Trátase de avaliar a adquisición de coñecementos, a capacidade crítica, de síntese, de comparación, de elaboración, de aplicación e de orixinalidade do alumnado. Para un aproveitamento idóneo da materia, o alumnado debe asistir a todas as actividades presenciais.

Primera oportunidade. Para que se teñan en conta as actividades de estudos de casos e da presentación oral é preciso obter unha cualificación mínima de 4.5/10 en cada unha das dúas partes da proba mixta. A cualificación final obtense aplicando as porcentaxes establecidas e as restricións previamente fixadas.

Segunda oportunidade. Repetición da proba mixta, por considerarse irrepetibles as actividades relativas a estudo de casos e presentación oral, ao non ser xa posible o debate das mesmas con presencia de todo o alumnado. A cualificación final obtense aplicando as porcentaxes establecidas e as restricións previamente fixadas.

En calqueira de ambas oportunidades, de no acadarse unha cualificación mínima de 4.5/10 en cada unha das partes da proba mixta, a asignatura figurará como suspensa ainda que a cualificación final, calculada segundo as porcentaxes correspondientes, sexa igual ou superior a 5/10. Nese caso, a cualificación final será 4.5/10.

Matrículas de honra: no caso de que houbese varios estudantes con idéntica cualificación que poidan optar á MH, e o número de MH dispoñibles sexa inferior ao de estudantes, se lles convocará a unha proba escrita. Os estudantes avaliados na segunda oportunidade só poderán optar a MH se o número destas non foi cuberto na súa totalidade na primeira oportunidade.

Cualificación de "non presentado": aplícase a estudantes que participaran en actividades avaliables que representen menos (<) do 40% da cualificación final.

Sucesivos cursos académicos. O proceso de ensino-aprendizaxe, incluida a avaliación, refírese a un curso académico e, polo tanto, volta a comenzar de cero con cada novo curso.

Alumnado con reconocimiento de adicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia. Son de aplicación, en ambas oportunidades, os criterios anteriores. Neste caso poderán achegar actividades polo medio telemático que oportunamente se dispoña.

Emprego desta asignatura como complemento de formación para estudos de doutoramento: a cualificación será "apto" o "no

apto".

Learning outcomes	Study programme competences
· To understand structural characteristics in nanoscience, as well as the main technical of structural characterisation.	A1 A2 A3	B2 B3
· To understand, recognise and analyse new problems, and be able to plan strategies to solve them.	A5 A7	B7	C8
· To be able to interpret the data from observations and measurements in the laboratory.	A7	B2 B3 B6 B7	C3
· To be able to apply spectroscopic techniques as tools in identification of nanostructures and nanoparticles.	A2 A3 A5 A7	B2 B3	C2 C8

Topic	Sub-topic
1. Introduction to spectroscopy.	Electromagnetic radiation and matter. Resonant and non resonant processes. Transition dipole moment. Spontaneous emission. Selection rules. Types of spectra. Population of energy levels. Lmbert-Beer Law. Factors that determine the shape and width of spectral bands. Principles of laser action.
2. Vibrational spectroscopy.	Symmetry in Chemistry. Applications to Spectroscopy. IR spectroscopy Electron energy loss spectroscopy: EELS Raman spectroscopy
3. Electronic spectroscopy	UV-Vis spectroscopy Diffuse reflectance spectroscopy Luminescence: fluorescence, phosphorescence Surface plasmon resonance Size quantum effects
4. Photoelectron spectroscopy	UPS spectroscopy XPS spectroscopy Auger spectroscopy Other
5. Introduction to diffraction techniques	XR diffraction: XRD, SAXS XR fluorescence Electron diffraction: LEED Neutron diffraction
6. Electron microscopy	Scanning electron microscopy (SEM, SEM-EDS) Transmission electron microscopy (TEM) Atomic force microscopy (AFM)
7. Magnetic resonance techniques	Nuclear magnetic resonance: NMR, SS-NMR, MAS-NMR Electron and paramagnetic resonance: EPR
8. Other spectroscopies	Mössbauer spectroscopy Ionic spectrometry: RBS, SIMS Dielectric response spectroscopy

Methodologies / tests	Competencies	Ordinary class hours	Student’s personal work hours	Total hours
Seminar	A2 A3 A7 B2 B3 B7 C3	8	16	24
Case study	A2 A3 A5 A7 B2 B3 B6 B7 C2 C3 C8	8	16	24
Mixed objective/subjective test	A1 A2 A5 A7 B2 B3 B7	4	0	4
Oral presentation	A7 A2 B2 B3 C3 C2	2	0	2
Guest lecture / keynote speech	A1 A2 A5 A7 B2 B3 C8	31	62	93

Personalized attention		3	0	3

(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies	Description
Seminar	This activity is planned to be carried out in groups as reduced as possible, with the aim to deepen in a dynamic and argumentative way in the distinct topics. The success of this methodology depends on the active participation of the students.
Case study	This activity is designed so that the students work with real cases, debate in a dynamic way the possible alternatives for their resolution, with his pros and cons, given by diverse authors or at a professional level, and the reason for them.
Mixed objective/subjective test	Combination of different types of questions, tests and problems, brief answer or short essay, evaluating knowledge, capacity of reasoning and critical ability.
Oral presentation	Oral presentation of a case taken from the case studies activity, or a similar one proposed by the lecturer. The activity includes debate on the subject that is presented.
Guest lecture / keynote speech	Lectures with audiovisual or blackboard support in which the fundamental aspects of the subject are put forward, with possibility of participation of the students.

