Study programme competencies |
Code
|
Study programme competences
|
Learning aims |
Learning outcomes |
Study programme competences |
Identifica as aplicacións e funcións da electrónica en enxeñaría e ten aptitude para aplicar os dispositivos en circuitos electrónicos básicos de uso na enxeñaría. |
A16 A25 A26
|
B5
|
C3
|
Coñece os fundamentos tecnolóxicos e modelos propios dos dispositivos electrónicos. |
A3 A4 A10 A16 A25 A26
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
|
C1 C2 C3 C6 C7 C8
|
Sabe utilizar as técnicas de análise de circuitos electrónicos. |
A3 A4 A10 A16 A25 A26
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
|
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8
|
Manexa os instrumentos propios dun laboratorio de electrónica básica e utiliza ferramentas de simulación electrónica |
A3 A4 A10 A16 A25 A26
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
|
C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8
|
Ten aptitude para aplicar os dispositivos en circuítos electrónicos básicos de uso na Enxeñería |
A3 A4 A16
|
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7
|
C1 C2 C3 C5 C6 C7 C8
|
Contents |
Topic |
Sub-topic |
A continuación presentase a correspondencia entre os temas e os contidos da memoria de verificación:
Compoñentes electrónicos pasivos: Tema 1. Compoñentes pasivos e Tema 2. Filtros pasivos
Compoñentes electrónicos semiconductores e circuitos con diodos: Tema 6. Diodos
Amplificadores de pequena señal. Tema 3. Amplificador Ideal.
Amplificador Operacional. Tema 4. Amplificador Operacional Ideal.
Circuitos lineais y no lineais básicos. Tema 5. Filtros Activos, Tema 7. Transistor Bipolar (BJT) e Tema 8. Transistores de Efecto de Campo (FET).
Xeradores de sinal y multivibradores. Tema 3. Amplificador Ideal
Técnicas de análise e simulación de circuitos electrónicos analógicos. Tema 9. Análise e Simulación de Circuitos |
|
Tema 1. Compoñentes pasivos |
|
Tema 2. Filtros Pasivos |
|
Tema 3. Amplificador ideal. |
|
Tema 4. Amplificador Operacional Ideal. |
|
Tema 5. Filtros activos |
|
Tema 6. Diodos. |
|
Tema 7. Transistor Bipolar (BJT). |
|
Tema 8. Transistor de Efecto Campo (FET). |
|
Tema 9. Análise e simulación de circuitos |
|
Planning |
Methodologies / tests |
Competencies |
Ordinary class hours |
Student’s personal work hours |
Total hours |
Guest lecture / keynote speech |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
21 |
21 |
42 |
Problem solving |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
11 |
22 |
33 |
Objective test |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
3 |
21 |
24 |
Laboratory practice |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 B3 B5 B6 C3 C4 C5 C6 C7 |
9 |
14 |
23 |
Supervised projects |
A3 A4 A16 A25 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B7 C1 C2 C8 |
10 |
15 |
25 |
|
Personalized attention |
|
3 |
0 |
3 |
|
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Methodologies |
Description |
Guest lecture / keynote speech |
Nas sesións maxistrais desénrolanse os contidos da asignatura tanto a nivel teórico como práctico. |
Problem solving |
Durante as sesións maxistrais plantéxanse supostos prácticos pra a súa resolución. Na devandita resolución foméntase a participación do alumno. |
Objective test |
A proba obxectiva escrita ten como finalidade comprobar si o alumno adquiríu as competencias fixadas como objetivo desta asignatura.
|
Laboratory practice |
Metodoloxía que permite que os estudantes aprendan efectivamente a través da realización de actividades de carácter práctico, tales como demostracións, exercicios, experimentos e investigacións. |
Supervised projects |
Realización do deseño, simulación e implementación físico de a lo menos un circuito electrónico seguindo as especificacións propostas polo profesor. |
Personalized attention |
Methodologies
|
Guest lecture / keynote speech |
Problem solving |
Objective test |
|
Description |
O alumno dispón das correspondentes sesións de tutoría personalizadas, para a resolución das dúbidas que xurdan da materia.
A realización das prácticas de laboratorio será guiada de forma persoal polo profesor. |
|
Assessment |
Methodologies
|
Competencies |
Description
|
Qualification
|
Laboratory practice |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 B3 B5 B6 C3 C4 C5 C6 C7 |
Realización das tarefas establecidas na materia, no marco desta metodoloxía. Examen tipo proba de laboratorio. |
10 |
Objective test |
A3 A4 A10 A16 A25 A26 B1 B2 |
Examen tipo proba obxetiva
|
70 |
Supervised projects |
A3 A4 A16 A25 A26 B1 B2 B3 B4 B5 B7 C1 C2 C8 |
Realización de traballos establecidas na materia, no marco desta metodoloxía |
20 |
|
Assessment comments |
|
Sources of information |
Basic
|
|
Floyd T.L (2000). Fundamentos de Sistemas Digitales. Prentice-Hall, 7ª Ed Hambley, Allan (2002). Electrónica. Prentice-Hall Norbert R. Malik, Circuitos Electrónicos Análisis, Simulación y Diseño, Prentice Hall , 1998 Savant, Rodin & Carpenter. Diseño Electrónico. Pallas Areny. Sensores y acondicionadores de señal. Marcombo Recursos dispoñibles en Moodle (tutoriales, problemas, software, FAQ, tutorias online etc.) |
Complementary
|
|
Maloney, Timothy J(1997). Electrónica Industrial Moderna.Prentice-Hall, 3ª Ed
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen I: Circuitos DC y AC, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen II: Dispositivos, circuitos y amplificadores operacionales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro
Roy W. Godoy, OrCAD PSpice para Windows Volumen III: Datos y comunicaciones digitales, Prentice Hall, 2003, Capítulo de libro |
Recommendations |
Subjects that it is recommended to have taken before |
Fundamentos de Electricidade/770G02013 |
|
Subjects that are recommended to be taken simultaneously |
Automatic Control Systems/770G01017 |
|
Subjects that continue the syllabus |
|
|