Datos Identificativos 2020/21
Asignatura (*) Investigación Clínica III Código 653862234
Titulación
Descriptores Ciclo Período Curso Tipo Créditos
Mestrado Oficial 1º cuadrimestre
 Primeiro Obrigatoria 3
Idioma
Castelán
Modalidade docente Presencial
Prerrequisitos
Departamento Ciencias da Saúde
Coordinación
Muñiz Garcia, Javier
 Correo electrónico
javier.muniz.garcia@udc.es
Profesorado
Muñiz Garcia, Javier
Pérez Castro, Teresa Rosalía
 Correo electrónico
javier.muniz.garcia@udc.es
t.perez@udc.es
Web
Descrición xeral
Plan de continxencia 1. Modificacións nos contidos: ningunha

2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se manteñen:todas

*Metodoloxías docentes que se modifican:ningunha

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado: A través de Moodle ou Teams

4. Modificacións na avaliación:ningunha

*Observacións de avaliación:

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía:ningunha

Competencias do título
Código Competencias / Resultados do título

Resultados de aprendizaxe
Resultados de aprendizaxe Competencias / Resultados do título
Demostrar capacidad para interpretar y utilizar literatura científica AI1
AI2
AI3
AI4
 BM1
BM2
BM3
BM4
BM5
BM6
 CM1
CM2
CM3
CM5
CM6
CM7
CM8
Desarrollar espíritu crítico para conocer y analizar los diversos modelos de evaluación de la calidad y estar en disposición de poder dar mejor respuesta a los requerimientos AI1
AI2
AI3
AI4
 BM1
BM2
BM3
BM4
BM5
BM6
 CM1
CM2
CM3
CM5
CM6
CM7
CM8
Ser capaz de extrapolar de un escenario sanitario una realidad determinada y proyectar una mejora concreta. AI1
AI2
AI3
AI4
 BM1
BM2
BM3
BM4
BM5
BM6
 CM1
CM2
CM3
CM5
CM6
CM7
CM8

Contidos
Temas Subtemas
Tema 2. I+D+i ¿qué é cada letra? 1. Investigación
2. Desarrollo
3. Innovación
Tema 3. Produtos da investigación 1. Artigos científicos
2. Patentes
3. Outros
4. Reflexions sobre á aplicabilidade
Tema 4. Requisitos de calidade na publicación de diferentes tipos de deseños 1. Necesidade
2. Iniciativa STROBE
3. Iniciativa CONSORT
4. Iniciativa STARD
5. Iniciativa QUORUM
Tema 5. Evaluación da calidade da investigación 1. Evaluación de traballos
2. Evaluación de investigadores e grupos
3. Evaluación de institucions
4. Organizacións evaluadoras
Tema 6. Introducción á evaluación da calidade dun proxecto de investigación 1. ¿Qué ter presente?
2. Interése (e aplicabilidade)
3. Adecuación dos medios disponibles e solicitados
4. Viabilidade (garantías de levar a bó porto o proxecto)

Planificación
Metodoloxías / probas Competencias / Resultados Horas lectivas (presenciais e virtuais) Horas traballo autónomo Horas totais
Debate virtual A3 B2 B1 C1 C3 C5 C6 0 15 15
Aprendizaxe colaborativa B1 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C7 0 34 34
Discusión dirixida B4 B5 B6 0 12 12
Lecturas A1 A2 A4 B1 B2 B4 B5 C1 C2 C6 C8 0 12 12
 
Atención personalizada 2 0 2
 
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías
Metodoloxías Descrición
Debate virtual Se realizarán chats a través de la plataforma
Aprendizaxe colaborativa Trabajo de grupo
Discusión dirixida Evaluación del trabajo de los demás y comentario
Lecturas Se colgarán en la plataforma presentaciones en power point y documentación complementaria en PDF

Atención personalizada
Metodoloxías
Discusión dirixida
Debate virtual
Lecturas
Descrición
Resolución de dúbidas a través das metodoloxías a distancia (moodle ou Teams)

Avaliación
Metodoloxías Competencias / Resultados Descrición Cualificación
Aprendizaxe colaborativa B1 B2 B3 B4 B5 B6 C1 C2 C7 Trabajo de grupo y posibilidad de realizar alguno individual 80
Discusión dirixida B4 B5 B6 Comentarios a las discusiones y respuestas 10
Debate virtual A3 B2 B1 C1 C3 C5 C6 Debate de los trabajos presentados 10
 
Observacións avaliación

Fontes de información
Bibliografía básica D. Rodríguez Puyol, I. Arribas Gómez, A. Corbí López, S. Lamas, Leocadio Rodríguez Mañas. (2010). EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA SALUD El punto de vista de la Agencia Nacional de Evaluación y Prospectiva.. ANEP. Documento interno. http://www.idi.mineco.gob.es/stfls/MICINN/Investigacion/FICHEROS/Cvn_Anep/c
Riegelman RG (2013). Studying a study and testing a test (sixth edition). Baltimore (USA), Lippincott, Williams & Wilkins