Methodologies	Competencies	Description	Qualification
Case study	A2 A3 A5 A7 B2 B3 B6 B7 C2 C3 C8	Assessment includes: operational aspects, understanding strategies and methodologies used to solve cases, critical analysis of results.	20
Mixed objective/subjective test	A1 A2 A5 A7 B2 B3 B7	Final examination with two parts, one of a theoretical type (50%), including test questions, of short answer and/or essay, and another of problems solution (50 %), in which the ability to apply theoretical contents for problems solution will be assessed.	60
Oral presentation	A7 A2 B2 B3 C3 C2	Quality of the presented information. Abilities shown in the presentation. Capacity to defend the own presentation.	20

Assessment comments
Trátase de avaliar a adquisición de coñecementos, a capacidade crítica, de síntese, de comparación, de elaboración, de aplicación e de orixinalidade do alumnado. Para un aproveitamento idóneo da materia, o alumnado debe asistir a todas as actividades presenciais. Primera oportunidade. Para que se teñan en conta as actividades de estudos de casos e da presentación oral é preciso obter unha cualificación mínima de 4.5/10 en cada unha das dúas partes da proba mixta. A cualificación final obtense aplicando as porcentaxes establecidas e as restricións previamente fixadas. Segunda oportunidade. Repetición da proba mixta, por considerarse irrepetibles as actividades relativas a estudo de casos e presentación oral, ao non ser xa posible o debate das mesmas con presencia de todo o alumnado. A cualificación final obtense aplicando as porcentaxes establecidas e as restricións previamente fixadas. En calqueira de ambas oportunidades, de no acadarse unha cualificación mínima de 4.5/10 en cada unha das partes da proba mixta, a asignatura figurará como suspensa ainda que a cualificación final, calculada segundo as porcentaxes correspondientes, sexa igual ou superior a 5/10. Nese caso, a cualificación final será 4.5/10. Matrículas de honra: no caso de que houbese varios estudantes con idéntica cualificación que poidan optar á MH, e o número de MH dispoñibles sexa inferior ao de estudantes, se lles convocará a unha proba escrita. Os estudantes avaliados na segunda oportunidade só poderán optar a MH se o número destas non foi cuberto na súa totalidade na primeira oportunidade. Cualificación de "non presentado": aplícase a estudantes que participaran en actividades avaliables que representen menos (<) do 40% da cualificación final. Sucesivos cursos académicos. O proceso de ensino-aprendizaxe, incluida a avaliación, refírese a un curso académico e, polo tanto, volta a comenzar de cero con cada novo curso. Alumnado con reconocimiento de adicación a tempo parcial e dispensa académica de exención de asistencia. Son de aplicación, en ambas oportunidades, os criterios anteriores. Neste caso poderán achegar actividades polo medio telemático que oportunamente se dispoña. Emprego desta asignatura como complemento de formación para estudos de doutoramento: a cualificación será "apto" o "no apto".

Basic	Guozhong Cao (2004). Nanostructures & nanomaterials. London : Imperial College Press Julio A. Gonzalo, José de Frutos, Jorge García (2002). Solid State Spectroscopies. Basic Principles and Applications. Singapore: World Scientific Kurt W. Kolasinski (2012). Surface Science. Foundations of Catalysis and Nanoscience. Chichester : Wiley Rolando M.A. Roque-Malherbe (2010). The Physical Chemistry of Materials. Boca Raton : CRC Press

Complementary	Atkins, Peter W. (2014). Atkins' Physical Chemistry. Oxford : Oxford University Press A. M. Ellis (2005). Electronic and photoelectron spectroscopy fundamentals and case studies.. Cambridge : Cambridge University Press Levine, Ira N. (2004). Fisicoquímica. Madrid : McGrawhill D.K. Chakrabarty, B. Viswanathan (2009). Heterogeneous Catalysis. Kent : New Age Science Arthur W. Adamson, Alice P. Gast (1997). Physical Chemistry of Surfaces. Chichester : Wiley Ooi, Li-ling (2010). Principles of x-ray crystallography. Oxford : Oxford University Press Luis Carballeira Ocaña, Ignacio Pérez Juste (2008). Problemas de Espectroscopía Molecular. Oleiros : Netbiblo D. C. Harris (1989). Symmetry and spectroscopy an introduction to vibrational and electronic spectroscopy. New York : Dover S. Roy Morrison (1990). The Chemical Physics of Surfaces. London: Plenum Press J. Keeler (2010). Understanding NMR spectroscopy. Chichester : John Wiley and Sons
	Materiais proporcionados ao longo do curso polos docentes.