| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| 1. Adquirir el conocimiento teórico y práctico de los sistema de control y regulación aplicados a bordo del Buque y Artefactos Off-shore. 2. Análisis y aplicación del diferentes metodologías para el diseño e implementación. 3. Aplicación práctica de la supervisión y monitorización a los servicios de un buque o artefacto marino. 4. Dotar al alumno de conocimientos relativos a la existencia y contenidos de las normativas nacionales e internacionales referentes a la materia 5. Interpretación de planos específicos teniendo en cuenta toda la normativa aplicable. 6. Conocer las protecciones y medidas de seguridad en las instalaciones a bordo. | A10 A11 A13 A15 A20 A21 A22 A24 A26 A29 A30 A32 A33 A51 A57 |
B2 B3 B4 B5 B10 B11 B12 B13 B14 B17 B18 |
C3 C6 C8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Tema 1: Introducción y Definición de los sistemas de regulación y control. | Ventajas del uso a bordo. Componentes y características específicas de las instalaciones navales. Reglamentación y Normativas aplicables. Clasificación de los sistemas de regulación y control.Especificaciones y ejecución del proyecto de una instalación. |
| Tema 2: Máquinas y servicios en los que se emplean los sistemas de control y regulación. | Máquinas Eléctricas, Hidráulicas, Neumáticas, Térmicas y Mixtas. Características y régimen de las máquinas a controlar y regular. Problemáticas y averías en las máquinas y servicios en condiciones marinas. |
| Tema 3 Metodologías de diseño e implementación | Análisis de diferentes métodos. Aplicación práctica de los métodos y su uso. Condicionantes y limitaciones en su implementación. Seguridad y normativas para el diseño e implementación en buques y artefactos Marino. |
| Tema 4: Supervisión y monitorización del control. | Aspectos generales. Constitución y ventajas. Tipos y clasificación de Interfaces Hombre-Máquina (HMI). Software y sus características. Condicionantes y limitaciones. |
| Tema 5: Casos prácticos I - Sistemas de control y regulación. | Análisis y desarrollos de ejemplos prácticos en Laboratorio. |
| Tema 6: Casos prácticos II- Sistemas de Supervisión y monitorización del control. | Desarrollo e implementación de modelos prácticos. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Estudo de casos | A15 A20 A21 A22 A24 | 10 | 15 | 25 |
| Prácticas de laboratorio | A11 B5 B14 C3 C8 | 20 | 22 | 42 |
| Presentación oral | B13 B18 C6 | 1 | 5 | 6 |
| Sesión maxistral | A10 A11 A13 A15 A20 A21 A26 A29 A30 A32 A33 A51 A57 | 8 | 14 | 22 |
| Proba de ensaio | B2 B4 B10 B17 | 3 | 0 | 3 |
| Solución de problemas | B3 B10 B11 B12 B17 | 3 | 8.5 | 11.5 |
| Atención personalizada | 3 | 0 | 3 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Estudo de casos | Metodoloxía onde o suxeito se enfronta ante a descrición dunha situación específica que suscita un problema que ten que ser comprendido, valorado e resolto por un grupo de persoas, a través dun proceso de discusión. O alumno sitúase ante un problema concreto (caso), que lle describe unha situación real da vida profesional, e debe ser capaz de analizar unha serie de feitos, referentes a un campo particular do coñecemento ou da acción, para chegar a unha decisión razoada a través dun proceso de discusión en pequenos grupos de traballo. |
| Prácticas de laboratorio | Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións e exercicios. |
| Presentación oral | Intervención inherente aos procesos de ensino-aprendizaxe baseada na exposición verbal a través da que o alumnado e profesorado interactúan dun modo ordenado, expoñendo expoñendo temas, traballos, conceptos. |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Proba de ensaio | Consistirá en desarrollar e implementar uno o varios sistemas de regulación y control en Laboratorio. |
| Solución de problemas | Técnica mediante a que se ten que resolver unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se traballaron, que pode ter máis dunha posible solución. |
| Atención personalizada |
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| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Proba de ensaio | B2 B4 B10 B17 | 40 | |
| Estudo de casos | A15 A20 A21 A22 A24 | Contemplada su evaluación en la presentación oral y/o en la prueba de ensayo | 10 |
| Prácticas de laboratorio | A11 B5 B14 C3 C8 | Realización de actividades de carácter práctico y su evaluación. | 30 |
| Presentación oral | B13 B18 C6 | Exposición verbal y evaluación oral de un tema tema propuesto en el Estudio de casos o en la solución de problemas o en los contenidos de la materia. | 10 |
| Solución de problemas | B3 B10 B11 B12 B17 | Técnica mediante a que se ten que resolver unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se traballaron, que pode ter máis dunha posible solución. | 10 |
| Observacións avaliación | |||
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Es condición obligatoria, además de necesaria, para superar la asignatura realizar las Prácticas de Laboratorio. |
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| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Javier Bouza (2009). Apuntes Asignatura. Reprografia y Dropbox
Norma Española (). Instalaciones eléctricas en buques: UNE 21135. Aenor
Historic Naval Ship Association (2012). Navy Electricity and Electronics Training Series. http://www.hnsa.org/doc/index.htm
Det Norske Veritas (2012). Rules & Standards DNV. http://www.dnv.com/resources/rules_standards/index.asp |
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En el aula se especificará con detalle la bibliografía utilizada para cada tema en particular. |
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| Bibliografía complementaria | |
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| Recomendacións | |||||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |||||
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| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |