| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Describir, analizar e interpretar a metodoloxía económica dirixida ao estudo do funcionamento dos mercados e a competencia entre as empresas a un nivel intermedio, empregando modelos matemáticos sinxelos e apoio gráfico. | A1 A2 A3 A4 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12 |
B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 |
C1 C3 C4 C8 |
| Entender as interrelacións existentes entre as principais variables microeconómicas e como destas derivánse implicacións sobre a dirección e xestión empresarial. | A4 A5 A6 A7 A8 |
C1 C4 C6 |
|
| Fomentar a actitude crítica e transmitir os valores do esforzo, do traballo, da formación continua, así coma do respeto á diversidade, facendo fincapé na importancia, por exemplo, da igualdade de xénero e no coidado da linguaxe. | B9 |
C4 C6 C7 C8 |
|
| Saber traballar individualmente e en equipo | A12 A13 |
B6 |
C1 C5 C7 |
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1. INTRODUCIÓN. MERCADOS COMPETITIVOS E EQUILIBRIO XERAL | 0. Introdución. 1. Mercados competitivos e equilibrio xeral |
| 2. O PODER DE MERCADO | 2. O poder de mercado: o monopolio 3. Costes sociais do monopolio. Monopolio natural e regulación 4. A discriminación de prezos |
| 3. MONOPSONIO E INTEGRACIÓN VERTICAL | 5. O monopsonio 6. Cadenas verticais |
| 4. COMPETENCIA MONOPOLÍSTICA E DIFERENCIACIÓN DO PRODUTO | 7. Competencia monopolística |
| 5. O BENESTAR SOCIAL. FALLOS DE MERCADO. EXTERNALIDADES E BENS PÚBLICOS. | 8. Externalidades, dereitos de propiedade e o teorema de Coase. 9. Bens públicos |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Solución de problemas | A8 A12 B1 B8 C6 | 15 | 30 | 45 |
| Sesión maxistral | A1 A2 A3 A4 A5 A9 A11 A12 B2 B3 B5 B6 B7 B8 B9 C4 C5 C6 C7 C8 | 17 | 34 | 51 |
| Estudo de casos | A4 A6 A12 A13 B2 B6 B8 B9 C1 | 2 | 4 | 6 |
| Proba mixta | A7 A9 A12 B1 B3 B5 C1 | 8 | 8 | 16 |
| Seminario | A11 A13 B4 C1 C4 C7 C8 | 4 | 8 | 12 |
| Eventos científicos e/ou divulgativos | A7 B3 B6 | 4 | 4 | 8 |
| Portafolios do alumno | A7 A9 A10 A12 C3 | 0 | 4 | 4 |
| Atención personalizada | 8 | 0 | 8 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Solución de problemas | Cuestións teóricas ou prácticas para resolver polo alumnado, que poderán plantexarse no contexto das sesións maxistrais, nos seminarios ou ben como traballo persoal do estudantado. Así mesmo, poderase requirir a entrega dos resultados da resolución dos problemas teóricos ou prácticos plantexados, tanto en soporte papel como dixital, a través da entrega directa, mediante a plataforma on-line, do correo electrónico ou de calquera outro sistema indicado polo profesorado. |
| Sesión maxistral | Exposición de contidos por parte do profesorado, que pode responder a formatos diferentes: análises teóricas, resolución de problemas, discusión de casos. Pode estar complementada con medios audiovisuais, así como a introdución de preguntas ou a resolución de problemas ou cuestións teóricas dirixidas ao estudiantado, que poderán ter carácter oral ou escrito. |
| Estudo de casos | Análise, discusión e resolución de supostos teóricos ou prácticos, nos que o estudantado se sitúa ante un problema concreto (caso) que describe unha situación real ou suposta. Valoraránse as solucións propostas polos/as alumnos/as á resolución dos casos plantexados. A execución desta metodoloxía pode ser de xeito presencial ou virtual. |
| Proba mixta | A proba mixta correspóndese co exame oficial. Como alternativa a esta proba mixta final poderanse propoñer probas mixtas intermedias (que poderán ser realizadas de forma presencial ou mediante a plataforma virtual), para que o estudiantado poda ter un seguemento continuo do seus progresos. A superación de todas estas probas mixtas intermedias será equivalente á superación da proba mixta final. A posibilidade de participar nestas probas mixtas intermedias estará suxeita ao cumprimento das condicións establecidas polo profesorado. |
| Seminario | Traballos individuais ou colaborativos para análise detallada de problemas ou cuestións do contido do temario, que poden requirir unha exposición individual ou grupal do estudiantado, como resposta a problemas prácticos ou teóricos plantexados tanto para a súa resolución previa como para a resolución na aula. Así mesmo pódense realizar seminarios teóricos baseados na exposición de contidos por parte do profesorado. |
