| Competencias del título |
| Código | Competencias del título |
| B1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| B3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| B6 | Ser capaz de realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas. |
| C1 | Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. |
| C2 | Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar la realidad, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. |
| C3 | Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras. |
| C4 | Valorar críticamente el conocimiento, la tecnología y la información disponible para resolver los problemas con los que deben enfrentarse. |
| C5 | Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. |
| C6 | Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad. |
| Resultados de aprendizaje | |||
| Resultados de aprendizaje | Competencias del título | ||
| Elaboración y análisis comparado de cuentas de explotación y balances de astilleros en empresas navales. | B3 B5 |
C1 C3 |
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| Planificación y gestión de actividades. | B1 B6 |
C2 C6 |
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| Estructuración y gestión de sistemas de costes, especialmente de nuevos sistemas de costes basados en actividades. | B1 B2 B3 B6 |
C1 |
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| Elaboración de previsiones económico financieras en tiempo real. | B2 |
C4 C5 |
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| Contenidos |
| Tema | Subtema |
| Los bloques o temas siguientes desarrollan los contenidos establecidos en la ficha de la Memoria de Verificación, que son: | - Cotabilidad financiera. - Planificación. - Sistemas de control de costes. - Elaboración de presupuestos. |
| BLOQUE I: SISTEMAS DE CONTROL DE COSTES | Tema 1: Introducción a la contabilidad análitica. Tema 2: Sistemas de contabilidad de costes. Tema 3: Sistemas de costes completos. Tema 4: Sistemas de costes estándar. Tema 5: Sistemas de costes variables. Análisis coste-volumen-beneficio. Tema 6: Sistemas de costes ABC. Tema 7: Costes estándar. Elaboración de presupuestos. |
| BLOQUE II: CONTABILIDAD FINANCIERA EN EMPRESAS NAVALES | Tema 8: La empresa y su patrimonio. Tema 9: El Plan General Contable |
| BLOQUE III: PLANIFICACIÓN DE PROYECTOS NAVALES | Tema 10: Avances de situación. Tema 11: Curvas de control de proyectos. Tema 12: La mejora continua y las curvas de aprendizaje. |
| Planificación | ||||
| Metodologías / pruebas | Competéncias | Horas presenciales | Horas no presenciales / trabajo autónomo | Horas totales |
| Sesión magistral | B1 B2 B3 | 6 | 26 | 32 |
| Solución de problemas | B6 C1 C2 C3 C4 | 5.5 | 14.5 | 20 |
| Prácticas de laboratorio | B5 B6 C1 | 6 | 9 | 15 |
| Trabajos tutelados | B1 B2 C1 C2 C4 C5 C6 | 1.5 | 13 | 14.5 |
| Estudio de casos | B1 B2 B5 B6 C1 | 6 | 9 | 15 |
| Prueba objetiva | B1 B2 B3 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | 6 | 0 | 6 |
| Atención personalizada | 10 | 0 | 10 | |
| (*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos | ||||
| Metodologías |
| Metodologías | Descripción |
| Sesión magistral | Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. |
| Solución de problemas | Realización de ejercicios prácticos sobre los contenidos teóricos de la asignatura explicados en las sesiones magistrales. Se propondrán temas para su discusión y se ampliarán algunos de los aspectos estudiados en la teória, con la finalidad de mejorar los fundamentos mediante problemas prácticos. |
| Prácticas de laboratorio | Metodología que permite que los estudiantes aprendan efectivamente a través de la realización de actividades de carácter práctico, tales como demostraciones, ejercicios, experimentos e investigaciones. |
| Trabajos tutelados | Se propondrá la elaboración de uno o varios trabajos tutelados, de los cuales se podrá requerir su exposición. Para la realización de los mismos los alumnos serán tutorizados por la profesora. |
| Estudio de casos | A lo largo del curso, se irán presentando casos de estudio a los alumnos para su análisis y discusión en clase, así como para la elaboración de trabajos bien individuales, bien colectivos. Los casos se corresponderán con aspectos ilustrativos de los temas objeto de la materia. |
| Prueba objetiva | Prueba escrita utilizada para la evaluación del aprendizaje, que constará tanto de parte teórica como práctica. |
| Atención personalizada |
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| Evaluación | |||
| Metodologías | Competéncias | Descripción | Calificación |
| Prácticas de laboratorio | B5 B6 C1 | Ejercicios prácticos que se plantearán y se resolveran en las clases prácticas | 10 |
| Trabajos tutelados | B1 B2 C1 C2 C4 C5 C6 | Metodología diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela de la profesora. El alumno elegirá un tema relacionado con los contenidos de la materia y elaborará uno o varios trabajos tutelados según unas indicaciones básicas propuestas por la profesora. En su evaluación se tendrán en cuenta tanto los contenidos como la exposición oral de los mismos. | 20 |
| Prueba objetiva | B1 B2 B3 B5 B6 C1 C2 C3 C4 C5 C6 | Se realizará un examen que recoja tanto los contenidos teóricos cómo prácticos de la materia | 70 |
| Observaciones evaluación | |||
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En la convocatoria de 2º oportunidad (Julio) se mantendrán las notas de los trabajos tutelados, de las prácticas de laboratorio y de solución de problemas. |
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| Fuentes de información |
| Básica |
Velasco Sánchez, Juan (2013). Gestión de proyectos en la empresa : planificación, programación y control. Pirámide
A. Alonso (1997). Conceptos de organización industrial productiva. Marcombo
F. Pereira, J.Mª Rosanas, E. Ballarín y Mª J. Grandes (2012). Contabilidad para Dirección. IESE Business School
Boletín Oficial del Estado (2007). Plan General de Contabilidad. Boletín Oficial del Estado |
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| Complementária | |
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| Recomendaciones | |
| Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente |
| Asignaturas que se recomienda cursar simultáneamente |
| Asignaturas que continúan el temario |
| Otros comentarios | |
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Para ayudar a conseguir un entorno inmediato sostenido y cumplir
con el objetivo de la acción número 5: "Docencia e investigación
saludable y sostenida ambiental y social" del Plan de Acción Green
Campus Ferrol: - La entrega de los trabajos documentales que se realicen en esta materia:
- Se sebe hacer un uso sostenible de los recursos y la prevención de impactos negativos sobre el medio natural. |