| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| A12 | Conocimiento de la elasticidad y resistencia de materiales y capacidad para realizar cálculos de elementos sometidos a solicitaciones diversas. |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Ser capaz de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. |
| C1 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C4 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C5 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C6 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| C7 | Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Comprender el comportamiento resistente de las estructuras y elementos mecánicos, diseño y calculo. | A12 |
||
| Comprender el comportamiento resistente de las estructuras y elementos mecánicos, diseño y calculo. | A12 |
||
| Adquirir los conceptos de elasticidad e inelasticidad en sólidos sometidos a esfuerzos. | A12 |
||
| Análisis y diseño de sólidos elasticos sujetos a esfuerzos de tracción, compresión, torsión y flexión. | A12 |
||
| Adquirir los conceptos de elasticidad e inelasticidad en sólidos sometidos a esfuerzos. | A12 |
B1 B2 B3 B5 B6 |
C1 C4 C5 C6 C7 |
| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Tema 1: Introducción a la resistencia de materiales. | Propiedades mecánicas de los materiales. Elasticidad y plasticidad. Concepto de tensión en un sólido eléstico. Tensiones y deformaciónes. |
| Tema 3: Carga axial. | Sistemas estructurales sometidos a esfuerzos axiales. Efectos térmicos y deformaciones previas. Energía de deformación. |
| Tema 2. Torsión. | Introducción. Deformaciones a torsión en barras circulares. Relación entre los módulos de elasticidad E y G. Transmisión de potencia por medio de ejes circulares. |
| Tema 4. Teoria general de la flexión, Esfuerzos cortantes y momentos flectores. | Introducción. Tipos de vigas, cargas y reacciones. Esfuerzos cortantes y momentos flectores. Relaciones entre cargas, esfuerzos cortantes y momentos flectores. Diagramas de tensión cortante y de momento flector. |
| Tema 5. Flexion. Tensiones. | Introducción. Flexión. Curvatura de una viga. Tensiones en sólidos sometidos a flexión simple. Diseño y cálculo de forma y dimensiones de sólidos elésticos. |
| Tema 6. Análisis de deformaciones en la flexión | Ecuaciones diferenciales de la curva de deflexión. Deflexiones por integración de la ecuación del momento flector. Teoremas de Mohr para cálculo de deformaciones. Teoremas energéticos |
| Tema 8. Sistemas hiperestáticos en flexion. | Metodos de resolucion de estructuras hiperestaticas por análisis de deformaciones. Métodos energéticos. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | A12 B1 C1 | 30 | 30 | 60 |
| Seminario | B2 B3 B5 B6 | 10 | 8 | 18 |
| Solución de problemas | A12 C4 C5 C6 C7 | 20 | 34 | 54 |
| Prueba objetiva | A12 | 3 | 0 | 3 |
| Atención personalizada | 15 | 0 | 15 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales, que tiene como finalidad transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje en al ámbito del análisis estructural. |
| Seminario | Técnica de trabajo en grupo para resolver problemas, mediante exposición, discusión, participación y cálculo. |
| Solución de problemas | Metodología consistente en el planteamiento y resolución de casos prácticos, mediante exposición, discusión y participación, que ayuda a la comprensión de las bases teóricas de la materia y permite la explicación de los métodos más frecuentes de aplicación de la misma. |
| Prueba objetiva | Prueba escrita utilizada para la evaluación del aprendizaje. |
| Atención personalizada |
|
|
| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prueba objetiva | A12 | Se realiza individualmente, de forma presencial, al finalizar la asignatura, con una duración estimada de 4 horas. | 80 |
| Solución de problemas | A12 C4 C5 C6 C7 | Se valorarán de forma individual los casos prácticos resueltos por el alumno | 20 |
| Observaciones evaluación | |||
| Fuentes de información |
| Básica |
Gere, Timoshenko (2003). Mecánica de Materiales. Iberoamericana
Rodriguez Avial (1995). Problemas resueltos de Resistencia de Materiales. Editorial ETSII. Madrid
Vazquez, M. (1994). Resistencia de Materiales. Noela
Ortiz Berrocal (2003). Resistencia de Materiales. MacGrawHill |
|
|
|
| Complementária | |
|
|
| Recomendaciones | |||
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente | |||
|
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario | |
|
| Otros comentarios | |