Competencias do título |
Código
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Competencias / Resultados do título
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Resultados de aprendizaxe |
Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
Entender e analizar a evolución das políticas de igualdade |
AM17 AM19 AM20
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BM1 BM4 BM13 BM18
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CM5 CM6
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Propoñer políticas de igualdade baseadas nunha análise das desigualdades de xénero (políticas específicas) e enfocar as políticas sociais de maneira transversal (mainstreaming) |
AM17 AM19 AM20
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BM1 BM2 BM14 BM20
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CM5 CM6
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Contidos |
Temas |
Subtemas |
TEMA 1. A Igualdade e o seu desenvolvemento normativo |
1.1. Marco lexislativo e desenvolvemento normativo
1.2. O principio de Igualdade nos Estados de Benestar
1.3. A paridade política
1.4. Políticas de "benestar", familias e identidades de xénero |
TEMA 2. Feminismos e movementos sociais |
2.1. Vindicación de igualdade desde os movementos sociais e de mulleres: prioridades e incidencia social
2.2. Debates feministas en torno á igualdade
2.3. Igualdade de xénero e interseccionalidade. |
TEMA 3. As políticas públicas para a Igualdade de xénero |
3.1. Marco lexislativo das Políticas de Igualdade; ámbito internacional, europeo, estatal e galego
3.2. Principais enfoques e estratexias das políticas de igualdade
3.3. Ámbitos temáticos das políticas de igualdade de xénero
3.3.1. Resposta institucional e intervención ante a violencia de xénero
3.3.2. Educación para a igualdade e coeducación
3.3.3. Saúde e xénero
3.3.4. Participación e xénero
3.3.5. Participación, TIC, linguaxe e publicidade non discriminatoria
3.3.6. Inmigración e xestión da diversidade
3.3.7. Diversidade sexual e de identidade de xénero
3.3.8. Traballos, cuidados e usos do tempo
3.4. Políticas de Igualdade e adaptación a marcos territoriais: Europa, España e Galicia
3.5. A igualdade de xénero no contexto da Gran Crise e Recesión actual |
TEMA 4. O Mainstreaming de xénero das políticas públicas |
4.1. Marco conceptual e normativo
4.2. Elementos significativos para mainstreaming ou enfoque integrado de xénero
4.3. Institucionalización do xénero nas políticas europeas: mecanismos e evolución
4.4. Políticas de ingresos e de gastos públicos desde a perspectiva de xénero
4.5. Indicadores e impacto de xénero das políticas públicas
4.6. Boas prácticas de mainstreaming de xénero |
TEMA 5. Os Plans de Igualdade na acción institucional a nivel municipal |
5.1. Deseño dun plan de igualdade desde o enfoque integrado de xénero: elementos, fases e ferramentas aplicables
5.2. Metodoloxías aplicables no proceso de elaboración e desenvolvemento
5.3. Diagnóstico da desigualdade de xénero
5.4. Eixos e prioridades de actuación desde a acción municipal
5.5. Estratexias de avaliación dos Plans de Igualdade |
TEMA 6. Políticas de xénero e profesionais para a igualdade |
6.1. Axentes de Igualdade: perfil profesional, ámbitos de traballo e metodoloxías
6.2. Outros perfís profesionais especializados en igualdade de xénero |
Planificación |
Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
Traballos tutelados |
A20 B2 B14 C6 |
0 |
50 |
50 |
Lecturas |
A17 A19 B1 B4 B13 B20 C5 |
0 |
40 |
40 |
Sesión maxistral |
A17 A19 B1 B4 B13 B18 B20 C5 |
48 |
9.6 |
57.6 |
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Atención personalizada |
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2.4 |
0 |
2.4 |
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*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
Metodoloxías |
Metodoloxías |
Descrición |
Traballos tutelados |
Conxunto de diversos traballos (ensaio argumentativo -individual e en grupo-, comentario, póster) para a avaliación da materia. |
Lecturas |
Lectura dos textos para cada tema da materia. |
Sesión maxistral |
Exposición en clase dos principais temas da materia. |
Atención personalizada |
Metodoloxías
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Traballos tutelados |
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Descrición |
Atención en titorías para a realización dos traballos da materia. |
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Avaliación |
Metodoloxías
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Competencias / Resultados |
Descrición
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Cualificación
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Traballos tutelados |
A20 B2 B14 C6 |
Conxunto de diversos traballos (ensaio argumentativo -individual e en grupo-, comentario, póster) para a avaliación da materia. |
100 |
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Observacións avaliación |
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Fontes de información |
Bibliografía básica
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TEMA 1. A IGUALDADE E O SEU DESENVOLVEMENTO NORMATIVO
Lecturas
básicas: Bodelón-González,
Encarna (2009): Las leyes de igualdad de género en España y
Europa: ¿Hacia una nueva ciudadanía?
Esping-Andersen,
Gosta (2007): “Modelos de sociedad, economía
y políticas públicas: un nuevo contrato de Género”. En PAZOS
MORÁN (ed): Economía e Igualdad de Género: retos para la Hacienda
Pública del siglo XXI. Instituto de Estudios Fiscales.
Peterson,
Elin (2009): “Género y Estado de Bienestar en las políticas
españolas”. Revista de investigación feminista Asparkía n.º
20, pp.35-57. Universitat Jaume I de Castelló.
Lecturas
complementarias:
Añón
Roig, María José (2013): «Principio antidiscriminatorio y
determinación de la desventaja.» Isonomía 39; pp.127-157.
Balaguer,
María Luisa (2005): Mujer y constitución. La
construcción jurídica del género. Cátedra.
Fraser,
Nancy (2008): Escalas de justicia. Herder.
Martínez-Franzoni,
Juliana (2007): Regímenes de Bienestar en América Latina.
Fundación Carolina-CEALCI. Documento de trabajo n.º 11.
Mouffe,
Chantal (1999): El retorno de lo político. Comunidad,
ciudadanía, pluralismo, democracia radical. Marco Aurelio
Galmarini, tr. Paidós.
Ruiz
Garijo, Mercedes (2013): “Mujeres y Estado de Bienestar”.
Comunicación presentada al IV Congreso de Economía Feminista.
TEMA 2. FEMINISMOS E MOVEMENTOS SOCIAIS
Lecturas
básicas:
Castro-García,
Carmen (2015) “Las mujeres en el origen de los Estados de
Bienestar”. En Castro-García, Carmen: Modelos de Bienestar,
Igualdad de Género y Permisos por Nacimiento en un contexto de
crisis del Modelo Social Europeo. TESEO. Universidad Pablo de
Olavide.
Sánchez,
Cristina. 2005 [2001] “Genealogía de la vindicación”. En
Beltrán, Elena; Maquieira, Virginia (eds.) Feminismos. Debates
teóricos contemporáneos. Alianza. Madrid. (págs.17-73).
LaBarbera,
MariaCaterina (2016): “Interseccionalidad, un “concepto
viajero”: orígenes, desarrollo e implementación en la Unión
Europea”. Interdisciplina 4, n° 8; pp. 105-122.
Lecturas
complementarias:
Bock
y Thane (1996): Maternidad y políticas de género. La mujer en los
Estados de Bienestar europeos, 1880-1950. Colección Feminismos.
Ediciones Cátedra.
Bustelo,
María (2009): «Spain: Intersectionality faces the strong gender
norm.» Interna-tional Feminist Journal of Politics 11; pp. 530-546.
Nash,
Mary (2004): Mujeres en el mundo. Historia, retos y movimientos.
Alianza Editorial.
Phillips,
Anne (2004): “Feminismo y republicanismo: ¿es ésta una alianza
plausible?”, en Ovejero, F; Martí, J. L. y Gargarella, R. Nuevas
ideas republicanas. Paidós.
TEMA 3. AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A IGUALDADE DE XÉNERO
Lecturas
básicas:
Ajenjo
Cosp, García Román (2013): “Cambios en el uso del tiempo de las
parejas
¿Estamos en el camino hacia una mayor igualdad?” Revista
Internacional
de Sociología.
