Competencias do título |
Código
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Competencias / Resultados do título
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A1 |
Coñocemento das producións culturais da Humanidade (Arte, Pensamento, Literatura e Institucións) |
A2 |
Coñocemento do pasado desde un punto de vista diacrónico |
A3 |
Coñocemento do espazo e do territorio |
A5 |
Coñecemento de estratexias de desenvolvemento cultural e medioambiental |
A6 |
Coñecemento do comportamento humano individual e social |
A9 |
Coñocemento de linguas e culturas clásicas |
A10 |
Coñecemento de linguas modernas |
A11 |
Coñecemento das técnicas e métodos de traballo e análise das ciencias humanas e sociais |
A12 |
Uso correcto, oral e escrita, das linguas propias |
A13 |
Uso correcto, oral e escrita, de alomenos unha lingua estranxeira |
B1 |
Aprender a aprender. |
B2 |
Resolver problemas de forma efectiva. |
B3 |
Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo |
B4 |
Traballar de forma autónoma con iniciativa |
B5 |
Traballar de forma colaborativa. |
B6 |
Comportarse con ética e responsabilidade social como ciudadano e como profesional |
B7 |
Comunicarse de maneira efectiva nun contorno de traballo |
B8 |
Comunicación oral e escrita nas linguas propias |
B9 |
Capacidade de expresión oral e escrita nunha lingua estranxeira |
B10 |
Capacidade de análise e de síntese. |
B11 |
Capacidade de xestión da información relevantes. |
B15 |
Saber abordar conflitos interpersonais |
B17 |
Capacidade para emprender melloras e propoñer innovacions |
B18 |
Capacidade de dirección e liderazgo |
B19 |
Motivación e compromiso cara á calidade nas actuacións profesionais |
B20 |
Creatividade e orixinalidade no pensamento e na práctica |
B21 |
Sensibilidade social, senso da xustiza e da equidade e sensibilidade cara á desigualdade |
C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
C2 |
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Identificar el arte de la Antigüedad Clásica |
A1 A2 A3 A6 A9
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B1 B3 B4
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Reflexionar sobre los procesos de simbolización y analizar críticamente las ideas que han animado al arte de este período, poniéndolas en relación con el contexto sociocultural en el que surgen. |
A1 A2 A5 A6 A9 A11
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B1 B3 B4 B10 B11 B20
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C4 C6 C7
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Realizar de forma autónoma una lectura comprensiva de textos sobre historia y teoría del arte clásico, con todos los beneficios que ello implica (ampliación de vocabulario, desarrollo de la capacidad de conceptualización y sentido crítico, etc…), aprendiendo a valorar lo necesario de este hábito para comprender e interpretar el desarrollo del arte. |
A1 A2 A9 A10 A11 A12
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B1 B2 B3 B4 B8 B10 B11 B20
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C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8
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Crear un ejercicio escrito, a partir de la lectura de diferentes documentos, desarrollando el pensamiento crítico y analítico del alumno, que le ayude a iniciarse en la realización de sus propias tareas de investigación y contextualización histórica |
A1 A2 A9 A10 A11 A12 A13
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B1 B2 B3 B4 B5 B6 B8 B9 B10 B11 B17 B18 B19 B20
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C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8
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Exponer y defender oralmente un trabajo de investigación realizado individualmente o en grupo |
A1 A2 A9 A10 A11 A12 A13
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B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B15 B17 B18 B19 B20 B21
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C1 C2 C3 C4 C6 C7 C8
