Competencias do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Coñecer os fundamentos básicos da economía, tanto na súa vertente macroeconómica como microeconómica, adquirindo coñecementos das principais fontes de referencia en economía, que lle faciliten ao estudante coñecer o funcionamento da economía nun contexto social e xurídico global, mediante unha aprendizaxe significativa.
Contribuír a comprender o funcionamento real da economía e da contabilidade na sociedade contemporánea. Paralelamente formularse a obriga de todo cidadán de contribuír cos seus coñecementos a tratar de resolver as necesidades colectivas e unha mellor comprensión da natureza e problemática destas últimas.
Coñecer a armazón financeiro, empresarial, social, xurídico ou político e alcanzarase unha percepción xeral dos problemas macreconómicos e microeconómicos, en entronos internacionais globalizados, así como dende o punto de vista dun país en concreto, para poder desenvolverse en axeitadamente dentro o ámbito económico-xurídico, tendo presente o enfoque da economía ao servizo das persoas, como fonte de xeración de benestar. Así mesmo, o alumnado familiarizarase coa aprendizaxe e a resolución de problemas, de forma reflexiva crítica e autónoma. |
A4 A7 A9 A15
|
B6 B7 B8 B11 B13 B1 B5
|
C4 C5 C7 C8
|
Capacidade de análise crítica dos coñecementos adquiridos. Capacidade de síntese e capacidade de aplicación práctica dos conceptos teóricos. Capacidade de expresión oral e escrita. Capacidade de traballo en equipo. Utilización de técnicas informáticas para obtención da información e tratamento dos problemas económicos. |
A4 A7 A9 A15
|
B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B1 B5
|
C3 C4 C5 C7
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
INTRODUCCIÓN. EL PENSAMIENTO ECONÓMICO |
1. Introducción. Conceptos básicos
2. Pensamiento Económico. Las principales escuelas de pensamiento económico: desde Aristoteles hasta el marginalismo.
|
MICROECONOMIA, MERCADOS Y COMPETENCIA |
1. Los consumidores: teoría del consumo
2. La empresa: teoría de la producción y de los costes
3. Los mercados competitivos
4. La competencia imperfecta: Monopolio, competencia monopolíticas y oligopolio
5. Los mercados de factores: mercado de trabajo y desempleo |
MACROECONOMÍA Y FINANZAS |
1. La Demanda Agregada. Componentes de la demanda agregada
2. Sistema Financiero. Marco estructural del sistema financiero español. El tipo de interés. Determinantes de la demanda y la oferta de dinero
3. El Mercado de Dinero. El Modelo LM |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Estudo de casos |
B6 B9 B10 B12 C3 |
10 |
30 |
40 |
Sesión maxistral |
B6 B7 B8 B13 B1 B5 |
25 |
60 |
85 |
Eventos científicos e/ou divulgativos |
A4 A7 A9 A15 B8 B11 C4 C5 C7 C8 |
5 |
0 |
5 |
Proba mixta |
B7 B1 B5 |
2 |
0 |
2 |
|
Atención personalizada |
|
18 |
0 |
18 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Estudo de casos |
Os alumnos resolverán cuestións relacionadas con cada un dos capítulos do temario.
O profesor explicará previamente a metodoloxía que debe seguirse e a orientación bibliográfica.
|
Sesión maxistral |
O profesor explicará cada un dos temas do programa, insistindo nos conceptos fundamentais e as súas relacións.
A asistencia a clase ten a consideración de obrigatoria, aínda que non se pasará lista.
|
Eventos científicos e/ou divulgativos |
Asistirase aos eventos suxeridos pola equipa docente, que resulten de interés para o alumnado, en relación coa asignatura, como por exemplo conferencias, mesas redondas, exposicións, etc. |
Proba mixta |
O exame final da materia que será escrito. Podera constar de preguntas breves, preguntas de ensaio ou de preguntas de opción múltiple.
|
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Estudo de casos |
|
Descrición |
O profesor estará diponible para á atención personalizada ao estudiantes sempre que eles o requiran, para aqueles temas que estimen oportunos en relación co temario da asignatura. Particularmente para a resolución de casos. |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Estudo de casos |
B6 B9 B10 B12 C3 |
Terase en conta a resolución dos casos e a participación na clase |
30 |
Proba mixta |
B7 B1 B5 |
Valoraranse os coñecementos e capacidades mostradas polo alumnado nas probas propostas pola equipa docente |
70 |
|
Observacións avaliación |
El sistema de evaluación es el siguiente: a) Evaluación Continua: 30 por ciento b) Examen: 70 por ciento. La prueba de ensaio (preceptivo examen final) será escrito. El sistema de calificación fluctúa de 0 a 10 puntos. Se seguirán los mismos criterios para todas los oportunidades.
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
Krugman, P & Wells, R. (2004). Economics. Worth Publishers
Krgman, P., Wells, R. & Graddy, K. (2014). Fundamentos de Economía. Reverté
Salcines, J. V. & Barros, E. (2010). Historia del Pensamiento Económico. Escuela de Finanzas
Salcines, V. (2010). Sistema Financiero Español. Escuela de Finanzas |
|
Bibliografía complementaria
|
Pindyck, R.S. & Rubinfeld, D.L. (2012). Introducción a la Economía: Microeconomía. Pearson. Prentice Hall
Frank, R.H. (2010). Micreoconomics and Behavior. McGraw-Hill |
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
|
|