| Competencias do título |
| Código | Competencias / Resultados do título |
| Resultados de aprendizaxe | |||
| Resultados de aprendizaxe | Competencias / Resultados do título | ||
| Capacidade de implementación de metodos numéricos aplicados a medios continuos. | BM1 BM3 BM5 BP1 |
CM2 CM3 CM7 CM12 CM13 |
|
| Capacidade para desenvolver estudos e casos fundamentais de hidrodinámica e análise structural modelados mediante PDEs elípticas | BM1 BM3 BM5 BP1 |
CM2 CM3 CM7 CM12 CM13 |
|
| Contidos |
| Temas | Subtemas |
| Os bloques ou temas seguintes desarrollan os contidos establecidos na ficha da Memoria de Verificación | 1.- Método de Diferencias Finitas, Elementos Finitos e Volumes Finitos. 2.-Ecuacións Elípticas. Aplicacións Hidrodinámicas e Estructurais. 3.- Solución de Sistemas de Ecuacións Lineais. 4.- Introducción a Esquemas de Interpolación Convectiva. 5.- Programación de Casos |
| Recordatorio de leis de conservación: | Ecuacións de conservación (masa e cantidade de movemento). Convección e difusion combinadas. Ecuacións constitutivas. |
| Métodos de acoplamento presión velocidade: | Introducción ó peche das ecuacións fronte a falta de ecuacións de evolución. Incompresibilidade numérica e física. Mallas deslocalizadas Métodos SIMPLE/ER/C e PISO xerais para mallas deslocalizadas Métodos SIMPLE/ER/C e PISO xerais para mallas colocalizadas. Programación de casos. |
| Sistemas de ecuacións lineais: | Sistemas altamente dispersos. Métodos punto a punto, liña a liña e plano a plano. Erros de alta e baixa frecuencia. Métodos multimalla. O método do gradiente conxugado. Programación de casos |
| Problemas transitorios: | Esquemas explícito, implícito e totalmente implícito no caso de difusión transitoria unidimensional. Extensión ó caso 3D. Problema de convección e difusión transitoria. Acoplamento P-V transitorios. Programación de casos. |
| Condicións de contorno especiais: | Recordatorio de condicións Dirichlet e von Newmann. Condicións de contorno combinadas. Leis de parede. Condicións especiais. Superficie libre. |
| Casos prácticos sobre software comercial: | Casos a propoñer polo profesor da materia. |
| Planificación | ||||
| Metodoloxías / probas | Competencias / Resultados | Horas lectivas (presenciais e virtuais) | Horas traballo autónomo | Horas totais |
| Sesión maxistral | B1 B3 B5 B6 C2 C3 C7 C12 C13 | 35 | 0 | 35 |
| Solución de problemas | B1 B3 B5 B6 C2 C3 C7 C12 C13 | 10 | 0 | 10 |
| Traballos tutelados | B1 B3 B5 B6 C2 C3 C7 C12 C13 | 0 | 33 | 33 |
| Estudo de casos | B1 B3 B5 B6 C2 C3 C7 C12 C13 | 0 | 32.5 | 32.5 |
| Proba obxectiva | B1 B3 B5 B6 C2 C3 C7 C12 C13 | 1 | 0 | 1 |
| Atención personalizada | 1 | 0 | 1 | |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado | ||||
| Metodoloxías |
| Metodoloxías | Descrición |
| Sesión maxistral | Exposición oral complementada co uso de medios audiovisuais a a introducción dalgunhas preguntas dirixidas ós estudantes, coa finalidade de transmitir coñecementos facilitar a aprendizaxe. |
| Solución de problemas | Técnica mediante a que ha de resolverse unha situación problemática concreta, a partir dos coñecementos que se teñen trabajado, que pode ter máis dunha posible solución. |
| Traballos tutelados | Metodoloxía deseñada para promover a aprendizaxe autónoma dos estudantes, baixo a tutela do professor e en escenarios variados (académicos e profesionais). Está referida prioritariamente á aprendizaje do ¿cómo facelas cousas? Constituúe unha opción baseada na asunción polos estudantes da responsabilidade pola sua propia aprendizaxe. Este sistema de ensino basease nos elementos básicos: a aprendizaxe independiente dos estudantes e o seguemento desta aprendizaxe polo profesor tutor. |
| Estudo de casos | Metodoloxía onde o suxeito enfrentase á descrición dunha situación específica que plantexa un problema que ha de ser comprendido, valorado e resolto por un grupo de persoas, a través dun proceso de discusión. O alumno sitúase ante un problema concreto (caso), que lle descrebe unha situación real da vida profesional, e debe ser capaz de analizar unha serie de feitos, referentes a un campo particular do coñecemento ou da acción, para chegar a una decisión razonada a través dun proceso de discusión en pequenos grupos de traballo. |
| Proba obxectiva | É o exame da materia. Poderá ser escrito, oral ou unha combinación. |
| Atención personalizada |
|
|
| Avaliación | |||
| Metodoloxías | Competencias / Resultados | Descrición | Cualificación |
| Traballos tutelados | B1 B3 B5 B6 C2 C3 C7 C12 C13 | Entregaranse, baixo demanda do profesosr, os problemas/traballos requeridos que se propoñan ao longo do curso. A realización e entrega dos problemas/traballos será obrigatoria e será calificable de cara á nota final. | 60 |
| Proba obxectiva | B1 B3 B5 B6 C2 C3 C7 C12 C13 | É o exame da materia | 40 |
| Observacións avaliación | |||
|
Para aprobar a asignatura é necesario obter unha nota superior a catro sobre 10 no exame. Ademais é obrigatorio presentar os traballos demandados polo profesor en forma e prazo. En caso de que
TODOS E CADA UN dos traballos non sexan presentados na forma e prazo requeridos o alumno perderá a posibilidade de superar a materia. Non se puntúa a asistencia ás clases presenciais, polo tanto, non haberá diferencia algunha entre os alumnos a tempo parcial e os alumnos a tempo total. Todos eles terán os mesmos requisitos para aprobar a materia. O mesmo é aplicable ós alumnos con "dispensa académica". A convocatoria adiantada calificarase cun exame e para superar a materia deberase obter una calificación superior a 5 sobre dez. A calificación na convocatoria de Xullo obterase do mesmo xeito que na ordinaria. |
|||
| Fontes de información |
| Bibliografía básica |
Hildebrand F.B. (1976). Advanced calculus for applications. Prentice hall
Pablo Fariñas (2013). Apuntes de clase.
Versteeg H.K. & Malalasekera W. (1995). Computational fluid dynamics, the finite volume method.. Longmann
Maliska C.R. (1995). Transferencia de calor e mecánica de fluidos computacional.. LTC editora |
|
|
|
| Bibliografía complementaria | |
|
|
| Recomendacións | |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
| Materias que continúan o temario |
| Observacións | |
| Para axudar a conseguir un entorno inmediato sostido e cumprir co obxetivo da acción número 5: “Docencia e investigación saudable e sustentable ambiental e social” do "Plan de Acción Green Campus Ferrol": 1.- A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia: 2.- Solicitaránse en formato virtual e/ou soporte informático. 3.- Realizaránse a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos. En caso de ser necesario realizalos en papel: 1.- Non se empregarán plásticos. 2.- Realizaranse impresións a doble cara. 3.- Emprearase papel reciclado. 4.- Evitarase a impresión de borradores. Débese facer un uso sustentable dos recursos e da prevención de impactos negativos sobre o medio natural. |