| Eventos científicos e/ou divulgativos | Participación (na forma na que sexa indicada) en eventos de tipo científico ou divulgativo, indicados polo equipo docente, con aproveitamento e participación activa acreditada. |
| Portafolios do alumno | Recopilación estruturada e organizada de traballos personais, de carácter teórico ou práctico, realizados ao longo do curso, como evidencias para a adquisición de coñecementos e competencias da asignatura. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Solución de problemas | A8 A12 B1 B8 C6 | Valoraranse as respostas ofrecidas polo alumnado ás cuestións prácticas plantexadas, que serán entregadas na forma que lle sexa indicada. | 15 |
| Estudo de casos | A4 A6 A12 A13 B2 B6 B8 B9 C1 | Valoraranse as solucións propostas polo alumnado á resolución dos casos , plantexados. Poderanse realizar probas escritas online ou presenciais. | 5 |
| Proba mixta | A7 A9 A12 B1 B3 B5 C1 | Serán probas que incluirán cuestións teóricas e prácticas que se realizarán durante os períodos oficiais de xaneiro e xullo. Estas probas poden ser realizadas de forma presencial ou on-line. Se realizarán tamén probas de iguais características durante o curso nos que se poderá ir acumulando a puntuación necesaria para superar a asignatura. |
70 |
| Eventos científicos e/ou divulgativos | A7 B3 B6 | Asistencia a eventos de tipo científico ou divulgativo, indicados polo equipo docente, con aproveitamento e participación activa acreditada. | 5 |
| Portafolios do alumno | A7 A9 A10 A12 C3 | Recopilación estruturada e organizada de traballos personais, de carácter teórico ou práctico, realizados ao longo do curso, como evidencias para a adquisición de coñecementos e competencias da asignatura. | 5 |
| Observacións avaliación | |||
|
a) Alumnado con dedicación a tempo completo: - Avaliación continua 30% -Proba obxectiva 70% b) Alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia: - Avaliación continua 30% -Proba obxectiva 70% A asistencia ás sesións maxistrais, así como aos seminarios é imprescindible para poder participar en todas as actividades de Utilizarase a bibliografía recomendada, así como o material posto á Se aconsella que se resolvan sempre todas as dudas que xurdan durante o desenvolvemento das sesións, recorrendo á atención persoalizada cando fose necesario. Os criterios e actividades de avaliación serán os mesmos na primera e na segunda oportunidade. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Varian, H.R. (1998). Análisis Microeconómico (3ª Ed.). Antoni Bosh
Sanchez de Paz, E.; Novo-Corti, I. & Barreiro-Gen, M. (). Apuntes básicos para un curso intermedio de microeco . EDaSS - A Coruña
Barreiro-Gen, M. & Novo-Corti, I. en Martínez Fernández et al (eds) (2016). Dixardin (Economía Social y creación de valor: casos prácticos de empresas). Galega de Economía Social
Fernández de Castro, J.; Tugores, J. (1997). Microeconomía. McGraw-Hill
Pindyck, Robert S.; Rubinfeld, Daniel L. (2013). Microeconomía. Pearson. Prentice Hall
Krugman, P & Wells, R. (2013). Microeconomía. Reverté
Goolsbee, A., Levitt, S. Syverson, C. (2015). Microeconomía. Reverté
Carrasco A. y otros (). Microeconomía Intermedia. Problemas y cuestiones. McGraw-Hill
Frank, Robert H. (). Microeconomía y Conducta (7ª Ed.). McGraw-Hill
Perloff, J. (2019). Microeconomics. Pearson |
|
|
|
| Bibliografía complementaria |
Gracia, Esperanza; Pérez, Rafaela (). Cuestiones Tipo Test de Microeconomía Intermedia. Prentice Hall
Fernández de Castro, J.; Duch Brown, N. (). Economía Industrial. McGraw-Hill
Schumacher, E.F. (2011). Lo pequeño es hermoso. Akal
Puértolas, J y Llorente L. (2013). Micreoconomía Interactiva. Pirámide
Estrin, Saul; Laidelr, David (). Micreoeconomía. Prentice Hall
Datz, Nichael, L.; Rosen, Harvey L. (). Microeconomía. Adison.Wesley Iberoamericana
Nicholson, Walter (). Microeconomía Intermedia y Aplicaciones. Thomson
Congregado, E. y otros (). Microeconomía. Cuestiones y problemas resueltos. Prentice Hall
Tugores, J.; Fernández de Castro, J. (). Microeconomía: Cuestiones y Problemas. McGraw-Hill
Nicholson, Walter (). Teoría Microeconómica. McGraw-Hill |
|
|
| Recomendacións | |||
| Materias que se recomenda ter cursado previamente | |||
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |