Datos Identificativos					2021/22
Asignatura (*)	Modelos Interactivos da Investigación Operativa			Código	614493129
Titulación
Descriptores	Ciclo	Período	Curso	Tipo	Créditos
	Mestrado Oficial	1º cuadrimestre	Segundo	Optativa	5
Idioma	Castelán
Modalidade docente	Híbrida
Prerrequisitos
Departamento	Matemáticas
Coordinación	Carpente Rodriguez, Maria Luisa		Correo electrónico	luisa.carpente@udc.es
Profesorado	Carpente Rodriguez, Maria Luisa Lorenzo Freire, Silvia		Correo electrónico	luisa.carpente@udc.es silvia.lorenzo@udc.es
Web	http://eio.usc.es/pub/mte
Descrición xeral	O obxectivo deste curso é presentar e analizar algúns modelos que estudan a cooperación en problemas de optimización nos que interaccionan varios axentes.
Plan de continxencia	1. Modificacións nos contidos Non haberá modificacións nos contidos. 2. Metodoloxías *Metodoloxías docentes que se manteñen Mantéñense todas as metodoloxías docentes (sesión maxistral, solución de problemas, traballos tutelados, proba oral e atención personalizada). *Metodoloxías docentes que se modifican Non haberá ningunha modificación. 3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado - Correo electrónico: Usarase diariamente para consultas e solicitar encontros virtuais para resolver dúbidas. - Teams: Faranse 2 sesións semanais para tutorías ou clases virtuais. - Páxina web do máster: Usarase 2 veces á semana, aproximadamente, para proporcionar ao alumnado o material. 4. Modificacións na avaliación Non haberá modificacións na avaliación. *Observacións de avaliación: 5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía Non haberá modificacións.

Competencias do título Código Competencias do título

Resultados de aprendizaxe

Resultados de aprendizaxe	Competencias do título
Aplicar as técnicas de teoría de xogos cooperativos a calquera problema de investigación operativa.	AM16 AM17 AM18 AM21 AM22	BP1 BP2 BP3 BP4 BP5 BP17 BP18 BP19 BP20 BP21	CP11 CP12 CP13 CP14 CP15

Contidos

Temas	Subtemas
Cooperación en problemas de planificación	Problemas de planificación Cooperación en problemas de planificación
Cooperación en modelos de colas	Modelos de colas Cooperación en modelos de colas
Cooperación en modelos de redes	Modelos de redes (problema do camiño máis curto, problemas de rutas, problema da árbore de menor custo, problema de arborescencias de menor custo, problema da árbore de custo fixo, etc) Cooperación en modelos de redes
Cooperación en problemas de inventario e produción	Problemas de inventario Cooperación en problemas de inventario Problemas de produción Cooperación en problemas de produción

Planificación

Metodoloxías / probas	Competencias	Horas presenciais	Horas non presenciais / traballo autónomo	Horas totais
Sesión maxistral	A16 A17 A18 A21 A22 B1 B5 B17 C13	35	26	61
Proba oral	B19 B20 B21 C11 C12 C14 C15	4	0	4
Traballos tutelados	A16 A17 A18 A21 A22 B1 B2 B3 B4 B5 B18 B19 B21 C11 C12 C13	0	25	25
Solución de problemas	A16 A17 A21 A22 B2 B4 B17 B18 B20 B21 C11 C12 C13	0	25	25
Atención personalizada		10	0	10
*Os datos que aparecen na táboa de planificación son de carácter orientativo, considerando a heteroxeneidade do alumnado

Metodoloxías

Metodoloxías	Descrición
Sesión maxistral	O profesorado fará uso de presentacións multimedia e resolverá distintas cuestións planteadas sobre os contidos da materia.
Proba oral	O/a estudiante deberá defender o traballo tutelado.
Traballos tutelados	Cada estudiante recibirá un traballo que terá que expoñer e defender nunha proba oral.
Solución de problemas	Ao longo do curso, aos estudiantes se lles asignarán boletíns de problemas relacionados coa materia e que terán que entregar ás profesoras do curso nas datas propostas.

Atención personalizada

Metodoloxías Sesión maxistral Solución de problemas Traballos tutelados

Descrición O alumnado poderá preguntar ás profesoras sobre as pautas e fontes bibliográficas axeitadas para levar a cabo o traballo proposto.

Avaliación

Metodoloxías	Competencias	Descrición	Cualificación
Solución de problemas	A16 A17 A21 A22 B2 B4 B17 B18 B20 B21 C11 C12 C13	Ao longo do curso, ao alumnado asignaráselle boletíns de problemas relacionados coa materia e que terá que entregar ás profesoras do curso nas datas propostas.	50
Proba oral	B19 B20 B21 C11 C12 C14 C15	Nesta proba o alumnado deberá defender o traballo tutelado.	50
Observacións avaliación

Fontes de información

Bibliografía básica	Curiel, I. (1997). Cooperative Game Theory and Applications. Kluwer Academic Publishers Sánchez-Rodríguez, E. y Vidal-Puga, J. (2014). Juegos coalicionales. Publicacións da Universidade de Vigo Borm, P., Hamers, H. y Hendrickx, R. (2001). Operations Research Games: A Survey. Springer
Bibliografía complementaria	González-Díaz, J., García-Jurado, I. y Fiestras-Janeiro, G. (2010). An introductory course on mathematical game theory. American Mathematical Society Borm, P. y Peters, H. (2002). Chapters on Game Theory. Kluwer Academic Publishers Driessen, T. (1998). Cooperative games, solutions and applications. Kluwer Academic Publishers Tijs, S. (2003). Introduction to Game Theory. Kluwer Academic Publishers Hassin, R. y Haviv, M. (2003). To Queue or not to Queue. Kluwer Academic Publishers

Recomendacións

Materias que se recomenda ter cursado previamente

Programación Linear e Enteira/614493005 Introducción á Teoría de Xogos/614493016

Materias que se recomenda cursar simultaneamente

Xogos Cooperativos/614493026

Materias que continúan o temario

Observacións

(*)A Guía docente é o documento onde se visualiza a proposta académica da UDC. Este documento é público e non se pode modificar, salvo casos excepcionais baixo a revisión do órgano competente dacordo coa normativa vixente que establece o proceso de elaboración de guías