Identifying Data 2021/22
Subject (*) Sociology of communication and public opinion Code 615G01310
Study programme
Grao en Socioloxia
Descriptors Cycle Period Year Type Credits
Graduate 2nd four-month period
 Third Obligatory 6
Language
Spanish
Galician
Teaching method Face-to-face
Prerequisites
Department Socioloxía e Ciencias da Comunicación
Coordinador
Golías Pérez, Montserrat
 E-mail
montserrat.golias@udc.es
Lecturers
Alonso Pardo, Paula
Golías Pérez, Montserrat
 E-mail
p.alonso@udc.es
montserrat.golias@udc.es
Web http://sociologia.udc.es
General description Trátase de presentar ao alumno o contexto da sociedade da información e do coñecemento, a comunicación como variable que incide no proceso social. Para iso preténdese observar a socioloxía da comunicación e a opinión pública como materia aplicada e xeneral da socioloxía. Desenvólvese o marco teórico e o seu contextualización e analízase o peso da opinión na sociedade.
Contingency plan 1. Modificacións nos contidos: Non se realizarán modificacións nos contidos. O material estará a disposición do alumnado na Plataforma Moodle.

2. Metodoloxías
*Metodoloxías docentes que se manteñen:
- Sesión maxistral: As sesións maxistrais (exposición orais) realizaranse no horario previsto. Se celebrarán de maneira síncrona a través da Videoconferencia de Teams, pero serán gravadas e subidas tamén á Aula Virtual, xunto co material (presentacións, lecturas, outro material audiovisual) correspondente a cada tema, de xeito que teñan acceso de forma asíncrona aqueles alumnos con problemas de conectividade. A interacción co alumnado (participación e debate), manterase de maneira síncrona a través da videoconferencia ou chat de Teams e asíncrona habilitándose tamén Foros Virtuais de Moodle.
- Traballo de investigación: Realización dun traballo en grupo, de carácter empírico relacionado coa temática da materia. As explicacións se farán de maneira síncrona a través de Teams e asíncrona subindo a explicación xunto co material correspondente na Aula Virtual. As dúbidas resolveranse nas clases virtuais a través de Teams ( cuxa gravación tamén será subida a Moodle), e no Foro Virtual habilitado para esta metodoloxía concreta. Os alumnos/as tamén poderán solicitar titorías grupais que se levarán a cabo por Teams.
- Prácticas de laboratorio: Realización de actividades prácticas (de carácter grupal ou individual) nas que se combinan diferentes probas, trátase de prácticas sobre un tema específico, realizadas co apoio e supervisión das profesoras da materia. Explicaranse a través de Teams de maneira síncrona, pero a explicación será gravada e subida a Aula Virtual. A entrega de prácticas será a través dos recursos dispoñibles en Moodle.
- O exame se realizará utilizando as ferramentas e recursos telemáticos dispoñibles para o alumnado.
*Metodoloxías docentes que se modifican: non se modificarán as metodoloxías, pero se adaptarán á non presencialidade de maneira virtual, e se incorporarán Foros Virtuais (que non computarán para avaliación)

3. Mecanismos de atención personalizada ao alumnado: Estableceranse diferentes canles de comunicación directa co alumnado, a través das ferramentas e recursos que teñen a súa disposición: Teams, Correo electrónico, Moodle ou Teléfono (alumnado con limitacións de conectividade). A atención desenvolverase no horario semanal de titorías establecido polos docentes, en titorías grupais a concretar co alumnado, nas sesións virtuais síncronas, nos foros virtuais de Moodle

4. Modificacións na avaliación: Non se realizarán modificacións na avaliación
*Observacións de avaliación: Manteranse as mesmas observacións

5. Modificacións da bibliografía ou webgrafía: Non haberá variacións no material nin na bibliografía. O esixido aos alumnos/as estará dispoñible na Aula Virtual, en situación de presencialidade.

