| Study programme competencies |
|
Code
|
Study programme competences
|
| A56 |
Utilizar elementos de documentación, estatística, informática e os métodos xerais de análise epidemiolóxicos. |
| A57 |
Aplicar os métodos de investigación e preparación científica. |
| A58 |
Adquirir a capacidade crítica sobre publicacións científicas. |
| A59 |
Adquirir a capacidade de comunicar nos foros científicos os avances profesionais. |
| A60 |
Integrar os coñecementos, habilidades, destrezas, valores e actitudes adquiridos durante o itinerario curricular do alumno. |
| B1 |
Aprender a aprender. |
| B2 |
Resolver problemas de forma efectiva. |
| B3 |
Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B4 |
Traballar de forma autónoma con iniciativa. |
| B6 |
Comportarse con ética e responsabilidade social como cidadán e como profesional. |
| B7 |
Comunicarse de maneira efectiva nun entorno de traballo. |
| B9 |
Fomento dunha segunda lingua de interese para a profesión. |
| B11 |
Coñecementos de informática relativos ó seu ámbito de estudo. |
| B12 |
Capacidade de xestión da información. |
| B14 |
Implicación na calidade e busca da excelencia. |
| B16 |
Capacidade de organización e planificación do tempo e o traballo. |
| B18 |
Capacidade para comunicarse con persoas non expertas na materia. |
| B19 |
Capacidade de aplicar os coñecementos na práctica. |
| B21 |
Habilidades interpersonais. |
| C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral coma escrita, nas linguas oficiais da comunidade autónoma. |
| C2 |
Dominar a expresión e a comprensión de forma oral e escrita dun idioma estranxeiro. |
| C3 |
Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C4 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida, democrática e solidaria, capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e implantar solucións baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común. |
| C6 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C7 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C8 |
Valorar a importancia que ten a investigación, a innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Learning aims |
| Learning outcomes |
Study programme competences |
| Utilizar los elementos de documentación, estadística, informática y los métodos generales de análisis epidemiológicos |
A56
A57
A58
A59
A60
|
B2
B3
B4
B6
B9
B12
B16
|
C1
C2
C3
C6
|
| Aplicar los métodos de investigación y preparación científica |
A56
A57
A58
A60
|
B2
B3
B11
B12
B19
|
C1
C2
C7
C8
|
| Capacidad crítica sobre publicaciones científicas |
A56
A57
A58
A59
A60
|
B1
B2
B3
B12
B14
B16
|
C3
C4
C6
|
| Comunicar en los foros científicos los avances profesionales |
A56
A57
A58
A59
A60
|
B7
B9
B12
B18
B21
|
C1
C2
C3
|
| Contents |
| Topic |
Sub-topic |
O traballo de final de grao tratará de xeito fundamental sobre temas e aspectos da profesión podolóxica.
Tratase dun proceso onde o estudante deberá optar entre os campos temático propostos.
Cada un dos subtemas poderá ofertar liñas concretas de investigación. |
Temas ou campos:
Principios básicos e xerais en Podoloxía: Anatomía, Fisioloxía, Psicoloxía, Bioloxía, Microbiloxía e Parasitoloxía, Patoloxía Xeral, Farmacoloxía, Sistemas de información e comunicación en ciencias da saúde y Metodo científico e saúde publica.
Podoloxía Xeral e Biomecánica: Podoloxía Xeral, Biomecánica do membro inferior, Radiodiagnóstico e radioprotección, Podoloxía preventiva, Bioética, lexislación e xestión en Podoloxía.
Patoloxía Podolóxica, Tratamentos ortopodolóxicos, físicos e farmacolóxicos: Ortopodoloxía, Ortesioloxía dixital e calzadoterapia, Patoloxía podolóxica, Podoloxía física, Terapeútica farmacolóxica, Podoloxía deportiva, Dermatoloxía.
Quiropodoloxía e Cirurxía Podolóxica: Quiropodoloxía, Cirurxía Podolóxica, Pé de risco, técnicas e procedementos en prevención da infección.
|
| Planning |
| Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
| Introductory activities |
A56 A58 C3 |
20 |
10 |
30 |
| Supervised projects |
A56 A57 A58 A60 B21 B19 B16 B14 B12 B11 B9 B6 B4 B3 B2 B1 C1 C2 C4 C6 C7 C8 |
0 |
105 |
105 |
| Oral presentation |
A57 A59 A60 B7 B9 B18 B21 C1 C2 |
1 |
6 |
7 |
| |
| Personalized attention |
|
8 |
0 |
8 |
| |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
| Methodologies |
|
Methodologies |
Description |
| Introductory activities |
O inicio do cuatrimestre realizarase unha presentación do TFG e planificaranse unhas actividades metodolóxicas de inicio e seguimento do traballo. |
| Supervised projects |
O alumno debe desenrolar baixo a tutela do seu tutor/es un traballo seguindo as especificacions do regulamento para a elaboración dos traballos de fin de grao na facultade de enfermería e Podoloxía.
