| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| A7 | Capacidade para buscar, seleccionar e sistematizar calquera tipo de documento audiovisual nunha base de datos. |
| A15 | Capacidade para buscar, seleccionar e sistematizar calquera tipo de documento audiovisual. |
| B1 | Aprender a aprender. |
| B3 | Aplicar un pensamento crítico, lóxico e creativo. |
| B5 | Traballar de forma colaborativa. |
| B11 | Mellorar a habilidade para o uso e a adaptación axeitada das ferramentas tecnolóxicas. |
| C3 | Utilizar as ferramentas básicas das tecnoloxías da información e as comunicacións (TIC) necesarias para o exercicio da súa profesión e para a aprendizaxe ao longo da súa vida. |
| C6 | Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Capacidade de análise da información para o seu almaceamento en bases de datos. | A7 A15 |
C3 |
|
| Coñocer as bases dos Sistemas de Xestión de Bases de Datos (SXBD) empregados na actualidade nas empresas. | B1 |
C3 |
|
| Capacidade para evaluar Sistemas Documentais de Recuperación da Información. | B3 |
C3 C6 |
|
| Coñecer e capacidade para manexar os estándares para descripción de contido multimedia. | A7 |
B1 B11 |
C3 |
| Capacidade para traballar en equipo. | B1 B5 |
||
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| 1- Fundamentos de Bases de Datos. | - Modelo Entidade-Relación. - Modelo Relacional. |
| 2- Bases de Datos Multimedia. |
- Obxectivos e problemas. - Conceptualización do contido multimedia. - Estándares para a descrición de contido multimedia. MPEG-7. - Exemplos de Bases de Datos Multimedia. |
| 3- Sistemas de Bases de Datos Documentais. | - ¿Qué é unha Base de Datos Documentais? - Elementos da cadea documental. - Calidade dos Sistemas de Bases de Datos Documentais. |
| 4- Técnicas de recuperación da información | - Modelos clásicos: booleano, vectorial e probabilístico. - Novos modelos: conxuntos difusos, vector xeralizado e redes de inferencia. |
| 5- Motores de procura. | - Búsqueda en Internet. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Proba de resposta breve | 2 | 1 | 3 | |
| Actividades iniciais | 1 | 0 | 1 | |
| Sesión maxistral | 20 | 10 | 30 | |
| Prácticas a través de TIC | 20 | 0 | 20 | |
| Traballos tutelados | 2 | 26 | 28 | |
| Atención personalizada | 5.5 | 0 | 5.5 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Proba de resposta breve | Consisitirá nunha proba escrita que o alumno terá que realizar o rematar o cuatrimestre, para comprobar co alumno comprendeu os conceptos explicados nas sesións maxistrais. |
| Actividades iniciais | Clases nas que se explica o alumno o contido da asignatura, organización e planificación o longo do curso. |
| Sesión maxistral | Esta metodoloxía será empregada no curso para mostrar o alumno os distintos conceptos teóricos que se abordan na asignatura. |
| Prácticas a través de TIC | Nas prácticas o alumno poderá ver a aplicación dos conceptos vistos na clase. Así, no laboratorio de informática o alumno aprenderá a manexar aplicacións que permitan-lle ver as posibilidades destas ferramentas no tratamento da información. |
| Traballos tutelados | O traballo tutelado será feito en grupos, cada un deles deberá ampliar un dos temas que compoñen os contidos da signatura, co fin de profundar en cada un deles. Farán-se sesións de control para garantir o correcto desenvolvemento do traballo. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Prácticas a través de TIC | Consistirá no traballo con Bases de Datos no laboratorio de Informática, para ver a aplicación dos conceptos. | 20 | |
| Traballos tutelados | Consiste no desenvolvemento dun dos temas do programa en grupo. | 45 | |
| Proba de resposta breve | Examen escrito sobre os conceptos comentados na clase. |
35 | |
| Observacións avaliación | |||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
De Miguel; Pattini (1993). Concepción y Diseño de Bases de Datos. Del Modelo E/R al Modelo Relacional. RaMa
korth (1993). Fundamentos de Bases de Datos. Mc Graw-Hill
Manning, Christopher (2008). Introduction to information Retrieval. Cambridge University Press
(2008). MPEG. http://www.chiariglione.org/mpeg/
Hershey (2005). Video data management and information retrieval. IRM Press |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
| Recomenda-se para un aproveitamento óptimo da materia un seguimento activo das clases, participar nas distintas actividades e o uso da atención personalizada para a resolución de dúbidas o cuestións que poida ter. |