Study programme competencies
Code Study programme competences
A1 Conocimiento de los componentes básicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales.
A3 Introducción a la evolución de las sociedades contemporáneas y de sus movimientos sociales y políticos.
A4 Relaciones entre la población, los recursos y medio ambiente en su movimiento y estructura; y el estudio de las técnicas y métodos del análisis demográfico.
A5 Aprendizaje de los conceptos y de las técnicas estadísticas aplicadas a la sociedad humana.
A9 Análisis de los principales conceptos y generalizaciones sobre la sociedad humana y sus procesos.
A14 Capacidades en elaborar, utilizar, e interpretar indicadores sociales e instrumentos de medición social.
A16 Conocimientos y habilidades técnicas para la produción y el análisis de los datos cuantitativos y cualitativos.
A25 Habilidades en el desarrollo de las organizaciones (asesoramiento, diseño y gestión de organizaciones e instituciones).
A27 Conocimientos y habilidades de las técnicas de muestreo y de trabajo de campo.
B1 Capacidad de organización y planificación.
B2 Toma de decisiones.
B3 Capacidad de análisis y síntesis.
B4 Resolución de problemas.
B9 Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad.
B10 Habilidades en las relaciones interpersonales.
B21 Aprendizaje autónomo.
B22 Liderazgo.
B24 Habilidades para contextualizar e identificar los actores clave en cada situación.
B27 Capacidades en reconocer la complejidad de los fenómenos sociales.
C1 Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma.
C3 Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida.
C7 Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida.
C8 Valorar la importancia que tiene la investigación, la innovación y el desarrollo tecnológico en el avance socioeconómico y cultural de la sociedad.

Learning aims
Learning outcomes Study programme competences
Desenvolver as habilidades na información, na transmisión, na negociación, na comunicación e no coñecemento. Igualmente desenvolvense os perfís e significados da opinión pública A3
A4
A5
A9
A14
A16
 B1
B2
B3
B4
B9
B10
B21
B22
B24
B27
 C1
C3
C7
C8
Desarrollar capacidad de aprendizaxe autónomo mediante a búsqueda guiada por la profesora, de textos relevantes da materia na Biblioteca o noutros canles de búsqueda A1
A3
A4
A5
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A16
A25
A27
 B1
B2
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B24
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 C1
C3
C7
C8
Desenvolver coñecementos e habilidades terminolóxicas e categoriais mediante a exposición na aula, en clases prácticas A1
A3
A4
A5
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A14
A16
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 B1
B2
B3
B4
B9
B10
B21
B22
B24
B27
 C1
C3
C7
C8

Contents
Topic Sub-topic
Lesson 1.- Spheres, contexts, actors and manifestations of the sociology of communication and public opinion 1.1.Iinformación, comunicación e coñecemento.
1.2.-Estado (Poder); Sociedade; Mercado; e Individuo
1.3.-Actitudes; comportamentos; e opinions.
Lesson 2.-The study of communication and public opinion. 2.1.- Suxeito, obxecto e actividades
2.2.-Variables: lugar, tempo e relación
2.3.-Procesos e resultados. Signos, señales, indicios, imaxes, símbolos e mitos
Lesson 3.-Social communication: interaction, socialisation and empathy. 3.1.-Tipos de comunicación: animal; human; de masas; e masiva
3.2.-Modelos de comunicación: funcionalistas, conductistas, dialécticos, estructuralistas, matemáticos, sistémicos, semióticos e comunicacionales
3.3.-Interacción, socialización e empatía
Lesson 4.- The information process. The information and communication media 4.1.-Emisor
4.2.-Mensaxe (transmisor e código)
4.3.-Receptor (audiencias)
Lesson 5.-The social production of knowledge 5.1.Referencias e imaxinarios
5.2.-Referentes. Visualización
5.3.-Entendemento, comprensión, explicación
Lesson 6.-Attitudes and Behaviours 6.1.- A yoicidade.Eu; Mi, Se.(axente-actor-espectador-observador-interprete-tradutor)
. Tu. Outro Demais. Alteridade
6.2.-Relación: outro, demais, alguen, alteridades
6.3.-Actitudes reactivas e proactivas: antagónicas, interesadas, coexistenciales, convivenciales, comunitarias e comunicativas
Lesson 7.- Public Opinion as a Media Category 7.1.-A opinión pública nos clásicos da socioloxía
2.-Lipmann e a Escola de Chicago
7.3.-Os enfoques modernos no estudio da opinión pública
Lesson 8.-Public opinion: support and extension. Social pedagogy 8.1. O xornalismo
8.2.-A publicidade
8.3.-A propaganda
Lesson 9.-Communication and social thinking 9.1.-Perspectivas existenciais, dialóxicas e analíticas,
9.2.-Teoría crítica: a racionalidade instrumental
9.3.-Pragmatismo, fenomenoloxía e hemenéutica
Lesson 10.- Explanatory Theories of Mass Communication 10.1.-T. da Axenda
10.2.-Espiral do silencio
10.3.-T. dos usos e gratificacións
Lesson 11.- Opinion and mass media research. 11.1.A realidade, a actualidade, o intanxible, a imaxe,o virtual,a visualización e o discurso
11.2.-Enfoque cualitativo da comunicación de masas.-
11.3.-Enfoque cuantitativo da comunicación de masas