O traballo realizado deberá seguir o esquemas dunha das seguintes modalidades:
Revisión sistemática
Estudo dun caso
Proposta de investigación
Traballo de investigación
|
| Oral presentation |
Unha vez que o/a alumno/a obteña a autorización de defesnsa do traballo por parte do seu titor/a deberá solicitar a defensa do mesmo seguindo o regulamento do TFG da Facultade de Enfermaría e Podoloxía.
Deberá de defender o traballo ante o tribunal asignado, seguindo o regulamento de TFG da Facultade de Enfermaría e Podoloxía. |
| Personalized attention |
|
Methodologies
|
| Supervised projects |
|
| Description |
A atención persoalizada ten como finalidade orientar os/as alumnos/as no desenrolo e planificación do traballo. |
|
| Assessment |
|
Methodologies
|
Competencies |
Description
|
Qualification
|
| Oral presentation |
A57 A59 A60 B7 B9 B18 B21 C1 C2 |
O alumno defenderá publica e presencialmente o traballo presentado.
A defensa consistirá na exposición oral do traballo durante un tempo máximo de 10 minutos, en que se dará conta dos seus aspectos máis salientables. O alumno poderá axudarse dos medios informáticos e audiovisuais que estime pertinentes.
Logo da exposición, os membros do tribunal poderán formular as preguntas e solicitar as aclaracións que consideren oportunas para poder xulgar o traballo, as cales os alumnos deberán dar resposta. O tempo máximo establecido para esta defensa será de 15 minutos.
A nota máxima acadad neste apartado será de 2 puntos. |
20 |
| Supervised projects |
A56 A57 A58 A60 B21 B19 B16 B14 B12 B11 B9 B6 B4 B3 B2 B1 C1 C2 C4 C6 C7 C8 |
A avaliación do TFG realizarse segundo os criterios aprobados pola comisión de docencia e xunta de facultade. Estos criterios serán expostos na plataforma Moodle para o coñecemento das partes implicadas.
O titor deberá de emitir unha calificación sobre o traballo realizado seguindo os criterios. A calificación máxima do titor será de 3 puntos.
O tribunal reunirase nunha sesión extraordinaria destinada a avaliar os TFG presentados polo alumnos . A calificación máxima neste apartado será de 5 puntos. Para poder aprobar a matería será necesario atinxir neste apartado cando menos 2,5 puntos sobre 5. |
80 |
| |
|
Assessment comments |
O tribunal avaliador contará con todas as calificacións precisas para establecer a calificación final. O/A secretarío/a do tribunal cubrirá a acta e calificación final do TFG, que se fará públicaao finalizar a avaliación de todos os alumnos presentados nesa convocatoria. No caso de que un/ha alumno/a sexa declarado/a non apto/a o tribunal faralles chegar tanto a el/a como ao/s titor/es do traballo as recomendacións que considere oportunas. No caso de non superar a avaliación do tribunal do traballo tutelado (calificación inferior a 2,5 puntos) a calificación que constará na acta de avaliación será a calificación acadad nese apartado en base 10. |
| Sources of information |
|
Basic
|
|
|
- Polit D, Hungler B (2000). Investigación científica en ciencias de la salud. Mexico:McGraw-Hill/Interamericana
- Mercado FJ, Gastaldo D, Calderon C (2002). Investigación cualitativa en salud en Iberoamerica. Mexico: Universidad de Guadalajara
- Burns N, Grove S (2004). Investigación en Enfermería. Madrid: Elsevier
- Cabrero J, Richart M (2001). Investigar en Enfermeria. Concepto y estado actual de la investigación en enfermería.. Alicante: Universidad de Alicante |
|
Complementary
|
|
|
| Recommendations |
| Subjects that it is recommended to have taken before |
| Information and Communication Systems in Health Science/750G02010 | | Scientific Method and Public Health/750G02011 |
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
| Subjects that continue the syllabus |
|
|