| Competencias do título |
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Código
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Competencias do título
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| A4 |
Coñecemento, comprensión e aplicación dos principios teóricos e metodolóxicos para o estudo, a análise, a avaliación e a mellora dos procesos de produción, transferencia e uso da información e da actividade científica. |
| A5 |
Coñecemento e aplicación das tecnoloxías da información que se emprega nas unidades e servizos de información e nos procesos e transferencia da información. |
| A9 |
Habilidades na obtención, tratamento e interpretación de datos sobre o contorno das unidades e servizos de información, dos procesos de produción, transferencia e uso da información e da actividade científica. |
| B3 |
Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B8 |
Capacidade de análise e de síntese aplicada á xestión e organización da información. |
| B17 |
Capacidade para a adaptación a cambios no contorno. |
| C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias do título |
| Comprender la importancia de los catálogos como instumento para la recuperación de la información |
A4
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| Conocer las nuevas funcionalidades que las tecnologías de la información permiten incorporar a los catálogos para una más eficiente recuperación de la información |
A5
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| Permitir aplicar una metodología de análisis y evaluación de resultados a los catálogos bibliográficos, con el objetivo de mejorar las prestaciones que ofrecen a los usuarios. |
A9
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| Aplicar un pensamiento crítico, lógico y creativo |
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B3
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| Capacidad de análisis y de síntesis aplicada a la gestión y organización da información |
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B8
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| Capacidad para la adaptación a los cambios en el entorno |
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B17
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| Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a los largo de su vida. |
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C3
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| Valorar criticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
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C6
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| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| 1.- Catálogos e OPACs: instrumentos para a procura e recuperación de información. |
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| 2.- Recuperación de información: métodos e variables |
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| 3.- Novas funcionalidades para a integración dos catálogos na web semántica. |
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| 4.- Avaliación de catálogos: metodoloxía e análise de resultados. |
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| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias |
Horas presenciais |
Horas non presenciais / traballo autónomo |
Horas totais |
| Lecturas |
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0 |
5 |
5 |
| Traballos tutelados |
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20 |
40 |
60 |
| Proba obxectiva |
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2 |
40 |
42 |
| Prácticas a través de TIC |
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20 |
0 |
20 |
| Presentación oral |
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1 |
1 |
2 |
| Sesión maxistral |
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20 |
0 |
20 |
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| Atención personalizada |
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1 |
0 |
1 |
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| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
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Metodoloxías |
Descrición |
| Lecturas |
Son un conxunto de textos e documentación escrita que se recolleron e editaron como fonte de profundización nos contidos traballados. |
| Traballos tutelados |
Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor |
| Proba obxectiva |
Examen que servirá para comprobar la adquisición de nuevo conocimiento relativo a la materia cursada |
| Prácticas a través de TIC |
Estudio de casos prácticos relacionados con los contenidos de la materia |
| Presentación oral |
Exposición verbal de los resultados obtenidos con la realización de los trabajos, que se prestará a debate con los otros alumnos y el profesor. |
| Sesión maxistral |
Exposición de aspectos teóricos relacionados con la materia de estudio |
| Atención personalizada |
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Metodoloxías
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| Traballos tutelados |
| Prácticas a través de TIC |
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| Descrición |
| Orientación aos alumnos para a elaboración dos traballos prácticos que realicen, pero tamén para resolver dúbidas ou ampliar información sobre recursos que poidan resultar do seu interese. |
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| Avaliación |
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Metodoloxías
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Competencias |
Descrición
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Cualificación
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| Presentación oral |
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Se valora la capacidad de resumen, comunicación y defensa del trabajo realizado |
5 |
| Traballos tutelados |
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Se valorará la originalidad, la calidad de los contenidos, la estructura y la presentación del trabajo.
Si el resultado del mismo así lo mereciera, su valoración podría representar un porcentaje mayor del inicialmente previsto en la nota final. |
25 |
| Proba obxectiva |
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Examen que evaluará los conocimientos adquiridos por el alumno en relación a los contenidos de la materia |
60 |
| Prácticas a través de TIC |
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Valoración de la capacidad de análisis demostrada por el alumno en los supuestos prácticos y comentarios de texto que se propongan.
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10 |
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Observacións avaliación |
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AVALIACIÓN DA MATERIA EN PERÍODO DE EXTINCIÓN
Presentaranse dous traballos, de acordo coas pautas fixadas pola profesora, así como o resumo, dunha serie de lecturas propostas tamén pola profesora.
Farase unha presentación oral dos traballos e unha exposición do interese das lecturas.
Na plataforma Moodle estarán dispoñibles as pautas para o traballo e as lecturas.
CRITERIOS:
Traballos tutelados:
Computará a adecuación ás pautas marcadas (contido e presentación), a aplicación dos coñecementos adquiridos, a coherencia entre a proposta e o seu desenvolvemento, as iniciativas, a resolución de problemas, fontes e bibliografía utilizada, e entrega no prazo establecido.
Lecturas:
Valorarase a entrega na data establecida, síntese e reflexión persoal do asunto tratado.
Presentación oral
Valorarase a claridade, síntese e orde na exposición, así como os medios utilizados para a presentación. Terase en conta a argumentación desenvolvida ás preguntas expostas.
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| Fontes de información |
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Bibliografía básica
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AYUSO GARCÍA ,M. D. y MARTÍNEZ NAVARRO, V., "Evaluación de calidad de fuentes y recursos digitales: guía de buenas prácticas", Anales de Documentación, n. 9, (2006), pp. 17-42.
DENHOLM, C. et al, "Making the new OPAC seamless: dealing with the transition from 'finding' to 'getting', Library Hi Tech, v. 27, n.1, (2009), pp. 13-29.
IFLA Guidelines for Online Public Access Catalogue (OPAC) displays, (2003).
HILDRETH, C. R., "Accounting for users' inflated assessments of on-line catalogue search performance and usefulness: an experimental study", Information Research, v. 6, n. 2, (2001), pp. 1-21.
INGWERSEN, P. y Järvelin, K., The turn: integration of information seeking and retrieval in context, Springer, Dordrecht, 2005
MARCOS MORA, M. C., Interacción de interfaces de recuperación de información: conceptos, metáforas y visualización, Trea, Gijón, 2004.
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Bibliografía complementaria
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| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
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| Materias que continúan o temario |
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