Planning
Methodologies / tests Competencies Ordinary class hours Student’s personal work hours Total hours
Objective test A5 A9 A14 A16 B3 B9 B27 C8 2 16 18
Guest lecture / keynote speech A3 B3 B9 B27 25 25 50
Workshop A1 A4 A27 B10 B21 B24 C1 C7 13 26 39
Supervised projects A14 A16 A25 B1 B2 B4 B22 C3 13 26 39
 
Personalized attention 4 0 4
 
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies
Methodologies Description
Objective test There will be an objective test to assess the correct understanding and application of the contents of the subject. It will consist of multiple-choice and short-answer questions.
Guest lecture / keynote speech The master class is also known as a "lecture", "expository method" or "master class". The latter is usually reserved for a special type of lesson given by a teacher on special occasions, with a content which involves an original elaboration and based on the almost exclusive use of the spoken word as a means of conveying information to the audience.
The session will be complemented by the use of audiovisual media and the introduction of some questions addressed to the students, with the aim of transmitting knowledge and facilitating learning.
Student participation will be motivated and valued, through questions and/or debates.
Workshop Practical activities (group or individual) combining different tests: readings, debates, analysis of secondary sources, problem solving, roll play, etc. These are practical activities on a specific topic, carried out with the support and supervision of the teachers of the subject.
Supervised projects Methodology designed to promote students' autonomous learning, under the guidance of the teacher and in a variety of scenarios (academic and professional). It is primarily concerned with learning "how to do things". It is an option based on students taking responsibility for their own learning.
This teaching system is based on two basic elements: independent learning by students and monitoring of this learning by the teacher-tutor.
The students will carry out an empirical group work consisting of Media Monitoring and Analysis. The instructions for its completion will be available to students in the virtual classroom of the subject.

Personalized attention
Methodologies
Guest lecture / keynote speech
Supervised projects
Workshop
Description
The personalised attention will be individual (or group) in order to solve doubts and/or problems that arise during the classes, the completion of the practicals or the preparation of the group research work.

The attention will be given during the sessions or during tutorial hours, through the different communication channels: email, Teams (chat or videoconference), or in the teacher's office.

To arrange a tutoring session it is necessary to request an appointment in advance by email.

Assessment
Methodologies Competencies Description Qualification
Supervised projects A14 A16 A25 B1 B2 B4 B22 C3 Carrying out an empirical group work consisting of the monitoring and analysis (quantitative and qualitative) of a current issue in the media. The instructions for its completion will be available to students in the virtual classroom of the subject. 30
Objective test A5 A9 A14 A16 B3 B9 B27 C8 There will be an objective test with the theoretical content of the subject, on the official dates approved by the Faculty Board.
The test will consist of multiple-choice and short-answer questions. 		40
Workshop A1 A4 A27 B10 B21 B24 C1 C7 Practical activities (group or individual) combining different tests: readings, debates, analysis of secondary sources, problem solving, roll play, etc. These are practical activities on a specific topic, carried out with the support and supervision of the teachers of the subject. 30
 
Assessment comments

All the activities, tasks and work to be carried out throughout the term count towards the final mark. The practicals and the research work will be carried out throughout the term and the objective test (exam) on the official date of the first call.

Both the workshop practicals and the supervised research work will be handed in on the dates set by the lecturers; no practicals will be corrected after the deadline. The tutored work will only be corrected once after the delivery date (there will be no second correction), the student already has the instructions and guidance of the teachers in the interactive sessions and in the tutorials.

In order to pass the subject, it is necessary to pass both the tutored assignments and practicals (60%) and the exam (40%). The minimum mark to pass each of the parts is a 5 (pass). The mark of the part passed will be kept for the second opportunity.

In the case of failing one of the parts in the first sitting, the grade of the failed part will be kept.

In order to pass the practical part at the second opportunity, the failed or unsubmitted activities and/or research work must be handed in. The deadline date and time will be the same as for the official second chance exam.

In order to pass the theoretical part at the second opportunity, the objective test must be taken on the official dates.

