| Competencias do título |
| Código | Competencias do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias do título | ||
| O alumno aprenderá a conceptualizar de maneira visual os personaxes dun videoxogo. | AP19 |
BP1 BP2 BP3 |
CP1 |
| Adquirirá os coñecementos necesarios para crear esbozos e ilustracións que representen de maneira visual os personaxes, aprendendo a reflectir tanto o seu aspecto como a súa personalidade e historia do personaxe, en coherencia coa historia e xugabilidade do xogo. | AP18 |
BP4 BP5 BP11 |
CP2 CP4 CP6 CP8 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Anatomía. | Deseño de anatomía para o videoxogo. |
| Debuxo postural. | Carta de posturas e expresións. |
| Arquetipos. | Psicoloxía, personalidade e estética. |
| Creación do arte conceptual a partir da historia. | Arte conceptual no videoxogo. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias | Horas presenciais | Horas non presenciais / traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | B3 B4 C1 | 2 | 2 | 4 |
| Portafolios do alumno | A19 B5 B1 C2 | 1 | 14 | 15 |
| Obradoiro | A18 B2 B11 C4 C6 C8 | 28 | 28 | 56 |
| Atención personalizada | 0 | 0 | ||
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Se realizarán exposicións sobre temas relacionados coa materia, para facilitar o aprendizaxe. |
| Portafolios do alumno | Os alumnos xenerarán durante o tempo que transcurra a materia unha carpeta cos traballos e actividades solicitadas polo docente, o que permitirá visualizar o progreso do alumno |
| Obradoiro | Os alumnos desenvolverán tarefas eminentemente prácticas sobre temas propostos na aula, co apoio e supervisión do profesorado. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias | Descrición | Cualificación |
| Obradoiro | A18 B2 B11 C4 C6 C8 | Avaliarase o traballo realizado en clase. É necesaria a asistencia. | 60 |
| Portafolios do alumno | A19 B5 B1 C2 | O portafolio será a base para avaliar o progreso do alumno. Valorarase positivamente a organización do mesmo. | 40 |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Daniel González Jiménez (2014). Arte De Videojuegos. Da Forma A Tus Sueños. Ra-Ma
Bill Stoneham (2012). Cómo crear arte fantástico para videojuegos. Barcelona: Norma Editorial
Chris Patmore (2006). Diseño de Personajes. Barcelona: Norma Editorial
Chris Solarski (2012). Drawing Basics and Video Game Art. New York: Watson-Guptill
Marianne Krawczyk, Jeannie Novak (2006). Game Development Essentials: Game Story & Character Development. Cengage learning
Todd Gantzler (). Game Development Essentials: Video Game Art. New York: Thomson Delmar Learning |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
|
Para axudar a conseguir unha contorna inmediata sostida e cumprir co obxectivo da acción número 5: "Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social" do "Plan de Acción Green Campus Ferrol": A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: -Solicitaranse en formato virtual e/ou soporte informático -Realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos -En caso de ser necesario realizalos en papel: - Non se empregarán plásticos. - Realizaranse impresións a dobre cara. - Empregarase papel reciclado. - Evitarase a impresión de borradores. Débese de facer un uso sustentable dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural |