| Competencias do título |
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Código
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Competencias / Resultados do título
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| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
| A1.CE1. Determinar as dimensións e categorías axeitadas para o diagnóstico e a análise das situacións de exclusión social. |
AM1
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| A2.CE2-Interpretar os feitos e as políticas sociais desde os distintos paradigmas teóricos vixentes na análise da exclusión. |
AM2
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| A3. CE3-Deseñar e desenvolver procesos de observación e documentación para o estudo das políticas e os sistemas de benestar social |
AM3
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| A4. CE4. Recompilar e interpretar a información suficiente para chegar a diagnósticos fiables sobre os riscos de exclusión e os factores de vulnerabilidade social. |
AM4
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| A5.CE5. Interpretar as situacións e os procesos de marxinación social e económica de colectivos desde unha perspectiva histórica e macroestructural |
AM5
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| B1. CB1. Desmostrar coñcementos avanzados, de carácter multidisciplinar, para a investigación e o exercicio profesional no ámbito da exclusión social. |
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BM1
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| B3. CB3. Seleccionar o marco científico adecuado para avaliar as evidencias dispoñibles e postular hipóteses razoadas sobre a avaliación previsible dos feitos sociais estudados. |
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BM3
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| B4. CB4. Identificar dilemas éticos e a responsabilidade social tras os retos formulados na práctica profesional e investigadora |
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BM4
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| B5. CB5. Comunicar con claridade os coñecementos e problemas científicos sobre os que se traballa tanto a un público non experto como de especialistas |
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BM5
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| B8. CB8. Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
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BM8
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| B9. CB9. Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claroe sen ambigüidades. |
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BM9
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| B14. CX2 - Realizar unha análise crítica da realidade social e do desenvolvemento profesional vinculada aos feitos sociais sobre os que se traballa. |
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BM14
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| B17-CX5 - Elaborar e defender informes, proxectos e memorias no campo das ciencias sociais. |
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BM17
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| B19. CX7. Dar respostas innovadoras e orixinais ante situacións problemáticas emerxentes relacionadas coa exlusión social. |
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BM19
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| B20- CX8 - Aplicar a perspectiva comparada na comprensión das problemáticas sociais e das respostas e solucións políticas. |
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BM20
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| C1-CT1 - Reflexionar, chegar a conclusións e propoñer solucións a través do traballo en equipo. |
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CM1
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| C2. CT2. Desenvolver a actividade profesional con comodidade en contextos internacionais e de diversidade cultural. |
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CM2
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| C5-CT5 - Aplicar un razoamento crítico na reflexión teórica e no desenvolvemento práctico do traballo profesional e investigador. |
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CM5
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| C6.CT6. Expresarse correctamente, de forma oral e escrita, nas línguas oficiais da Comunidade Autónoma de Galicia. |
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CM6
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| C7. CT7. Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e a comunicación necesarias para o exercicio profesional e para a aprendizaxe continuada e autónoma. |
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CM7
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| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
1. Historia e nacemento do Estado do Benestar.
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1. 1. O cambio no papel do Estado: Liberal, Providencia, Benestar (diferencias básicas)
1. 2. O nacimiento dos primeiros seguros sociais.
1. 3. Características dos primeiros modelos de seguros sociais.
1.4.Cobertura dos seguros por países antes da II Guerra Mundial.
1.5. Limitaciones de protección do Estado: economía mixta del bienestar. Estado, sector privado, familias e sociedade civil.
1.6. O Informe Beveridge: elementos esenciais que impulsaron o nacemento do Estado de Benestar. |
| 2. Definición de conceptos básicos sobre políticas sociais |
2.1. Concepto de Estado do Benestar.
2.2. Ideoloxías e modelos de benestar.
2.3. Definición de Política Social. |
| 3. Do Estado do Benestar ao Estado Neoliberal: a gran transformación. |
3.1. Conceptos fundamentais para entender o Capitalismo e as súas crises
3.2. A crise do 73 e as consecuencias sociais e políticas.
3.3. Auxe da ideoloxía neoliberal: características definitorias.
3.4. A crise financieira de 2008 |
| 4. As políticas educativas en España e na Unión Europea. |
4.1. Os capitais económico, social e cultural.
4.2. Os estudos comparados en educación: a situación dos países da OCDE.
4.3. Problemas dos sistemas educativos: abandono escolar, desigualdade social e reproducción social. |
| 5. As políticas sanitarias en España e na Unión Europea. |
5.1. Definición de saúde.
5.2. Tipoloxía de sistemas de saúde.
5.3. Problemas do sistema sanitario en España. |
6. As políticas de emprego e Seguridade Social.
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6.1. A política de emprego en España.
6.2. A prestación por desemprego en España.
6.3. Definición de Seguridade Social.
6.4. A creación do Sistema Nacional de Seguridade Social en España.
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| 7. Desafíos do Estado do Benestar en Europa. |
7.1. Estratexias políticas para o benesatr social na UE
7.2. O incremento da desigualdade e o seu impacto no benestar social
7.3. O estado dinamizador: novos riscos e novas políticas
7.4. Após a austeridade: A transformación do Estado do Benestar en Europa |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
| Sesión maxistral |
A1 A2 A5 B1 B3 B4 B8 B9 B14 B20 C5 C6 |
18 |
36 |
54 |
| Proba práctica |
A2 A3 A4 B5 B14 B17 B19 B20 C1 C2 C5 C7 |
18 |
72 |
90 |
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| Atención personalizada |
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6 |
0 |
6 |
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| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
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Metodoloxías |
Descrición |
| Sesión maxistral |
Clases teóricas nas que se explicarán os contidos principais de cada unidade didáctica. Asignarase unha serie de lecturas que serán necesarias para o debate e a participación na clase. |
| Proba práctica |
Elaboración de indicadores para realizar unha análise comparada empregando fontes secundarias de políticas sociais. |
| Atención personalizada |
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Metodoloxías
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| Proba práctica |
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| Descrición |
| Estas prácticas levarán acompañado asesoramento na aula e en titorías (previa cita por e-mail), para aclarar dúbidas e orientar no enfoque do método comparado. |
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| Avaliación |
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Metodoloxías
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Competencias / Resultados |
Descrición
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Cualificación
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| Sesión maxistral |
A1 A2 A5 B1 B3 B4 B8 B9 B14 B20 C5 C6 |
A asistencia e participación activa durante as sesións maxistrais terá un valor do 10 por cento da nota. Para o alumnado non presencial ou a distancia implicará un acceso a través da moodle e consulta dos materiais elaborados para o seguimento da materia a distancia. |
10 |
| Proba práctica |
A2 A3 A4 B5 B14 B17 B19 B20 C1 C2 C5 C7 |
A resolución do traballo en grupo de como máximo 2 ou 3 persoas sobre un estudo comparado de políticas sociais terá un valor dun 90 por cento. Para o alumnado semi-presencial ou a distancia daranse instruccións precisas colgadas na moodle, e poranse en marcha titorías on-line. |
90 |
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Observacións avaliación |
Para o alumnado con recoñecemento de dedicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia, acordarase ao inicio do curso un calendario específico de titorías compatible coa súa dedicación. |
| Fontes de información |
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Bibliografía básica
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Bibliografía complementaria
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Schubert, Klaus, de Villota, Paloma, Kuhlmann, Johanna (Eds.) (2016). Challenges to European welfare systems. Springer
Morán, M. P. (2013). Desiguales por ley: las políticas públicas contra la igualdad de género.. Madrid: Editorial Catarata
Gálvez Muñoz, L. y Torres López, J. (2010). Desiguales, mujeres y hombres en la crisis financiera. Icaria
Moreno, L. (2012). La Europa asocial. ¿Caminamos hacia un individualismo posesivo?. Península: Barcelona
Valle, J. M. (2012). La política educativa supranacional: un nuevo campo de conocimiento para abordar las políticas educativas en un mundo globalizado. Revista Española de Educación Comparada
Muñoz, L. G., & Modroño, P. R. (2015). Las raíces neoliberales de la crisis económica e institucional en España desde un enfoque feminista. Pensar desde abajo, (4), 61-84.
Fernández García, T., Fuente Robles, Y. (2009). Política social y trabajo social. Alianza Editorial
Guillén, Ana Marta; León, Margarita (2011). The Spanish Welfare State in European Context. Routledge
Whyte, David; Cooper, Vickie (eds.) (2017). The Violence of Austerity. London: Pluto Press
Wickham, James (2016). Unequal Europe: social divisions and social cohesion in an old continent. Routledge Advances in European Politics
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| Fontes de información e técnicas estatísticas para a análise das políticas sociais/615525007 | | Austeridade e precariedade na era da globalización/615525002 |
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| Cambios sociodemográficos e territoriais/615525023 | | Deseño, xestión e avaliación de políticas sociais/615525009 |
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