Identifying Data 2020/21
Subject (*) Documentation, Organisation and Presentation of a Research Project Code 652438001
Study programme
Mestrado Universitario en Psicoloxía Aplicada
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
Official Master's Degree 2nd four-month period
First Obligatory 3
Language
Galician
Teaching method Face-to-face
Prerequisites
Department Psicoloxía
Coordinador
Valle Arias, Antonio
E-mail
antonio.valle@udc.es
Lecturers
Rodriguez Martinez, Susana
Valle Arias, Antonio
E-mail
susana.rodriguez1@udc.es
antonio.valle@udc.es
Web
General description Nesta asignatura abórdanse diferentes aspectos vinculados á documentación científica coa finalidade de que os alumnos/as coñezan as diferentes fontes documentais, analicen diversas publicacións científicas e aprendan a organizar e presentar un traballo de investigación.
Contingency plan 1.Modificacións nos contidos
Os contidos non sufren ningunha modificación sustancial. De todos modos, incidirase en todo momento na comprensión por parte do alumnado daqueles contidos máis centrais e importantes da asignatura, o cal será unha prioridade nas sesións de Teams e tamén na atención personalizada do alumnado.

2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se manteñen
As metodoloxías mantéñense, ainda que cambia na maior parte delas o formato de presentación das mesmas (que se indica a continuación)

*Metodoloxías docentes que se modifican
Sesión maxistral: sesión semanal a través de Teams para presentación e discusión de contidos.
Con respecto á metodoloxía “Estudo de casos” (descripción: “Estudo e valoración de diversos manuscritos para a súa publicación en revistas cientificas”) establecerase unha sesión de Teams para facer unha posta en común da análise dos manuscritos. Logo enviarán ao profesor por mail o documento elaborado en cada grupo (de 3-4 persoas máximo).
En canto ás metodoloxías “Traballos tutelados” (descripción: “Pautas para a elaboración dun proxecto ou traballo de investigación”) e “Investigación (Proxecto de investigación)” (descripción: “Pautas para a presentación dun proxecto ou traballo de investigación”), cada alumno elaborará un proxecto ou un traballo de investigación e logo fará unha exposicion vía Teams (en torno a 10-15 minutos) con presentación en PPT do traballo. Logo establecerase un debate en torno á presentación do mesmo.

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado
Ademais de estar a disposición do alumnado nas titorías que se soliciten vía Teams, tamén haberá un contacto co alumnado vía mail.

4. Modificacións na avaliación
Mantéñense as liñas xerais da avaliación, ainda que se establece algún pequeño cambio que se indica a continuación.

*Observacións de avaliación:

Os resumos grupais de revisións de manuscritos serán enviadas ao profesor da materia en formato PDF vía mail. Tal e como consta na guía docente da materia, esta actividade computa o 30% da cualificación final
A exposición dun proxecto ou traballo de investigación farase vía Teams. Cada alumno/a, durante un tempo máximo de 10-15 minutos, presentará mediante PPT o traballo. Según consta na guía docente da materia, esta actividade computa un 35% a fundamentación teórica e o plantexamento metodolóxico do traballo, e outro 35% a coherencia e claridade expositiva do traballo presentado.

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía
Sen modificacións

Study programme competencies
Code Study programme competences
A3 Being able to elaborate a scientific report which involves defining a research problem, the hypotheses and variables, and defining the design, the sample and its method of selection, the tools for collecting data and their subsequent analysis and discussion.
A5 Being able to perform a psychological evaluation in the context of a scientific investigation.
A7 Knowing to track on a case by choosing appropriate and realistic objectives.
A14 Being able to analyze the bibliographic documentation necessary for a research work.
A15 Being able to critically analyze the scientific literature.
A16 To acquire the knowledge and skills necessary for the exposition and defence of a research paper.
A17 Being able to communicate the results of an investigation.
B1 Capacity for analysis and synthesis.
B2 Capacity for organization and planning.
B3 Teamwork.
B6 Critical thinking.
B8 Autonomous learning.
C1 To express oneself, both orally and in writing, in the official languages of the autonomous region.
C8 Assessing the importance of research, innovation and technology development in the socio-economic and cultural progress of society.

