| Competencias do título |
|
Código
|
Competencias / Resultados do título
|
| A1 |
Comunicar mensaxes audiovisuais. |
| A2 |
Crear productos audiovisuais. |
| A6 |
Coñecelo sector audiovisual: a oferta e as audiencias. |
| A7 |
Coñecelas técnicas de creación e produción audiovisual. |
| A8 |
Coñecela tecnoloxía audiovisual. |
| A12 |
Coñecelos principais códigos da mensaxe audiovisual. |
| B9 |
Desenvolverse para o exercicio dunha cidadanía aberta, culta, crítica, comprometida e solidaria capaz de analizar a realidade, diagnosticar problemas, formular e imprantar solución baseadas no coñecemento e orientadas ao ben común |
| C1 |
Entender a importancia da cultura emprendedora e coñecer os medios ao alcance das persoas emprendedoras. |
| C2 |
Valorar criticamente o coñecemento, a tecnoloxía e a información dispoñible para resolver os problemas cos que deben enfrontarse. |
| C3 |
Asumir como profesional e cidadán a importancia da aprendizaxe ao longo da vida. |
| C4 |
Valorar a importancia que ten a investigación, innovación e o desenvolvemento tecnolóxico no avance socioeconómico e cultural da sociedade. |
| Resultados de aprendizaxe |
| Resultados de aprendizaxe |
Competencias / Resultados do título |
| Comunicar mensaxes audiovisuais. |
A1
|
B9
|
C1
C2
|
| Crear produtos audiovisuais |
A2
|
B9
|
C1
C4
|
| Coñecelas técnicas de creación e produción dunha campaña transmedia. |
A7
A8
A12
|
B9
|
|
| Coñocer os principais códigos da mensaxe audiovisual. |
A6
A12
|
B9
|
C2
C3
C4
|
| Contidos |
| Temas |
Subtemas |
| 1. Formatos e tendencias de comunicación multimedia. |
. Marco conceptual.
. Narrativa multiplataforma.
. Narrativa crossmedia.
. Narrativa transmedia. |
| 2. Factores e estratexias de comunicación en Social Media. |
. O valor da conversación social.
. Obxectivos: por que e para que dos Social Media?
. Selección de Social Media en función do contido audiovisual.
. Estratexias para impulsar a interacción. |
| 3. Creación e optimización de contidos en liña. |
. A mensaxe.
. A biblia de desenvolvemento.
. A selección das plataformas.
|
| 4. Estratexias de comunicación combinadas on-off line. |
. Coherencia contido-soporte.
. Estratexias combinadas. |
| 5. Planificación e desenvolvemento de proxectos de comunicación multimedia. |
. Metas e obxectivos.
. Planificación.
. Execución.
. Avaliación de resultados e obtención de conclusións. |
| Planificación |
| Metodoloxías / probas |
Competencias / Resultados |
Horas lectivas (presenciais e virtuais) |
Horas traballo autónomo |
Horas totais |
| Sesión maxistral |
A6 A7 A8 A12 B9 C3 |
20 |
58 |
78 |
| Proba mixta |
A1 A2 A6 C2 |
1 |
0 |
1 |
| Obradoiro |
A1 A2 A7 A8 A12 B9 C1 C2 C3 C4 |
20 |
50 |
70 |
| |
| Atención personalizada |
|
1 |
0 |
1 |
| |
| *Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado |
| Metodoloxías |
|
Metodoloxías |
Descrición |
| Sesión maxistral |
Leccións expositivas da parte teórica da materia que serán acompañadas por exemplos prácticos que axuden a ilustrar o contido e faciliten a súa comprensión. |
| Proba mixta |
Exame dos contidos da materia. |
| Obradoiro |
Desenvolvemento de diferentes traballos a través dunha metodoloxía de aprendizaxe baseada en proxectos |
| Atención personalizada |
|
|
| Descrición |
| A profesora estará a disposición dos alumnos nas súas horas de titoría e a través do correo electrónico e Teams para as necesarias orientacións e seguimento das súas actividades e traballos. |
|
| Avaliación |
|
Metodoloxías
|
Competencias / Resultados |
Descrición
|
Cualificación
|
| Sesión maxistral |
A6 A7 A8 A12 B9 C3 |
Docencia participativa para o debate dos conceptos e marco contextual desenvolvido. |
30 |
| Obradoiro |
A1 A2 A7 A8 A12 B9 C1 C2 C3 C4 |
A cualificación de cada alumno integrante do grupo podería ser diferente en función da súa achega e compromiso.
|
70 |
| |
|
Observacións avaliación |
Ortografía: as posibles faltas de ortografía nos exames e traballos baixarán de modo significativo a cualificación dos mesmos. |
| Fontes de información |
|
Bibliografía básica
|
Costa Sánchez, Carmen & Martínez Costa, Sandra (eds.) (2018). Comunicación Corporativa Audiovisual y Online. Innovación y tendencias.. Barcelona: Editorial UOC
Jenkins, Henry (2006). Convergence culture. New York : New York University Press
Jenkins, Henry; Ford, Sam & Green, Joshua (2015). Cultura transmedia. Barcelona: Gedisa
Gallego Aguilar, Andrés Felipe (2011). Diseño de Narrativas Transmediáticas. Colombia: Universidad de Caldas. Manizales
Rosales, Pere (2010). Estrategia digital : cómo usar las nuevas tecnologías mejor que la competencia. Bilbao: Ediciones Deusto
Costa Sánchez, Carmen & Piñeiro Otero, Teresa (2013). Estrategias de comunicación multimedia. Barcelona: Editorial UOC
Acuña, Fernando & Caloguerea, Alejandro (2013). Guía para la producción y distribución de contenidos transmedia para múltiples plataformas. Chile: Acción Audiovisual
Neira, Elena (2015). La otra pantalla. Redes sociales, móviles y nueva televisión. Barcelona: Editorial UOC
Scolari, Carlos Alberto. (2013). Narrativas transmedia : cuando todos los medios cuentan. Barcelona: Centro libros PAPF
|
|
|
Bibliografía complementaria
|
Cascajosa Virino, Concepción (ed.) (2015). Dentro de El Ministerio del Tiempo. Madrid: Leemelibros
Tubau, Daniel (2011). El guión del siglo 21: el futuro de la narrativa en el mundo digital. Barcelona : Alba
Miller, Michael (2010). Marketing con YouTube. Madrid : Anaya Multimedia, 2011
|
|
| Recomendacións |
| Materias que se recomenda ter cursado previamente |
| Comunicación corporativa/616G01013 | | Ficción audiovisual/616G01014 | | Guión/616G01018 |
|
| Materias que se recomenda cursar simultaneamente |
|
| Materias que continúan o temario |
|
|