Castro-García,
Carmen (2017): Políticas de Igualdad. Permisos por nacimiento y
transformación de roles de género. Libros La Catarata.
Lombardo,
Enmanuella y Margarita León (2015): “Políticas
de igualdad de género y sociales en España:
origen, desarrollo y desmantelamiento en un contexto de crisis
económica”. Revista de Investigaciones Feministas, vol 5, pp.
13-35. Universidad Complutense de Madrid.
Pazos-Morán,
María (2013): Desiguales por Ley. Las políticas públicas contra
la desigualdad de género. Libros La Catarata.
Lecturas
complementarias:
Nuño,
Laura. 2010. El Mito del Varón Sustentador. Orígenes y
Consecuencias de la División Sexual del Trabajo. Icaria.
Castro-García,
Carmen y Medialdea-García, Bibiana (2010): “La (des)igualdad de
género en el sistema de impuestos y prestaciones de España”. En
Pazos-Morán (dir) Fiscalidad y equidad de Género. Documento de
trabajo n.º 43. Fundación Carolina – CEALCI- Instituto de
Estudios Fiscales.
TEMA 4. O MAINSTREAMING DE XÉNERO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
Lecturas: Barrère-Unzueta,
Mª Ángeles (Maggy) (2010): “La interseccionalidad como desafío
al mainstreaming
de género en las politicas públicas”. R.V.A.P. núm. 87-88/2010.
Págs. 225-252
Castro-García,
Carmen (2003): Introducción al Enfoque Integrado o Mainstreaming de
Género, Guía Básica. Colección Unidad de Género n.º 0.
Instituto Andaluz de la Mujer.
Comisión
Europea (2003): Mainstreaming
de género. Marco conceptual, metodología y presentación de buenas
prácticas
Lombardo,
Enmanuella (2003): “El Mainstreaming de Género en la Unión
Europea”. Aequalitas. Revista Jurídica de Igualdad de
Oportunidades entre Mujeres y Hombres, vol. 10-15, pp. 6-11.
Walby,
Sylvia (2005): Gender Mainstreaming: Productive Tensions in Theory
and Practice. Social Policy Vol.12 (3) pp.321-343.
Lecturas
complementarias:
Castro-García,
Carmen y Chillida-Aparicio, Ana (2007): Inventario de experiencias y
buenas prácticas en mainstreaming de Género. Colección Unidad de
Género n.º 10. Instituto Andaluz de la Mujer.
Comisión
Europea (2008): Manual para la perspectiva de género en las
políticas de empleo, de inclusión y de protección social.
Dirección General de Empleo, Asuntos Sociales e Igualdad de
Oportunidades. Unidad G1.
TEMA 5. OS PLANS DE IGUALDADE NA ACCIÓN INSTITUCIONAL A NIVEL MUNICIPAL
Lecturas:
Emakunde
(2008). Guía para el diseño, gestión y evaluación de planes
locales para la igualdad. EUDEL.
FEMP
(2005) Guía para elaborar planes locales de igualdad. Instituto de
la Mujer.
TEMA 6. POLÍTICAS DE XÉNERO E PROFESIONAIS PARA A IGUALDADE
Lecturas: Berganza-Conde,
Rosa y Carmen Rodríguez-Alfageme (2008): “las figuras de Agente y
de Promotor/a de Igualdad y sus funciones”. En Formación en
igualdad
de oportunidades II. Editorial FOREM (pp. 43-84)
Jato
Seijas, Elisa y Valcarce Fernández, Margarita (2007): Las
profesiones de género, perfiles y competencias.
Jato
Seijas, Elisa y Valcarce Fernández, Margarita (2003): “A/O
Axente de Igualdade de Oportunidades: ámbitos de actuación e
competencias profesionais”. En JATO SEIJAS, Elisa y IGLESIAS DA
CUNHA, Lucía (2003): Xénero e Educación Social. Ed. Laiovento,
Santiago de Compostela.
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Bibliografía complementaria
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Recomendacións |
Materias que se recomenda ter cursado previamente |
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Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
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Materias que continúan o temario |
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