Tema 1: Conceptos de Calidad

 

http://sescam.jccm.es/web1/profesionales/Calidad/Manual_Calidad_Asistencial-  SESCAM_SCLM.pdf

 

http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=807

 

 Tema 2: Evaluación de la Calidad

 

http://www20.gencat.cat/docs/salut/Minisite/ICO/Professionals/Documents/QUALY/Arxius/T  OOL_COMO%20ELABORAR%20INDICADORES%20Y%20ESTANDARES%20CALIDAD%20AT%20PA  L%20SS%20VF.pdf

 

http://www.camfic.cat/CAMFiC/Seccions/GrupsTreball/Docs/qualitat/TEMA6.pdf

  

Tema 3: Gestión por Procesos

 

http://excelencia.iat.es/files/2012/08/2009.Gesti%C3%B3n-basada-procesos-completa.pdf

  

Tema 4: Documentación del Sistema de Calidad en Investigación

 

http://www.uaeh.edu.mx/docencia/Tesis/icbi/licenciatura/documentos/Implementacion%20d  el%20sistema.pdf

 

http://www.idipaz.es/pdf/pdfsques/Manual%20de%20Calidad.pdf

 

http://www.unlu.edu.ar/~ope20156/normasiso.htm

 

https://www.iso.org/obp/ui/#iso:std:iso:9001:ed- 4:v1:en:en?utm:source=isoorg&utm:medium=isoorg&utm:term=isoorg&utm:campaign=9001li nk+from+isoorg

 

 Tema 5: Certificación y Acreditación de la Calidad en Investigación

 

http://www.aec.es/c/document_library/get_file?uuid=783d8fbd-12df-43f3-b12c-  b1c5ca5ce5d7&groupId=10128

 

http://www.cna.gov.co/1741/articles-186502_JScheele.pdf

 

www.mineco.gob.es/.../CEA_ENAC_02_Rev6

Tema 6: Evaluación de la calidad de un proyecto de investigación

 

http://www.slideshare.net/yedipsicosocial/criterios-para-evaluar-la-calidad-de-la-investigacin  

http://www.revistanefrologia.com/modules.php?name=articulos&idarticulo=10175&idlangart

=ES

 

http://www.revcardiologia.sld.cu/index.php/revcardiologia/article/download/84/154

 

 

http://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=9&ved=0CGAQFjAI

&url=http%3A%2F%2Fwww.mineco.gob.es%2Fstfls%2FMICINN%2FInvestigacion%2FFICHEROS

%2FCvn_Anep%2Fcriterios_de_evaluacion_en_cc_de_la_salud.pdf&ei=Xjk7Up6gL8a57AbEtYH 4Bw&usg=AFQjCNF4n0xAv5l_bFZskY2fNTCRfO0j-g

  

Tema 7: Repercusión de los proyectos de investigación sobre la calidad de la práctica clínica

 

http://www.seguridaddelpaciente.es/contenidos/castellano/traducciones/Mejorando_Segurid  ad_Paciente_Hospitales.pdf

 

http://www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria/observatorioseguridadpaciente/g  estor/sites/PortalObservatorio/es/galerias/descargas/SADECA

 

http://www.hospitaldetalca.cl/adicional/documentos/PROGRAMA_DE_VIGILANCIA_DE_EA                E_INCIDENTES_22_enero_2010.pdf

 

 

Tema 8: Análisis de la satisfacción y reclamaciones del cliente

 

http://www.seguridaddelpaciente.es/contenidos/castellano/2008/InformelReclamaciones.pdf

 

http://calite-revista.umh.es/indep/web/satisf_paciente.pdf
Bibliografía complementaria


Recomendacións
Materias que se recomenda ter cursado previamente

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Materias que continúan o temario

Observacións

Esta materia ten en conta as recomendacións de SOSTENIBILIDADE MEDIO AMBIENTE, PERSOA E IGUALDADE DE XERO:

- A entrega dos traballos documentais que se realicen nesta materia, realizarase a través de Moodle, en formato dixital sen necesidade de imprimilos.

- Teranse en conta os principios éticos relacionados cos valores da sustentabilidade nos comportamentos persoais e profesionais.

- Atendendo ás distintas normativas de aplicación para a docencia universitaria, nesta materia terase en conta a perspectiva de xénero velando pola non utilización dunha linguaxe sexista na aula, nos documentos desenvolvidos na materia e nas actividades clínicas realizadas co alumnado.

- Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas dentro da aula ou no contexto clínico, influíndo na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade.

- Prestará especial atención en detectar situacións de discriminación por razón de xénero e proporanse accións e medidas para corrixilas.

- Facilitarase a plena integración do alumnado que por razón físicas, sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a un acceso idóneo, igualitario e proveitoso á vida universitaria.

- Nesta materia, o profesorado, ten contraído o compromiso de aplicación da normativa da UDC ante situacións de plaxio.