Datos Identificativos					2018/19
Asignatura (*)	Neuroenxeñaría e innovación en neurociencia			Código	614522016
Titulación
Descriptores	Ciclo	Período	Curso	Tipo	Créditos
	Mestrado Oficial	1º cuadrimestre	Segundo	Optativa	3
Idioma	Castelán Galego
Modalidade docente	Presencial
Prerrequisitos
Departamento	Ciencias Biomédicas, Medicina e Fisioterapia
Coordinación	Rouco Maseda, Jose		Correo electrónico	jose.rouco@udc.es
Profesorado	Cudeiro Mazaira, F.Javier Gonzalez Penedo, Manuel Rivadulla Fernandez, Juan Casto Rouco Maseda, Jose		Correo electrónico	javier.cudeiro@udc.es manuel.gpenedo@udc.es casto.rivadulla@udc.es jose.rouco@udc.es
Web	http://moodle.udc.es
Descrición xeral	Nesta materia o alumno coñecerá os últimos avances na tecnoloxía de interfaz home-máquina e que tipo de datos son analizados neste tipo de sistemas

Competencias COMPETENCIAS / RESULTADOS DO TíTULO TipoA Código   TipoB Código   TipoC Código

Obxectivos de aprendizaxe

Contidos

Temas	Subtemas
Tema 1. Unha ventá ao cerebro: Novas Tecnoloxías na exploración e estimulación cerebral.	.
Tema 2. Interfaces Home-Máquina (Brain-Computer). Procesos, caracterización, avaliación de variables, recoñecemento de patróns, aprendizaxe.
Tema 3. Neuroenxeñería, prótese e interfaces home-máquina: axudando ao movemento e aos sentidos
Tema 4. Análise para a detección de cambios de estado do cerebro: predicción de eventos.

Planificación

Metodoloxías / probas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciais e virtuais)	Horas traballo autónomo	Horas totais
Solución de problemas	A3 B1 B3 B5 B6 B8 C3 C6	8	16	24
Presentación oral	A1 B1 B4 B5 C1 C3 C6 C7 C8	2	10	12
Eventos científicos e/ou divulgativos	A1 A7 B3 B4	2	2	4
Proba obxectiva	A1 A3 B1 B2 B4 C1	2	16	18
Sesión maxistral	A1 A2 A3 A7 B1 B2 B7 C6	7	7	14
Atención personalizada	3	0	3
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías

Metodoloxías	Descrición
Solución de problemas	Técnica mediante a que se ten que resolver unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se traballaron, que pode ter máis dunha posible solución.
Presentación oral	Intervención inherente aos procesos de ensino-aprendizaxe baseada na exposición verbal a través da que o alumnado e profesorado interactúan dun modo ordenado, propoñendo cuestións, facendo aclaracións e expoñendo temas, traballos, conceptos, feitos ou principios de forma dinámica.
Eventos científicos e/ou divulgativos	Actividades realizadas polo alumnado que implican a asistencia e/ou participación en eventos científicos e/ou divulgativos (congresos, xornadas, simposios, cursos, seminarios, conferencias, exposicións, etc.) co obxectivo de profundar no coñecemento de temas de estudo relacionados coa materia. Estas actividades proporcionan ao alumnado coñecementos e experiencias actuais que incorporan as últimas novidades referentes a un determinado ámbito de estudo.
Proba obxectiva	Examen sobre os contidos da materia
Sesión maxistral	Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais e a introdución de algunhas preguntas dirixidas aos estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos e facilitar a aprendizaxe. A clase maxistral é tamén coñecida como “conferencia”, “método expositivo” ou “lección maxistral”. Esta última modalidade sóese reservar a un tipo especial de lección impartida por un profesor en ocasións especiais, cun contido que supón unha elaboración orixinal e baseada no uso case exclusivo da palabra como vía de transmisión da información á audiencia

Atención personalizada

Metodoloxías Presentación oral

Descrición O estudante terá apoio a través de titorías personalizadas durante o proceso de preparación da exposición

Avaliación

Metodoloxías	Competencias / Resultados	Descrición	Cualificación
Presentación oral	A1 B1 B4 B5 C1 C3 C6 C7 C8	Grado de elaboración da proposta Claridade expositiva Capacidade de reflexión	20
Sesión maxistral	A1 A2 A3 A7 B1 B2 B7 C6	Asistencia e participación	10
Solución de problemas	A3 B1 B3 B5 B6 B8 C3 C6	Participación na aula Entrega de cuadernillo	20
Proba obxectiva	A1 A3 B1 B2 B4 C1	Avaliación dos coñecementos	50
Observacións avaliación

Fontes de información

Bibliografía básica
Bibliografía complementaria

Recomendacións

Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións

(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías