Study programme competencies |
Code
|
Study programme competences / results
|
A4 |
Relaciones entre la población, los recursos y medio ambiente en su movimiento y estructura; y el estudio de las técnicas y métodos del análisis demográfico. |
A14 |
Capacidades en elaborar, utilizar, e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social. |
A17 |
Conocimientos y habilidades en la búsqueda de información secundaria en las diferentes fuentes (instituciones oficiales, bibliotecas, internet, etc.). |
A32 |
Capacidades en contribuir al diseño de políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales. |
B1 |
Capacidad de organización y planificación. |
B2 |
Toma de decisiones. |
B3 |
Capacidad de análisis y síntesis. |
B5 |
Capacidad de gestión de la información. |
B6 |
Comunicación oral y escrita en la lengua nativa. |
B7 |
Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio. |
B9 |
Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad. |
B12 |
Trabajo en equipo. |
B13 |
Razonamiento crítico. |
B27 |
Capacidades en reconocer la complejidad de los fenómenos sociales. |
C1 |
Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. |
C3 |
Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences / results |
Os estudantes aprenderán a buscar nas fontes de datos aqueles que se refiren a realidades demográficas relevantes e a producir táboas e gráficos descritivos dos mesmos. |
A4 A17
|
B1 B2 B3 B5 B6 B9 B12 B13 B27
|
C1 C3
|
Os estudantes aprenderán a calcular e interpretar os indicadores básicos da análise demográfica (taxas e índices) así como a producir e interpretar táboas e gráficos que describan realidades demográficas relevantes |
A14 A32
|
B1 B2 B3 B7 B9 B12 B13
|
C1 C3
|
Contents |
Topic |
Sub-topic |
1.- O mundo que gañamos ou o que é igual, unha historia mínima da poboación mundial. De onde vimos? |
1) O primeiro tema versa sobre a historia do poboamento mundial e subministra información ao alumno acerca de cal foi a evolución demográfica.
É obrigatoria a lectura dun dos seguintes tres libros durante o mes de outubro e será obxecto de exame para o control 1:
- Livi-Bacci, M. (1990), Historia Mínima da Poboación Mundial, Barcelona, Ed. Ariel.
- Francesco C. Billari e Gianpiero Dalla Zuanna (2010), Declive ou revolución demográfica?, Madrid, Editorial CIS
- Gosta Esping-Andersen (2010), Los tres grandes retos do Estado do Benestar, Barcelona, Editorial Ariel. |
2.- En que momento estamos?, é dicir, a demografía do cambio de valores e as novas relacións familiares á que se suma a transición migratoria e o cambio étnico nos países de baixa fecundidade. |
2) O segundo ofrece dous enfoques interpretativos para analizar a evolución da poboación e a súa dinámica máis actual.
É obrigatoria a lectura dos seguintes artigos durante o mes de novembro e son obxecto de exame no control 2:
- VV.AA. (1993), Europa no movemento demográfico. Os sistemas de pensións e a evolución demográfica, Madrid, Ministerio de Traballo e Seguridade Social. Capítulos 1 e 2.
- Sen, A. (1995), "A explosión demográfica. Mitos e realidades", Revista Letra Internacional, Abril.
|
3.- O noso caso. A situación demográfica na España autonómica e que futuro nos agarda? |
3) O terceiro tema céntrase en catro debates actuais e no estudo das súas consecuencias.
A lectura obrigatoria neste caso é a seguinte e sera materia de exame no control 3 que tendra lugar en xaneiro:
George, S. (2010), Sus crise, as nosas solucións, Barcelona, Ed. Icaria. |
4.- Que pensamos e que estamos a debater? Un breve repaso dos debates actuais con base demográfica. |
4) Este último tema está dedicado a un debate intelectual baseado nun fenómeno social actual. Para o curso 2017/2018 ocuparémonos/ocuparémosnos do proceso de envejecimiento demográfico e os seus repercusiones no benestar da sociedade española. O obxectivo é analizar como a demografía pode contribuír á planificación das políticas públicas. |
Planning |
Methodologies / tests |
Competencies / Results |
Teaching hours (in-person & virtual) |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Guest lecture / keynote speech |
A4 A32 B9 B13 B27 C3 |
14 |
0 |
14 |
Workbook |
A4 B6 B9 B13 B27 |
0 |
30 |
30 |
Critical bibliographical |
A4 A17 B3 B6 B9 B13 B27 C1 |
2 |
15 |
17 |
Collaborative learning |
A14 A17 B1 B2 B3 B5 B7 B12 C3 |
7 |
30 |
37 |
ICT practicals |
A17 A14 B2 B3 B5 B7 C3 |
14 |
20 |
34 |
Long answer / essay questions |
A14 A17 A32 B12 B7 B6 B5 B3 B2 B1 C3 C1 |
2 |
15 |
17 |
|
Personalized attention |
|
1 |
0 |
1 |
|
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Guest lecture / keynote speech |
Son as clases teóricas nas que os profesores abordan os conceptos e aspectos básicos do temario da materia. |
Workbook |
Cada tema do programa tendra unhas lecturas obrigatorias asociadas que deberan lerse atentamente pois son materia de exame |
Critical bibliographical |
Os alumnos deben escoller a lectura dun libro (entre tres libros designados polos profesores) e realizar unha recension critica desta. |
Collaborative learning |
Haberá sete horas destinadas a traballar en equipos pequenos. Cada equipo de traballo deberá expoñer unha lectura das seleccionadas polos profesores |
ICT practicals |
Consiste na realización de clases prácticas, en grupos medianos, sobre cuestións relacionadas coa demografía e a evolución da poboación. As prácticas son definidas polos profesores sobre temas de actualidade e utilizásense ordenadores e o programa informático EXCEL para levalas a cabo. |
Long answer / essay questions |
Realizásense dous controis ao longo do cuadrimestre. Será necesario aprobar os dous controis para superar a materia. En caso contrario, o alumno deberá evaluarse de novo dos controis suspendidos.
