Competencias do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Coñecer os contidos de Tecnoloxía obxeto de ensinanza e aprendizaxe na ESO. |
AP15 AP16 AP17 AP18
|
|
CM1 CM3 CM8
|
Coñecer os contextos e situacións do entorno adecuados para a aplicación dos contidos curriculares da Tecnoloxía. |
AP15 AP16 AP17 AP18
|
|
CM1 CM3 CM8
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
Bloque 1. Tecnoloxía na Educación Secundaria Obrigatoria |
1.1. Introdución á materia no Máster: contextualización, obxetivos, contidos, metodoloxía, planificación, avaliación e fontes de información
1.2. A materia de Tecnoloxía na Educación Secundaria Obrigatoria
1.2.1. Contextualización
1.2.2. Programación
1.2.3. Currículo
1.3. Revisión histórica
1.4. A tecnoloxía na nosa vida: contextos e situacións
1.5. O impacto tecnolóxico na sociedade |
Bloque 2. Contidos |
2.1. Proceso de resolución de problemas tecnolóxicos
2.2. Tecnoloxía e sociedade
2.3. Mecanismos e estructuras
2.4. Electricidade e electrónica
2.5. Control e robótica
2.6. Neumática e hidráulica
2.7. Técnicas de expresión e comunicación
2.8. Materiais de uso técnico
2.9. Hardware e sistemas operativos
2.10. Tecnoloxías da comunicación. Internet |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Presentación oral |
A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 |
11 |
0 |
11 |
Traballos tutelados |
A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 |
0 |
25 |
25 |
Prácticas a través de TIC |
A15 A16 A17 A18 C3 |
6 |
1.5 |
7.5 |
Lecturas |
A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 |
0 |
19 |
19 |
Proba mixta |
A15 A16 A17 A18 C1 |
1 |
0 |
1 |
Sesión maxistral |
A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 |
17 |
42.5 |
59.5 |
|
Atención personalizada |
|
2 |
0 |
2 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Presentación oral |
Defensa oral de traballos tutelados propostos polo profesor.
|
Traballos tutelados |
Traballos realizados polo alumno para aprofundar e afianzar os coñecementos sobre diferentes aspectos das tecnoloxías.
Os traballos tutelados non serán necesariamente presenciais, facilitando así a súa realización para aqueles alumnos que non poidan asistir ás sesións presenciais ou o fagan de xeito parcial mediante a modalidade de matriculación a tempo parcial. A entrega e defensa dos traballos será flexible segundo as necesidades deste alumnado.
|
Prácticas a través de TIC |
O alumno estudará a aplicación práctica dalgúns dos contidos teóricos vistos nas clases maxistrais. Nestas prácticas o alumno utilizará diferentes ferramentas propostas polo profesor.
As prácticas non serán necesariamente presenciais, facilitando así a súa realización para aqueles alumnos que non poidan asistir ás sesións presenciais ou o fagan de xeito parcial mediante a modalidade de matriculación a tempo parcial. A entrega das prácticas será flexible segundo as necesidades deste alumnado.
|
Lecturas |
Lectura de material bibliográfico e búsqueda de fontes de información para a realización dos traballos tutelados propostos polo profesor.
|
Proba mixta |
Proba escrita de resolución de cuestións e exercicios prácticos sobre os contidos da asignatura.
|
Sesión maxistral |
Exposición dos contidos teóricos da asignatura dacordo cos resultados de aprendizaxe.
|
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Presentación oral |
Traballos tutelados |
Sesión maxistral |
Prácticas a través de TIC |
Lecturas |
Proba mixta |
|
Descrición |
Resolver dúbidas do alumnado sobre os contidos da materia.
Seguimento da aprendizaxe evolutiva do alumno e da súa participación activa na dinámica da aula.
