La evaluación de la materia consistirá en un examen práctico (20%
de la nota final), un examen teórico (20%), un trabajo final (20%) y los
ejercicios prácticos (40%) realizados a lo largo de la materia.

Las competencias, las fechas de entrega y los criterios de
evaluación que se desarrollarán en cada prueba se notificarán previamente en
clase y se publicarán en Moodle a lo largo del cuatrimestre.

El alumnado que se encuentre en modalidades específicas de
aprendizaje y apoyo a la diversidad tendrá la obligación de realizar todas las
pruebas y entregarlas en las fechas señaladas. Las sesiones expositivas, los
talleres, las pruebas evaluables y el trabajo final fueron diseñados para
abarcar el mayor grado de inclusión posible. Si fuese necesario y siempre bajo
petición previa del alumnado; se realizarán las adaptaciones necesarias para no
perjudicar la calificación del alumnado.

Las sesiones expositivas, los talleres, las pruebas evaluables y
el trabajo final fueron diseñados para garantizar el aprendizaje autonómo
no presencial; por lo tanto el alumnado que se encuentre en situación de
dispensa académica tendrá la obligación de realizar todas las pruebas y
entregarlas durante los periodos de tiempo señalados.

Los criterios de evaluación para la segunda
oportunidad serán los mismos.

Resultados de aprendizaje	Competencias / Resultados del título
Entender el "pipeline" (proceso de trabajo y convención de nomenclatura) y la metodología de trabajo en el ámbito profesional del concept art aplicado los videojuegos.	AP18	BP1 BP2 BP3 BP5	CP2
Conceptualización visual de la ideas que definen los personajes de un videojuego.	AP19	BP1 BP2 BP3 BP4 BP11	CP1 CP4 CP6 CP8

Tema	Subtema
Introducción	Introducción. Contexto y aplicaciones. Estructura del departamento de concept art en una producción 3D. Flujo de trabajo para la conceptualización visual de una idea.
Herramientas conceptuales	La silueta. La expresividad. El estilo.
Carta de modelo	Vistas principales. Presentación final del personaje.

Metodologías / pruebas	Competencias / Resultados	Horas lectivas (presenciales y virtuales)	Horas trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	B3 B4 C1	4	8	12
Solución de problemas	A18 B1 B2 B3 C4	4	8	12
Taller	A18 A19 B2 B11 C2 C6 C8	8	12	20
Prueba mixta	A18 B1 B4 C4	1	0	1
Prueba práctica	B1 C6 C8	2	0	2
Portafolio del alumno	A19 B2 B5 B11 C2 C8	0	27	27

Atención personalizada		1	0	1

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Método expositivo complementado con el uso de material audiovisual, cuya finalidad es la de transmitir conocimientos, mostrar diferentes métodos de aprendizaje y definir un "workflow" de trabajo.
Solución de problemas	Modalidad expositiva y participativa en la que el equipo docente muestra las posibles soluciones a los problemas detectados en las prácticas y a las dudas expuestas por el alumnado.
Taller	Modalidad formativa orientada a la aplicación de aprendizajes en la que se pueden combinar diversas metodologías/pruebas (exposiciones, simulaciones, debates, solución de problemas, prácticas guiadas, etc) a través de la cual el alumnado desarrolla tareas eminentemente prácticas sobre un tema específico, con el apoyo y supervisión del profesorado.
Prueba mixta	Examen teórico
Prueba práctica	Examen práctico
Portafolio del alumno	Trabajo final

Metodologías	Competencias / Resultados	Descripción	Calificación
Prueba mixta	A18 B1 B4 C4	Examen teórico	20
Taller	A18 A19 B2 B11 C2 C6 C8	Ejercicios prácticos	40
Portafolio del alumno	A19 B2 B5 B11 C2 C8	Trabajo final	20
Prueba práctica	B1 C6 C8	Examen práctico	20

Observaciones evaluación
La evaluación de la materia consistirá en un examen práctico (20% de la nota final), un examen teórico (20%), un trabajo final (20%) y los ejercicios prácticos (40%) realizados a lo largo de la materia. Las competencias, las fechas de entrega y los criterios de evaluación que se desarrollarán en cada prueba se notificarán previamente en clase y se publicarán en Moodle a lo largo del cuatrimestre. El alumnado que se encuentre en modalidades específicas de aprendizaje y apoyo a la diversidad tendrá la obligación de realizar todas las pruebas y entregarlas en las fechas señaladas. Las sesiones expositivas, los talleres, las pruebas evaluables y el trabajo final fueron diseñados para abarcar el mayor grado de inclusión posible. Si fuese necesario y siempre bajo petición previa del alumnado; se realizarán las adaptaciones necesarias para no perjudicar la calificación del alumnado. Las sesiones expositivas, los talleres, las pruebas evaluables y el trabajo final fueron diseñados para garantizar el aprendizaje autonómo no presencial; por lo tanto el alumnado que se encuentre en situación de dispensa académica tendrá la obligación de realizar todas las pruebas y entregarlas durante los periodos de tiempo señalados. Los criterios de evaluación para la segunda oportunidad serán los mismos.

Básica	Edwards, Betty. (2013). Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro : un curso que potencia la creatividad y la confianza creativa. Culver City, CA : Design Studio Press Cymet, Eli (2019). The art of Cuphead. Milwaukie : Dark Horse Books, Arnould Moreaux (1998). Anatomia artistica: Del hombre . Madrid : Norma, Delavier, Frédéric (2015). Anatomía del entrenamiento de la fuerza para mujeres. Madrid : Tutor Chris Legaspi (2015). Anatomy for 3D Artists: The Essential Guide for Cg Professionals . Worcester : 3dtotal Pub Uldis Zarins, Sandis Kondrats (2017). Anatomy for Sculptors Understanding the Human Form . Boston : Exonicus LLC Amid Amidi (2011 ). Art of Pixar: 25th Anniv . San Francisco : Chronicle Books, Daniel González Jiménez (2014). Arte De Videojuegos. Da Forma A Tus Sueños. Ra-Ma Bill Stoneham (2012). Cómo crear arte fantástico para videojuegos. Barcelona: Norma Editorial Chris Patmore (2006). Diseño de Personajes. Barcelona: Norma Editorial Chris Solarski (2012). Drawing Basics and Video Game Art. New York: Watson-Guptill Walt Stanchfield (2009). Drawn to Life. Volume 1 y Volume 2. Boston : Focal Gilland, Joseph (2012). Elemental magic . Boca ratón ; Burlington : CRC Press : Focal Press Andrei Tarskovski (2019). Esculpir en el tiempo . Madrid : Rialp Mateu-Mestre, Marcos (2016). Framed perspective . [Culver City, California] : Design Studio Press Todd Gantzler (). Game Development Essentials: Video Game Art. New York: Thomson Delmar Learning Robertson, Scott (2013). How to draw : drawing and sketching objects and environments from your imagination. Culver City, CA : Design Studio Press Frederic Delavier (2015). Strength Training Anatomy . L'Hospitalet : Hispano Europea, Hayao Miyazaki (2018). The Art of Howl's Moving Castle . San Francisco, California : Viz LLC Pixar (2015). The Art Of Inside Out . San Francisco: Chronicle Books Tia Kratter (2017). The Color Of Pixar . San Francisco : Chronicle Books

Complementária
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