Those students with dispensation or recognition of part-time dedication should contact the teacher responsible for the subject at the beginning of the course. The practical part will be assessed by means of an individual research project (different from that of the on-site students), which will account for 60% of the mark. Instructions for its completion will be available in the Virtual Classroom of the subject. The evaluation of the theoretical part will be under the same conditions as for the face-to-face students.

The evaluation conditions for students with an advanced opportunity will be the same as those established for non-attendance students: The practical part will be evaluated by means of an individual research project (different from the one for attendance students), which will account for 60% of the mark, and the evaluation of the theoretical part by means of an exam.

The evaluation system for exchange students will be the same as for the rest of the students.

The materials used in the sessions: presentations, audiovisuals, readings and practicals will also be made available to students in digital format through the Virtual Classroom.

The assignments and practicals will be delivered in digital format through the tool provided in the Virtual Classroom, without the need to print them.

Both the contents and the assessment system will follow the recommendations for reasonable adjustments proposed by the Unit for Attention to Diversity (ADI) in the case of students with functional diversity or SEN, provided by the Coordination of the centre's PAT.

Sources of information
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Fracassetti, L. (2010). La opinión pública. [Santander] : Acopos, Universidad de Cantabria
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González Radío, V (2004). Comunicación e corpo. Santiago de Compostela : Lea
González Radío, V (2007). Comunicación e interpretación de la vida en el refranero : cosificación ética y didáctica de las costumbres en España. Lugo : Deputación Provincial, Área de Cultura
Gil Calvo, E (2018). Comunicación política : caja de herramientas. Madrid : Catarata
González Radío, V (1996). Comunicación y pensamiento social periodismo y postperiodismo : convergencias teóricas y el marco social. Santiago de Compostela: Tórculo
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Wolton, D. (2009). La otra mundialización : las batallas contemporáneas por la diversidad cultural. Barcelona : Gedisa
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Gándara, S., & Heram, Y. (2021). Los estudios latinoamericanos de comunicación (2000-2018)¿ Consolidación académica, estancamiento burocrático o dispersión temática?. Astrolabio
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Roda Fernández, R (1989). Medios de comunicación de masas : su influencia en la sociedad y en la cultura contemporáneas. Madrid : Centro de Investigaciones Sociológicas
Lull, J. (2009). Medios, comunicación, cultura : aproximación global. Madrid : Amorrortu
Izquierdo , A. (1985). Prensa y Opinión Política. Barcelona:Mitre
Miller, G. A. (1980). Psicología de la comunicación. Barcelona : Paidós
Stewart, D. K. (1973). Psicología de la comunicación teoría y análisis. Buenos Aires : Paidós
Holzer, H (1978). Sociología de la comunicación. Madrid : Akal
Lucas Marín, A (1999). Sociología de la comunicación. Madrid : Trotta
Leydesdorff, L. (2015). Una teoría sociológica de la comunicación : la autoorganización de la sociedad basada en el conocimiento. México D.F. : Universidad Iberoaméricana
Martín Serrano, M. (2006). ¿ Para qué sirve estudiar Teoría de la Comunicación?.. Contratexto: Revista digital de la Facultad de Comunicación, (4).
Silverstone, R. (2004). ¿Por qué estudiar los medios?. Buenos Aires : Amorrortu


Recommendations
Subjects that it is recommended to have taken before
Introduction to Sociology/615G01103
Social Research Methods and Techniques/615G01105
Sociological Theory 1/615G01110
Sociological Theory 2/615G01203
Social Structure and Social Change/615G01208

Subjects that are recommended to be taken simultaneously
Sociology of consumption and market research/615G01309

Subjects that continue the syllabus
Sociological Analysis of Texts and Speeches/615G01407
Secondary data sources for the study of society/615G01408

Other comments

Nesta materia:

1.      Débese facer un uso sostible dos recursos e a prevención de impactos negativos sobre o medio natural 

2.      Débese ter en conta a importancia dos principios éticos relacionados cos valores da sostenibilidade nos comportamentos persoais e profesionais 

3.      Traballarase para identificar e modificar prexuízos e actitudes sexistas, e influirase na contorna para modificalos e fomentar valores de respecto e igualdade 

4.      Facilitarase a plena integración do alumnado que por razón físicas, sensoriais, psíquicas ou socioculturais, experimenten dificultades a un acceso axeitado, igualitario e proveitoso á vida universitaria 


(*)The teaching guide is the document in which the URV publishes the information about all its courses. It is a public document and cannot be modified. Only in exceptional cases can it be revised by the competent agent or duly revised so that it is in line with current legislation.