| Study programme competencies |
| Code | Study programme competences |
| A10 | Coñecemento dos sistemas de posicionamento e da dinámica de plataformas e artefactos. |
| B2 | CB07 Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en ámbitos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo |
| B4 | CB09 Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades. |
| B5 | CB10 Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en boa medida autodirixido ou autónomo. |
| C1 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| Learning aims | |||
| Learning outcomes | Study programme competences | ||
| Determinación dos efectos dinámicos sobre os artefactos oceánicos; cargas estructuráis na botadura, remolque ou transporte oceánico en buque Heavy Lift, dinámica do comportamento na mar e fonde mediante distintos métodos, incluíndo posicionamento dinámico | AC10 |
BC2 BC4 BC5 |
CC1 |
| Determinación dos efectos dinámicos sobre os artefactos oceánicos; cargas estructuráis na botadura, remolque ou transporte oceánico en buque Heavy Lift, dinámica do comportamento na mar e fonde mediante distintos métodos, incluíndo posicionamento dinámico | AC10 |
BC2 BC4 BC5 |
CC1 |
| Contents |
| Topic | Sub-topic |
| 1.- Botadura | - Características dos movimentos (sinusoidal puro, periódico, ciclo del mov.etc) - Sistema-Medio (tipos de equilibrio) - Clasificación dos sistemas - Clasificación dos medios - Posicionamento y concreción dos sistemas - Conceptos y definiciones do movimiento de los sistemas (frecuencias, modos vibración, etc) - Interaccións do sistema-medio (Frecuencia excitación, resonancia, vel.crítica,etc) - Botadura Estática - Botadura en cama-elástica - Botadura Dinámica - Estudio do saudo |
| 2.- Remolque | - Idealización do conxunto sistema-medio - Clasificación métodos de cálculo (empíricos, analíticos, numéricos, etc) - Estudo de resultados de cálculo - Medicións (tipos de elementos para medición) - Configuraciones típicas de remolque - Reglamentación aplicable |
| 3.- Transporte oceánico en Heavy Lift | - Representacions esquemáticas - Características do medio (Fzas e mov.típicos, amortiguamientos xenéricos, etc) - Grillage y Seafastening - Fzas excitadoras durante el transporte en buques y barcazas |
| 4.- Fundamentos básicos dos métodos de cálculo | - Ecuacións de Euler-Lagranxe - Dinámica de Sistemas e estudo da resonanza - Pequenos movementos e cargas dinámicas |
| 5.- Sistemas de posicionamento | - Matriz de masas - Matriz de rixideces - Matriz de amortiguamentos - Vector de excitacións - Ec.Lagrange en sistemas lineais - Def.Matrices características por método variacional |
| 6.- Dispositivos orientados a mellorar a resposta dinámica | - Medios auxiliares de fondeo e asistencia pasiva mediante elementos situados no fondo mariño - Propiedades mecánicas dos fondos mariños - Cálculo de zapatas e pilotes |
| Planning | ||||
| Methodologies / tests | Competencies | Ordinary class hours | Student’s personal work hours | Total hours |
| Supervised projects | A10 B2 B4 B5 C1 | 32 | 9.5 | 41.5 |
| Objective test | A10 B2 | 1 | 0 | 1 |
| Guest lecture / keynote speech | B2 C1 | 38 | 30.5 | 68.5 |
| Personalized attention | 1.5 | 0 | 1.5 | |
| (*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. | ||||
| Methodologies |
| Methodologies | Description |
| Supervised projects | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do profesor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente a aprendizaje de ¿cómo facer as cousas? Constitue unha opción basada na asunción polos estudantes da responsabilidade polo seu propio aprendizaxe. Este sistema de ensinanza se basea en dous elementos básicos: a aprendizaxe independente dos estudiantes y o seguimiento de ese aprendizaxe polo profesor-tutor. |
| Objective test | Exame |
| Guest lecture / keynote speech | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e introducción de algunhas preguntas dirixidas aos estudiantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. |
| Personalized attention |
|
|
| Assessment | |||
| Methodologies | Competencies | Description | Qualification |
| Objective test | A10 B2 | Exame escrito onde se resolven problemas relacionados coa asignatura | 50 |
| Supervised projects | A10 B2 B4 B5 C1 | x | 50 |
| Assessment comments | |||
| Sources of information |
| Basic |
R.Craig Jr. (1981). STRUCTURAL DYNAMICS:. John Wiley & Sons, Inc. - Espinosa de los Mo |
|
El profesor resolverá en clase problemas diversos, algunos dos cales se atoan no libro de texto |
|
| Complementary | |
|
|
| Recommendations | ||
| Subjects that it is recommended to have taken before | ||
|
| Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
| Subjects that continue the syllabus |
| Other comments | |