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences
Analizar a documentación bibliográfica necesaria para un traballo de investigación AR14
BR1
BR2
BR6
BR8
CC1
CC8
Analizar críticamente as publicacións científicas AR15
BR1
BR2
BR6
BR8
CC1
CC8
Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para definir problemas, deseñar investigacións, analizar os datos e redactar informes científicos no campo da psicoloxía e a educación AR3
AR5
AR7
BR1
BR2
BR6
BR8
CC1
Adquirir os coñecementos e destrezas necesarias para a exposición e defensa dun traballo de investigación AR16
AR17
BR2
BR3
CC1
CC8

Contents
Topic Sub-topic
Documentación científica.
A calidade da investigación e a calidade dos investigadores/as.
Bases de datos.
Revisión bibliográfica.
Clasificación de revistas científicas.
Indicadores de calidade das revistas científicas.
Indicadores de calidade dos investigadores/as.
O proceso de investigación.
O informe de investigación.

Fases do proceso de investigación.
Principais apartados dun informe de investigación.
Estructura e redacción dun informe de investigación.
Principais técnicas de análise de datos: exemplos prácticos.
Exposición dun traballo de investigación.
Difusión e divulgación da investigación.
Cómo realizar a exposición.
En qué apartados se debe incidir.
A relevancia da difusión e divulgación dos resultados da investigación.

Planning
Methodologies / tests Competencies Ordinary class hours Student’s personal work hours Total hours
Guest lecture / keynote speech A3 A14 A15 A16 A17 B1 B2 B6 C8 C1 10 10 20
Case study A5 A7 A15 A16 B3 B6 B8 C8 3 12 15
Supervised projects A3 A5 A7 A16 A17 3 18 21
Research (Research project) A3 A14 A15 A16 A17 3 14 17
 
Personalized attention 2 0 2
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Guest lecture / keynote speech Exposición oral dos principais contidos da materia.
Case study Estudo e valoración de diversos manuscritos para a súa publicación en revistas cientificas.
Supervised projects Pautas para a elaboración dun proxecto ou traballo de investigación.
Research (Research project) Pautas para a presentación dun proxecto ou traballo de investigación.

Personalized attention
Methodologies
Case study
Supervised projects
Research (Research project)
Description
O alumnado terá a atención personalizada que precise, tanto ao longo da docencia presencial como nas horas destinadas a titoría.


Assessment
Methodologies Competencies Description Qualification
Case study A5 A7 A15 A16 B3 B6 B8 C8 Resumo de revisións de manuscritos. 30
Supervised projects A3 A5 A7 A16 A17 Fundamentación teórica e plantexamento metodolóxico do proxecto ou traballo de investigación. 35
Research (Research project) A3 A14 A15 A16 A17 Coherencia e claridade expositiva do proxecto ou traballo de investigación. 35
 
Assessment comments

Sources of information
Basic Sternberg, R.J. (1996). Cómo investigar en psicología. Una guía para la elaboración de textos científicos dirigidos a estudiantes, investigadores y profesionales. Barcelona: Paidós
León, O.G. (2005). Cómo redactar textos científicos en psicología y educación. Madrid: Netbiblo
Blaxter, L., Hughes, C. e Tight, M. (2005). Cómo se hace una investigación. Barcelona: Gedisa
Colás, P., Buendía, L. e Hernández-Pina, F. (2009). Competencias científicas para la realización de una tesis doctoral. Barcelona: Davinci.
McMillan, J.H. e Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. Madrid: Pearson
Buela-Casal, G. (2005). Manual práctico para hacer un doctorado. Madrid: EOS
Medina, A. e Castillo, S. (2003). Metodología para la realización de proyectos de investigación y tesis doctorales. Madrid: Universitas

Complementary


Recommendations
Subjects that it is recommended to have taken before

Subjects that are recommended to be taken simultaneously

Subjects that continue the syllabus

Other comments


(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.