O horario de titorías presencial poderá adaptarse segundo as necesidades do alumnado na modalidade de matriculación a tempo parcial. |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Presentación oral |
A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 |
Presentación e defensa oral realizada polo alumno do traballo tutelado proposto polo profesor, na que se valorará a estrutura e contidos da exposición, a claridade da mesma, a adecuación ao tempo establecido e a resposta ás preguntas do profesor.
A data de realización da presentación oral presencial poderá adaptarse segundo as necesidades do alumnado na modalidade de matriculación a tempo parcial.
|
15 |
Traballos tutelados |
A15 A16 A17 A18 C1 C3 C8 |
Traballos propostos polo profesor nos que se valorará a súa orixinalidade, a estrutura e contidos, a claridade e redacción e a amplitude e corrección na aplicación dos contidos da materia.
Nas sesións maxistrais realizaranse tamén pequenos exercicios que se avaliarán neste apartado.
|
25 |
Prácticas a través de TIC |
A15 A16 A17 A18 C3 |
Avaliación do traballo realizado polo alumno nas prácticas mediante a entrega das mesmas e o seguimento continuado das tarefas realizadas.
As prácticas e a súa data de realización poderán adaptarse segundo as necesidades do alumnado na modalidade de matriculación a tempo parcial. |
10 |
Proba mixta |
A15 A16 A17 A18 C1 |
Avaliación dos contidos teóricos e prácticos explicados ao longo do curso mediante unha proba escrita final.
A data de realización da proba mixta poderá adaptarse segundo as necesidades do alumnado na modalidade de matriculación a tempo parcial. |
50 |
|
Observacións avaliación |
É obrigatoria a asistencia do alumno ao 80% das sesións. Se non acada dita porcentaxe, a cualificación final do alumno na primeira oportunidade será NON PRESENTADO. Se realiza a proba mixta final sen superar o requisito de asistencia, a cualificación final do alumno será SUSPENSO cunha nota numérica
global resultado de dividir por dous a suma de tódalas notas obtidas
polo alumno ao longo do curso, tanto na avaliación continuada
do traballo realizado como na proba final. Na segunda
oportunidade realizarase unicamente a proba mixta final na data fixada para o exame no calendario oficial. A nota de presentación oral, traballos tutelados e prácticas a través de TIC será a que se obtivera para a primeira oportunidade mediante a avaliación continuada do traballo do alumno.
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
José Carlos Tejero Cabello (2005). Cuerpo de profesores de enseñanza secundaria. Nuevos problemas y proyectos de tecnología. MAD
Julio C. Brégains, Paula M. Castro (2012). Electricidad Básica. Problemas resueltos. Starbook
Julio C. Brégains, Paula M. Castro (2013). Electrónica Básica. Problemas resueltos. Starbook
Paula M. Castro, Julio C. Brégains (2014). https://moodle.udc.es/. Aula virtual
(2013). Technology 1-2 ESO, 3 ESO, 4 ESO. EsoBook
José Carlos Tejero Cabello (2004). Tecnologia, problemas y proyectos. Cuerpo de profesores de enseñanza secundaria. MAD
David Cervera Olivares (2010). Tecnología. Complementos de formación disciplinar. GRAÓ
Carretero Ruíz, Pablo (2009). Tecnología. Cuerpo de profesores de enseñanza secundaria. CEP
(2013). Tecnoloxías 2º ESO, 3º ESO, 4º ESO. Santillana |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
Tecnoloxía para profesorado de bacharelato/652602212 | Didáctica da tecnoloxía na educación secundaria/652602221 | Deseño. planificación e avaliación de propostas didácticas de tecnoloxía na educación secundaria/652602222 | Proxectos de innovación e investigación educativa en tecnoloxía/652602E31 |
|
Materias que continúan o temario |
|
Observacións |
Recoméndase o envío dos traballos telematicamente e de non ser posible, non utilizar plásticos, elixir a impresión a dobre cara, empregar papel reciclado e evitar imprimir borradores. Débese facer un uso sostible dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural. Débese
ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos
valores da sustentabilidade nos comportamentos persoais e profesionais. |
|