Competencias do título |
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Coñecer a normativa laboral e spañola. |
|
BM1 BM4
|
CM3 CM4
|
Aprender e empregar e a crear técnicas de xestión de RR.HH que permitan integrar esforzos de forma coordinada. |
AM2 AM5 AM9
|
BM1 BM4 BM5 BM6 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12
|
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5
|
Potenciar as habilidades de dirección que orienten os Recursos Humanos cara á calidade, traballo en equipo, ecuanimidade, e a contribución dun ambiente laboral que fomente a creatividade e a orientación á excelencia. |
AM2 AM5 AM9
|
BM1 BM4 BM5 BM6 BM8 BM9 BM10 BM11 BM12
|
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5
|
Contidos |
Temas |
Subtemas |
Tema 1. Xestión dos recursos humanos |
1.1. Os Recursos Humanos (RRHH) na empresa e a evolución da xestión dos RRHH
1.2. A xestión de RRHH. Diferencias entre o sistema de xestión por Obxectivos e de xestión por Competencias. |
Tema 2: Análisis e deseño de postos de Traballo. |
2.1. Concepto de posto de traballo e deseño de postos.
2.2. Métodos de investigación para á análise de postos.
2.3. Avaliación de postos de traballo para a determinación salarial. |
Tema 3. Planificación dos recursos humanos e flexibilidade da forza laboral |
3.1. O proceso de flexibilización
3.2. Flexibilidade laboral |
Tema 4. Recrutamento e selección |
4.1. Fontes de Reclutamento
4.2. Proceso de selección |
Tema 5. Normativa laboral relaciona da coa contratación. Socialización |
5.1. Normativa laboral. Tipos de contratos
5.2. Socialización e ubicación |
Tema 6. Formación dos recursos humanos e xestión de carreiras |
6.1. Fases do programa de formación
6.2. Xestión de carreiras |
Tema 7. Avaliación e mellora do desempeño e sistema de retribución |
7.1. Avaliación de desempeño
7.2. Sistemas de retribución. |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Sesión maxistral |
B1 B4 B5 |
20 |
0 |
20 |
Presentación oral |
B4 B6 B8 B9 C1 C2 C5 |
10 |
5 |
15 |
Seminario |
B10 B12 C3 C4 |
8 |
5 |
13 |
Saídas de campo |
B11 |
10 |
2 |
12 |
Discusión dirixida |
A9 |
5 |
0 |
5 |
Aprendizaxe colaborativa |
A2 A5 |
8 |
0 |
8 |
|
Atención personalizada |
|
2 |
0 |
2 |
|
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Sesión maxistral |
Clases presenciais teóricas. Clases expositivas (utilización de encerado, computador, canón), complementadas coas ferramentas propias da docencia virtual. |
Presentación oral |
Exposición oral de traballos, informes, etc., incluíndo debate con profesores e alumnos. |
Seminario |
|
Saídas de campo |
Recolección de información mediante entrevistas, enquisas ou observacións para a elaboración de Análisis de postos de traballo. cada grupo levará a cabo o traballo de campo nunhna empresa ou Departamento diferente. |
Discusión dirixida |
No seminario e visualizacións para análisis de casos que sirvan apara apreciar aspectos concretos que se estén a explicar. |
Aprendizaxe colaborativa |
Todos os traballos son grupais, de modo que a aprendizaxe colaborativa se aprende en todos eles. |
Atención personalizada |
Metodoloxías
|
Sesión maxistral |
Presentación oral |
|
Descrición |
Titorías presencialis para os grupos de traballo práctico
Retroalimentación nas exposicións horais
Titorías programadas en grupo reducido para os estudantes con expensa de asistencia. |
|
Avaliación |
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
Presentación oral |
B4 B6 B8 B9 C1 C2 C5 |
Exposición oral de traballos, informes, etc., incluíndo debate con profesores e alumnos. |
10 |
|
Observacións avaliación |
Exame final: 60% da nota total . Competencias ava liadas: CB6, CB9, CB10
Resolución de problemas e casos prácticos: 15% da nota total. Competen cias avaliadas:CB6, CG1, CG3 CG4, CG5, CG6,
CG8, CT2, CT4, CT5, CE2, CE5, CE9
Realización de traballos e informes e scritos: 5% da nota total. Competencias avaliadas: CT1, CT3, CE9
Exposición oral (traballos, informes, problemas e casos prácticos): 10% da nota total. Competencias av aliadas: CG1, CG3,
CG4,CB9, CT1, CT2,CT5
Avaliación continua do a lumnado mediante preguntas e cuestións orais durante o curso: 10% da nota total. Competencias
avaliadas:CT3
|
Fontes de información |
Bibliografía básica
|
Bonache, J.; Cabrera, Á (2006). Dirección de personas: evidencias y perspectivas para el siglo XXI. Madrid: Prentice Hall
Sastre, M.Á.; Aguilar, E.Mª (2003). Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico. Madrid: McGraw-Hill
García-Tenorio, J.; Sabater, R. (Coordinadores) (2004). Fundamentos de dirección y gestión de recursos humanos. Madrid: Thomson Civitas
De la Calle Durán, M.C., Ortiz de Urbina Criado, M. (2004, 2014). Fundamentos de recursos humanos. Madrid: Pearson Educación
Gómez-Mejía, L.R.; Balkin, D.B.; Cardy, R.L. (2016). Gestión de recursos humanos. Madrid: Prentice Hall
Fernández Sánchez, E., Junquera Cimadevilla, B. (2013 ). Iniciación a los recursos humanos. Septem Universitas
Dolan, S.; Valle, R. (2007). La gestión de los recursos humanos: como atraer, retener y desarrolar con éxito el capital humano en tiempos de transformación. Madrid: McGraw-Hill
Valle, R.J. (coord.) (2004). La gestión estratégica de los recursos humanos. Madrid: Pearson Educación |
|
Bibliografía complementaria
|
|
|
Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
|
Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
Materias que continúan o temario |
|
Observacións |
Para maximizar a aprendizaxe é recomendable que o alumnado asista regularmente ás clases, participe activamente en todas as actividades propostas polos profesores e consulte a bibliografía e outro material recomendado. As titorías son un recurso útil que os alumnos deberían utilizar as veces que fose necesario. O acceso campus virtual para informarse de diferentes cuestións que xurdan ao longo do curso e poder dispoñer e revisar antes das clases o material complementario facilita a participación do alumno e a súa capacidade de adquirir coñecementos. Recoméndase tamén a lectura do programa e as normas de avaliación. |
|