Datos Identificativos					2017/18
Asignatura (*)	SISTEMAS DE BUQUES E PLATAFORMAS PETROLÍFERAS			Código	730G02160
Titulación	Grao en Enxeñaría en Propulsión e Servizos do Buque
Descriptores	Ciclo	Período	Curso	Tipo	Créditos
	Grao	2º cuadrimestre	Cuarto	Optativa	4.5
Idioma	Castelán
Modalidade docente	Presencial
Prerrequisitos
Departamento	Enxeñaría Naval e Industrial
Coordinación	Piñon Quiñonero, Manuel		Correo electrónico	manuel.pinon@udc.es
Profesorado	Piñon Quiñonero, Manuel		Correo electrónico	manuel.pinon@udc.es
Web
Descrición xeral

Competencias do título Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe

Resultados de aprendizaxe	Competencias / Resultados do título
	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14	C3
	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14	C3
	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14	C3
	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14	C3
	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14	C3
	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48	B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14	C3

Contidos

Temas	Subtemas
Plataformas fijas de producción de petróleo.	Plataformas “jacket”. Plataformas de patas tensoras “TLP”. Plataformas articuladas. Plataformas susceptibles de ceder “compliant”. Plataformas de gravedad.
Unidades de producción flotante.	General. Plataformas semisumergibles de producción. Plataformas semisumergibles de producción. Buques de prueba, producción y almacenaje de crudo.
Descripción de un FPSO de producción y almacenaje	Diferencias entre las unidaes FPSO y los buques. El mercado de las unidades flotantes de producción.
Monoboyas de amarre y carga	Columnas de amarre y carga. Sistema de carga sumergido (STL).
Consideraciones técnico-económicas en el diseño de monocascos de producción.	Disposición general
Filosofía de diseño de las UPF´s desde el punto de vista de la seguridad.	Normativa. Control de proceso. Parada de emergencia (ESD). Detección de fuego y gases. Control submarino. Sistema de medición.
La clasificación de los FPSI por la Sociedades de Clasificación.	Evaluación del diseño conceptual
El primer FPSO de BP “el SWOPS”	-
Plantas de proceso	Esquemas. Disposiciones de plantas de proceso. Separadores. Areas de peligrosidad. Tratamiento del crudo en refinerías. Nomenclatura de los principales productos del petróleo.
Equipos específicos de un FPSO	Turrets. Sistema “Drag Chaín” . Sistema “swivel”. Sistema de fondeo. Sistema “offloading”. Bombas de carga. Antorchas. Generación de corriente. Sistema de posicionamiento. Sistema de control “ ICS”.
“Risers” de producción.	-
Equipamiento submarino.	-

Planificación

Metodoloxías / probas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciais e virtuais)	Horas traballo autónomo	Horas totais
Traballos tutelados	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14 C3	0	5	5
Presentación oral	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14 C3	8	0	8
Sesión maxistral	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14 C3	50	50	100
Atención personalizada		0	0	0
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías

Metodoloxías	Descrición
Traballos tutelados
Presentación oral
Sesión maxistral

Atención personalizada

Metodoloxías Presentación oral Traballos tutelados Sesión maxistral

Descrición

Avaliación

Metodoloxías	Competencias / Resultados	Descrición	Cualificación
Presentación oral	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14 C3	El trabajo realizado habrá de ser presentado en clase delante del profesor y sus compañeros.	50
Traballos tutelados	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14 C3	Cada alumno realizará un trabajo tutelado por el profesor para demostrar su asimilación del contenido de la asignatura.	50
Sesión maxistral	A41 A42 A43 A44 A45 A46 A47 A48 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B11 B12 B14 C3	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y un cierto debate entre profesor y estudiantes para transmitir de la mejor manera posible los conocimientos del profesor al alumno. Previamente se les facilita a los alumnos copia del tema que se va a presentar por medios audiovisuales, para facilitarles el seguimiento de las explicaciones. Aunque no es la mejor de las metodologías y no goza de buena prensa, la lección magistral sigue siendo la forma más eficiente de transmitir de forma rápida grandes caudales de información en el poco tiempo del que se dispone para la impartición de la materia.	0
Observacións avaliación

Fontes de información

Bibliografía básica
Bibliografía complementaria

Recomendacións

Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións

(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías