Competencias do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Coñecemento dos modos de producción de libros e revistas |
A1
|
|
|
Coñecemento da aplicación das NTICs no campo editorial |
A5
|
|
|
Coñecemento das industrias culturais e as principais tendencias na producción e difusión da información |
A6
|
|
|
Aplicar un pensamento lóxico, crítico e creativo |
|
B3
|
|
Capacidade para adaptarse a cambios na contorna |
|
B17
|
|
Asumir a necesidade de aprender ó longo da vida |
|
|
C7
|
Desenvolver a capacidade de valorar os problemas implicados nos modos actuais de difusión da información |
|
|
C4
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
A industria editorial no contexto das industrias e políticas culturais |
1.As industrias culturais: conceptos, sectores, e globalización
2.As industrias culturais e as políticas públicas |
Concepto e figuras da industria editorial |
1.Editores: tipos
2.Autores e traductores
3.Axentes literarios
4.Distribuidores e minoristas |
A industria editorial e as NTICs |
1.O libro electrónico
2.Impresión baixo demanda
3.Canais de distribución |
A edición científica: grandes grupos editoriais e Open Access |
1. As revistas científicas: os grandes grupos editores
2.Acceso libre ó coñecemento (OA) |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Glosario |
|
0 |
6 |
6 |
Lecturas |
|
0 |
10 |
10 |
Sesión maxistral |
|
31 |
31.5 |
62.5 |
Resumo |
|
0 |
10 |
10 |
Portafolios do alumno |
|
0 |
20 |
20 |
|
Atención personalizada |
|
4 |
0 |
4 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Glosario |
Elaboración dun vocabulario da materia no espazo do Campus virtual desta |
Lecturas |
Lectura de artigos de revista e capítulos de libros seleccionados pola profesora para cada tema |
Sesión maxistral |
Exposición de contidos teóricos da materia con apoio nas NTICS. Atención e orientación da profesora a preguntas, problemas e debates |
Resumo |
Elaboración de sínteses escritas dos contidos do apartado lecturas |
Portafolios do alumno |
Elaboración dun dossier selectivo con contidos dos temas, lecturas e resumos |
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Portafolios do alumno |
Resumo |
Sesión maxistral |
Lecturas |
|
Descrición |
Resolución de dúbidas sobre contidos e interpretación de lecturas, exposicións maxistrais, obradoiros, etc., así como sobre metodoloxías de citas bibliográficas, técnicas de resumo e elaboración de portafolios
|
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Portafolios do alumno |
|
Selección de contidos, lecturas e achegas ó coñecemento dos contidos da materia. Claridade na exposición escrita e na presentación |
50 |
Resumo |
|
Comprensión e capacidade de síntese. Valoración das lecturas |
20 |
Sesión maxistral |
|
Asistencia e participación nas clases presenciais |
10 |
Glosario |
|
Pertinencia e claridade na definición dos termos |
20 |
|
Observacións avaliación |
Os/as alumnos/as en período de extinción da materia realizaran o exame oficial das correspondentes convocatorias
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
Polo Pujadas, Magda (2007). Innovación y retos de la edición universitaria. Madrid: UNE
Freixanes, Victor, ed. (2010). O capital da cultura. A Coruña: Centro de Investigación económica y financiera |
Gamir Orueta, Agustín: La industria cultural
y los grupos multimedia en España, estructura y pautas de distribución territorial, Anales
de Geografía 2005,
25, 179-202
¨Pimentel, Manuel: Manual
del editor: cómo funciona la moderna industria editorial. 2ª ed. Córdoba: Berenice, 2007.
¨Prosser, David C.: La cara canviant de la comunicació científica. Biblioteconomia i Documentació,nº 11 (2003).
http://www.ub.es/bid/numeros.htm
¨Sánchez Vigil, Juan Miguel: La edición en
España, industria cultural por excelencia: Historia, proceso, gestión, documentación. Gijón: Trea, 2009.
|
Bibliografía complementaria
|
|
Proporcionarase con cada tema |
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
|
|