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Contidos |
Temas |
Subtemas |
BLOQUE 1. Arte Helénico |
1. Arte Prehelénico: Arte Cicládico, Minoico y Micénico
2. Período Arcaico
3. Período Clásico
4. Helenismo |
BLOQUE 2. Arte Romano |
5. El arte etrusco
6. Arquitectura
7. Escultura
8. Pintura y mosaico
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Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Análise de fontes documentais |
A1 A2 A3 A5 A6 A9 A10 A11 A12 A13 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B15 B17 B18 B19 B20 B21 C1 C2 |
15 |
0 |
15 |
Lecturas |
A1 A2 A3 A6 A9 |
15 |
0 |
15 |
Traballos tutelados |
A1 A2 A6 A13 B1 B2 B3 B4 C7 |
0 |
25 |
25 |
Presentación oral |
A1 A12 A13 B1 |
5 |
10 |
15 |
Proba mixta |
B1 B2 B3 B4 B5 C3 C4 C6 |
10 |
0 |
10 |
Sesión maxistral |
A1 A2 C8 |
30 |
0 |
30 |
Proba obxectiva |
B1 B2 B3 |
2 |
13 |
15 |
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Atención personalizada |
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25 |
0 |
25 |
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*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Análise de fontes documentais |
Lectura y análisis de fuentes documentales sobre al arte de la Antigüedad Clásica |
Lecturas |
Lectura comprensiva de textos sobre historia, teoría y estética del arte clásico |
Traballos tutelados |
Trabajos de investigación realizado individualmente o en grupo, relacionado con el temario impartido en clase y bajo el asesoramiento del profesor de la asignatura |
Presentación oral |
Presentación en clase del trabajo de investigación realizado por el alumno |
Proba mixta |
Esta prueba podrá constar de preguntas sobre los contenidos impartidos en clase, o de análisis de textos o de obras, donde se valorará la capacidad de atención, reflexión y análisis del alumno |
Sesión maxistral |
Clases teóricas apoyadas en medios audiovisuales |
Proba obxectiva |
Examen final |
Atención personalizada |
Metodoloxías
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Traballos tutelados |
Análise de fontes documentais |
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Descrición |
El profesor actuará cómo guía en el análisis y comentario de las fuentes documentales y los textos leídos en clase. Igualmente marcará las pautas a seguir en el trabajo de investigación realizado por el alumno de forma individual o en grupo |
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Avaliación |
Metodoloxías
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Competencias / Resultados |
Descrición
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Cualificación
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Presentación oral |
A1 A12 A13 B1 |
Presentación en clase del trabajo de investigación |
8 |
Traballos tutelados |
A1 A2 A6 A13 B1 B2 B3 B4 C7 |
Trabajo de investigación (individual o en grupo) |
8 |
Proba mixta |
B1 B2 B3 B4 B5 C3 C4 C6 |
Pruebas sobre cada uno de los puntos del temario, que podrán constar de preguntas sobre los contenidos impartidos en clase, o de análisis de textos o de obras |
24 |
Proba obxectiva |
B1 B2 B3 |
Examen final |
60 |
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Observacións avaliación |
“Aquellos/as alumnos/as que
tengan alguna clase de excepcionalidad para asistir a clase legalmente
concedida, que hablen con el/la profesor/a a comienzos del curso para
establecer las tutorías y los sistemas de evaluación correspondientes.”
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Fontes de información |
Bibliografía básica
|
MARTIN , R. (1987). Arquitectura Griega. Madrid: Aguilar
ROBERTSON, D.S. (1994). Arquitectura griega y romana. Madrid: Cátedra
ELVIRA BARBA, M. A. (1996). Arte Clásico. Madrid: Historia 16
GARCÍA BELLIDO, A. (1990). Arte Romano. Madrid: CSIC
ANDREAE, B. (1974). Arte Romano. Barcelona: Gustavo Gili
POLLIT, J.J. (1984). Arte y experiencia en la Grecia Clásica. Barcelona: Xarait
ONIANS, J. (1996). Arte y pensamiento en la época helenística. Madrid: Alianza