Realizaranse tres prácticas, a avaliación dos resultados obtidos en cada unha formará a nota de Prácticas. |
Personalized attention |
Methodologies
|
Collaborative learning |
|
Description |
Sempre que o alumno o precise e o profesor o considere necesario |
|
Assessment |
Methodologies
|
Competencies / Results |
Description
|
Qualification
|
Workbook |
A4 B6 B9 B13 B27 |
As lecturas avaliásense na 'proba de ensaio' |
10 |
Critical bibliographical |
A4 A17 B3 B6 B9 B13 B27 C1 |
A recension bibliografica avaliásese na proba de ensaio. |
10 |
Long answer / essay questions |
A14 A17 A32 B12 B7 B6 B5 B3 B2 B1 C3 C1 |
Realizásense dous controis ao longo do cuadrimestre. É necesario aprobalos para facer nota media. Os alumnos que suspendan algún deses examéns podrezan presentarse á convocatoria de xaneiro/febreiro coa parte que non superaron |
50 |
ICT practicals |
A17 A14 B2 B3 B5 B7 C3 |
Realizaranse tres prácticas avaliables, a media das tres computará na cualificación final do curso. |
30 |
|
Assessment comments |
Todas as actividades e traballos prácticos a realizar ao longo do cuatrimestre van contabilizarse para a nota final. O sistema de avaliación consiste en aprobar cada un dos dous compoñentes da asignatura. Primeiro compoñente, a media dos dous controis teórico-prácticos. Segundo compoñente, o promedio das tres prácticas. No caso do primeiro compoñente, trátase de exames con preguntas teóricas e prácticas. É necesario aprobar cada un deles para facer a media. En caso de non aprobar un deles, ese parcial terá que ser superado na convocatoria de xaneiro. No caso do segundo compoñente, o promedio das tres practicas será a nota final deste compoñente. En caso de suspender algún dos dous compoñentes da avaliación, o alumno acudirá á convocatoria oficial (en xaneiro), con o/os compoñente/s non aprobado/s.
Os alumnos a tempo parcial ou con dispensa académica serán obxecto dunha tutoría personalizada, por parte de calquera dos dous profesores que imparten a asignatura, un mes antes do exame final. A primeira tutoría establecerase na primeira semana do mes de decembro e a segunda na primeira semana do mes de xuño.
|
Sources of information |
Basic
|
|
- Comisión de las Comunidades Europeas. Europa en el movimiento demográfico. Madrid. Ed. Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Madrid (1993). Situación de la población europea a finales del siglo XX. Descripción de los efectos del paso del final de la primera transición demográfica al envejecimiento de las poblaciones europeas. - Della Zuanna, Giampiero y Billari, Francesco C. 2010. ¿Declive o revolución demográfica?: Reflexiones a partir del caso italiano. Madrid. Ed. Centro de Investigaciones Sociológicas-CIS. Debate sobre los planteamientos que defienden la situación de declive demográfico en algunas naciones europeas. Centrado en el caso de las regiones italianas - Gosta Esping-Andersen. 1991. Los tres grandes retos del Estado de Bienestar. Barcelona. Ed. Ariel (2010). Análisis socio-político que evalúa los tres principales tipos de “Estados de Bienestar” existentes en Europa occidental y otras economías capitalistas avanzadas. - Leal, J. L. y Fernández Cordón, J.A. 2006. Análisis territorial de la demografía española. 2006. Madrid. Ed. Fund. Fernando Abril Martorell. Situación de las poblaciones de las Comunidades Autónomas a principios del S.XXI. - Livi-Bacci, Massimo. Introducción a la demografía. Barcelona. Ed. Ariel, 1993. Texto de los principios básicos del análisis de la población, desde la perspectiva demográfica. - Puyol, Rafael (ed.). 1997. Dinámica de la población en España. Madrid. Ed. Síntesis. Artículos sobre características de la dinámica demográfica española durante la segunda mitad del siglo XX. - Vinuesa, Julio y Puga, Dolores(ed.). 2006. Técnicas y ejercicios de Demografía. Madrid. Ed. Instituto Nacional de Estadística. Compendio de nociones básicas de cálculo y tratamiento de las variables demográficas, con ejemplos de la población española. |
Complementary
|
|
|
Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
|
Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
|
Subjects that continue the syllabus |
Demographic analysis/615G01301 | Globalization, Environment and Population/615G01409 | Sociology of Migration/615G01410 | Population Projections/615G01411 |
|
|