Royo (2015). NeuroEF. Barcelona, Inde
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Mazón, V. (2001). Programación de la Educación Física en Primaria. Barcelona. Inde |
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| Complementária | |
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LISTADO DE REVISTAS CIENTÍFICAS VINCULADAS AL DEPORTE Y LA EDUCACIÓN FÍSICA Gestión del deporte TÍTULO IDIOMA URL Podium Sport, Leisure and Tourism Review Portugués http://www.podiumreview.org.br Revista Intercontinental de Gestión Deportiva Portugués Derecho y Gestión del Deporte Español Ciencias del Deporte, Educación Física y Motricidad TÍTULO IDIOMA URL Sportis. Scientific Technical Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity Español / Inglés http://www.sportis.es/revista/ Retos. Nuevas tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación Español Revista Internacional de Ciencias del Deporte Español http://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/ Motricidad. European Journal of Human Movement Español Journal of Human Sport and Exercise Inglés http://www.jhse.ua.es/jhse/index Apunts. Educación Física y Deportes Español http://www.revista-apunts.com/es/ Lectura Educación Física y Deportes. Revista Digital Español Kronos Español http://www.revistakronos.com/kronos/ Habilidad Motriz Español http://www.colefandalucia.com/ Journal of Sport and Healt Research (JSHR) Español Revista Internacional de Deportes Colectivos Español Revista de Entrenamiento Deportivo Español http://revistaentrenamientodeportivo.com/ Motricidade Portugués http://revistas.rcaap.pt/motricidade Journal of Human Kinetics Inglés Revista Portuguesa de Ciencias do Desporto Portugués http://www.fade.up.pt/rpcd/entradaPT.html Sportski Logos Bosnio http://www.nf.unmo.ba/sportski-logos.aspx Movimento Español /Portugués http://www.seer.ufrgs.br/Movimento Educación Física TÍTULO IDIOMA URL Ágora para la Educación Física y el Deporte Español http://www5.uva.es/agora/index.php/about-joomla EmasF. Revista Digital de Educación Física Español Acción Motriz Español http://www.accionmotriz.com/revistas_ver.php?id=17 Arte y Movimiento Español http://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/artymov TRANCES Español Apunts. Educación Física y Deportes Español http://www.revista-apunts.com/es/ Gymnasium. Revista de Educación Física, Deporte y Salud Portugués http://revistas.ulusofona.pt/index.php/gymnasium/ Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales Español Revista Pedagógica Adal Español Gymnasium. Revista de Educaçao Física, Desporto e Saúde Portugués http://revistas.ulusofona.pt/index.php/gymnasium/ Motriz. Journal of Physical Education Inglés http://www.periodicos.rc.biblioteca.unesp.br/index.php/motriz Psicología del deporte TÍTULO IDIOMA URL Revista de Psicología del Deporte Español Revista Iberoamericana de Psicología del Ejercicio y el Deporte Español http://www.webs.ulpgc.es/riped/ Cuadernos de Psicología del Deporte Español Nutrición Deportiva TÍTULO IDIOMA URL Journal of the International Society of Sport Nutrition Inglés International Journal of Sport Nutrition and Exercise Metabolism Inglés http://journals.humankinetics.com/ijsnem Medicina del Deporte TÍTULO IDIOMA URL Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Español http://cdeporte.rediris.es/revista/revista.html Revista Andaluza de Medicina del Deporte Español http://zl.elsevier.es/es/revista/revista-andaluza-medicina-deporte-284 Archivos de Medicina del Deporte Español Revista Cubana de Medicina del Deporte y la Cultura Física Español http://www.imd.inder.cu/index.php/revistas/ Montenegrin Journal of Sports Science and Medicine Inglés Otras revistas de gran importancia en el ámbito americano y mundial. Todas ellas están en inglés. Adapted Physical Activity Quarterly American Journal of Physical Medicine & Rehabilitation American Journal of Public Health American Journal of Sports Medicine Annals of Physical and Rehabilitation Medicine Archives of Physical Medicine and Rehabilitation British Journal of Sports Medicine Canadian Journal of Applied Physiology Canadian Journal of Public Health Clinical Journal of Sport Medicine Current Reviews in Musculoskeletal Medicine Current Sports Medicine Reports European Journal of Applied Physiology European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine European Journal of Sport Science European Physical Education Review Exercise and Sport Sciences Reviews International Journal of Athletic Therapy & Training International Journal of Sport Management and Marketing International Journal of Sport Nutrition and Exercise Metabolism International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity International Journal of Physical Education International Journal of Sport Psychology International Journal of Sports Medicine International Journal of Sports Physiology and Performance International SportMed Journal Isokinetics and Exercise Science Journal of Aging and Physical Activity Journal of Applied Biomechanics Journal of Applied Sport Psychology Journal of Back and Musculoskeletal Rehabilitation Journal of Electromyography and Kinesiology Journal of Orthopedic & Sports Physical Therapy Journal of Physical Activity & Health Journal of Physical Education, Recreation, and Dance Journal of Rehabilitation Medicine Journal of Science and Medicine in Sport Journal of Sport and Exercise Psychology Journal of Sport and Social Issues Journal of Sport Rehabilitation Journal of Sports Medicine and Physical Fitness Journal of Sports Science and Medicine Journal of Strength and Conditioning Research Journal of Teaching in Physical Education Journal of the Philosophy of Sport Knee Surgery, Sports Traumatology, Arthroscopy Measurement in Physical Education and Exercise ScienceMedicine and Science in Sports and Exercise Physical and Health Education Journal Physical Education and Sport Pedagogy Physician & Sports Medicine Physiotherapy Research International Physiotherapy Theory and Practice Psychology of Sport and Exercise Research Quarterly for Exercise and Sport Scandinavian Journal of Medicine and Science in Sports Sports Medicine and Arthroscopy Review |
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