BIANCHI BANDINELLI, R. (1998). El arte de la Antigüedad Clásica. Etruria-Roma. Madrid: Akal
BIANCHI BANDINELLI, R. (1998). El arte de la Antigüedad Clásica. Grecia. Madrid: Akal
ROBERTSON, M. (1993). El arte griego. Madrid: Alianza
BLANCO FREIJEIRO, A. (1996). El Arte Griego. Madrid: CSIC
BOARDMAN, J. (1995). El arte griego. Barcelona: Destino
RICHTER, G. (1980). El Arte griego: una revisión de las artes visuales de la antigua Grecia. Barcelona: Destino
POLLIT, J.J. (1989). El arte helenístico. Madrid: Nerea
HENIG, M. (Dir.) (1985). El Arte Romano: una revisión de las artes visuales del mundo romano. Barcelona: Destino
WHEELER, M. (1995). El Arte y la Arquitectura de Roma. Barcelona: Destino
STIERLIN, H. (2006). El imperio romano. Desde los etruscos a la caída del Imperio Romano. Köln: Taschen
CHADWICK, J. (1998). El mundo micénico. Madrid: Ariel
BOARDMAN, J. (2001). Escultura griega. El período clásico tardío. Barcelona: Destino
BARATTE, F. (1984). Etruria y Roma. Madrid: Alianza
BLANCO FREIJEIRO, A./ELVIRA, J. M. (1990). Etruria y Roma Republicana. Madrid: Historia 16
CHARBONNEAUX, J. (1969). Grecia arcaica (620-480 a.J.C). Madrid: Aguilar
CHARBONNEAUX, J. (1970). Grecia Clásica (480-330 a.J.C). Madrid: Aguilar
CHARBONNEAUX, J. (1971). Grecia helenística. Madrid: Aguilar
DICKINSON, O. (2000). La Edad del Bronce Egea. Madrid: Akal
OLAGUER FELIU, F. (1989). La Pintura y el mosaico romanos. Barcelona: Vicens Vives
BIANCHI BANDINELLI, R. (1974). Los etruscos y la Italia anterior a Roma. Madrid: Aguilar
DEMARGNE, P. (1964). Nacimiento del arte griego. Madrid: Aguilar
BLANCO FREIJEIRO, A. (1990). Roma Imperial. Madrid: Historia 16
BIANCHI BANDINELLI, R. (1969). Roma, el centro del poder. Madrid: Aguilar
BIANCHI BANDINELLI, R. (1971). Roma, el fin del arte antiguo. Madrid: Aguilar |
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Bibliografía complementaria
|
WARD-PERKINS, J.B. (1989). .: Arquitectura romana. En: Historia universal de la arquitectura, dirigida por Pier Luigi Nervi (vol. 6). Madrid: Aguilar
LLOYD, S.; MÜLLER, H.W.; MARTIN, R. (1989). Arquitectura mediterránea prerromana. En: Historia universal de la arquitectura, dirigida por Pier Luigi Nervi (vol. 5).. Madrid: Aguilar
CARPENTER, T. (2001). Arte y mito en la antigua Grecia. Barcelona: Destino
ZANKER, P. (1992). Augusto y el poder de las imágenes. Madrid: Alianza
POCHAT , G. (2008). de la estética y de la teoría del arte. Madrid: Akal
REVILLA, F. (2007). Diccionario de iconografía y simbología. Madrid: Cátedra
GRIMAL, P. (1989). Diccionario de Mitología Griega y Romana. Madrid: Paidós
AA.VV (1992). El Mundo Micénico. Cinco siglos de la primera civilización europea (160-1100 a.C.). Madrid: Museo Arqueológico Nacional
ROTH, L. M. (1999). Entender la arquitectura. Sus elementos, historia y significado. Barcelona: Gustavo Gili
AA.VV (1983). Fuentes y documentos para la Historia del Arte (vol. 1). Barcelona: Gustavo Gili
KOSTOF, S. (1988). Historia de la arquitectura (vol. 1). Madrid: Alianza
RAMÍREZ, J. A. (dir.) (2006). Historia del Arte (vol. 1). Madrid: Alianza
JANSON, H. W. (1995). Historia general del arte (vol. 1). Madrid: Alianza
WOODFORD, S. (1987). Introducción a la Historia del Arte. Grecia y Roma. Barcelona: Gustavo Gili
ADAM, J.P. (1996). La construcción romana. Materiales y técnicas. León: Editorial de los Oficios
MARTIENSE, R. (1977). La idea del espacio en la arquitectura griega. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión
VITRUVIO, M.L. (1995). Los diez libros de arquitectura. Madrid: Alianza |
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Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
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Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
Historia Antiga/710G01011 | Pensamento Filosófico Grego/710G01012 | Literatura Latina Antiga e Medieval/710G01014 | Mitoloxía Clásica/710G01036 |
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Materias que continúan o temario |
Introdución á Historia/710G01002 |
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