Nota importante

La puntuación mínima para superar esta asignatura será de 5 puntos.

Exámenes parciales

En la parte correspondiente a la materia por cuatrimestre se realizará un examen parcial, que podrá combinar preguntas de respuesta múltiple, respuesta breve, resolución de ejercicios e interpretación de resultados. Es imprescindible alcanzar por lo menos la puntuación de 3 sobre 10 en los exámenes parciales para hacer media con los otros componentes de la evaluación. Superar los exámenes parciales (por lo menos un 3 sobre 10) eliminará la materia objeto de examen parcial en el examen de convocatoria común. Los alumnos con menos de un 3 en el examen (independientemente de la nota alcanzada en la evaluación continua) deberán realizar el examen de la materia en las convocatorias oficiales. Para obtener la nota final del examen de la materia (máximo 50% de la nota final de la materia) se calculará la media aritmética de las notas obtenidas en los exámenes parciales.

Exámenes en convocatorias oficiales

Prueba final dividida en dos partes de acuerdo a la materia correspondiente a cada cuatrimestre, incluirá preguntas de respuesta múltiple, respuesta breve, resolución de ejercicios e interpretación de resultados. Es imprescindible alcanzar por lo menos la puntuación de 3 sobre 10 en cada una de las partes del examen para hacer media con los otros componentes de la evaluación (máximo 50% de la nota final de la materia)

En caso de que no se supere alguno de los cuatrimestres en la primera oportunidad (por lo menos un 3 sobre 10 en el examen), la nota que figurará será: la calificación obtenida tras la ponderación de cada parte sí es inferior a 5, en otro caso a nota será un 4. Para la 2ª oportunidad se mantendrá aprobada a parte correspondiente al cuatrimestre superado.

Evaluación continua

mediante la realización de:

· Trabajos tutelados de investigación en los que se exigirá el dominio de los conceptos teóricos y prácticos impartidos en la matera, deberán entregarse en tiempo y forma. (máximo 25%)

· Resolución de casos y ejercicios propuestos por el profesor (solución de problemas y prácticas a través de TIC), en los que se exigirá el dominio de los conceptos teóricos y prácticos impartidos en la matera, deberán entregarse en tiempo y forma. (máximo 25%)

Para superar la materia es necesario obtener una nota mayor o igual a 5 una vez calculada la media aritmética entre la nota de los exámenes y la evaluación continua.

Los aspectos y criterios que se tendrán en consideración al evaluar las actividades que se harán entorno a la dicha metodología son la participación y compromiso #individual y grupal, coherencia de los contenidos abordados, conocimientos demostrados nos pruebas y exámenes teóricos y prácticos y competencias referidas para esta materia.

El sistema de cualificaciones se expresará mediante cualificación numérica de acuerdo con el establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de cualificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional Sistema de cualificaciones: 0-4.9=Suspenso 5-6.9=Aprobado 7-8.9=Notable 9-10=Sobresaliente 9-10 Matrícula de Honra ( Graciable).

Los alumnos con las mejores cualificaciones globales podrán ser invitados a realizar un análisis de matrícula que coincidirá con la realización del examen final, pero tendrá otro contenido.

Resultados de aprendizaje	Competencias del título
Capacidad para aplicar el método científico para constatar la efectividad de los métodos de intervención, evaluar los métodos de trabajo aplicados y difundir los resultados.	A3
Capacidad de demostrar y mantener que la actuación profesional se ajusta a estándares de calidad y que la práctica está basada en la evidencia.	A13
Identificar la necesidad de investigar y buscar publicaciones relacionadas con la especialidad correspondiente en ciencias de la salud y formular preguntas de investigación relevantes	A13 A25 A26 A27 A30	B36
Demostrar habilidades en la propia búsqueda, el examen crítico y la integración de la literatura científica y otra información relevante	A13 A25 A26 A32 A33
Capacidad para aplicar el método científico para constatar la efectividad de los métodos de intervención, evaluar los métodos de trabajo aplicados y difundir los resultados.	A27
Interpretar, analizar, sintetizar y criticar los hallazgos de investigación	A13 A25 A26 A27 A32	B1 B2 B3 B22	C6

Tema	Subtema
Tema 1. Introducción	Objeto de la Estadística. Introducción histórica. Aplicación a las Ciencias de la Salud. Tipos de variables: cualitativas y cuantitativas (discretas y continuas). Concepto de proporción.
Tema 2. Estadística descriptiva y análisis exploratorio de datos	Medidas de centralización, dispersión y forma. Representaciones gráficas. Estadística descriptiva de dos variables conjuntas: el coeficiente de correlación de Pearson.
Tema 3. Nociones elementales de probabilidad	Probabilidad condicionada. Regla del producto, regla de las probabilidades totales, regla de Bayes. Aplicaciones en el pensamiento clínico.
Tema 4. Distribuciones de probabilidad	Conceptos de función de masa de probabilidad, función de densidad de probabilidad, función de distribución, función de supervivencia, función de riesgo (tasa de fallo) y función de riesgo acumulativo. Concepto de riesgo.
Tema 6. Introducción a la Inferencia Estadística	Muestra y población. Estadísticos y estimadores. Muestreo y tipos. Variabilidad del proceso de muestreo. Sesgo, varianza y error cuadrático medio de un estimador. Estimación de medias y varianzas poblacionales. Estimación de proporciones. Elección del tamaño muestral.
Tema 7. Intervalos de confianza	Intervalos de confianza para la media en poblaciones normales y para una proporción. Intervalos de confianza para la diferencia de medias en poblaciones normales. Intervalos de confianza para diferencias de proporciones. Muestras de datos independientes y muestras de datos apareados.
Tema 8. Contrastes de hipótesis	Contrastes de hipótesis para la media en poblaciones normales y para una proporción. Contrastes de hipótesis para la diferencia de medias en poblaciones normales. Contrastes de hipótesis para diferencias de proporciones. Muestras de datos independientes y muestras de datos apareados. El concepto del p-valor: significación estadística e importancia clínica.
Tema 8. Introducción a los métodos de regresión	Introducción a los métodos de regresión: Regresión lineal. Regresión logística
Tema 9. Tablas de contingencia	Tablas 2 x 2. Contrastes de homogeneidad para tablas de contingencia. Medidas de asociación.
Tema 10. Conceptos de investigación clínico-epidemiológica de base estadística de especial interés en las Ciencias de la Salud	Medidas de ocurrencia de la enfermedad: prevalencia, incidencia, riesgo relativo, riesgo atribuible y odds ratio. · Tipos de estudios. Pruebas de diagnóstico. Evaluación de la calidad de una prueba. Sensibilidad y especificidad. Valores predictivos.
Tema 11. Muestreo de poblaciones	Tipos de muestreos. Justificación del tamaño muestral.
Tema 12. Limitaciones de los estudios clínico-epidemiológicos. Consideraciones éticas	Limitaciones de los estudios de investigación. Sesgos: precisión y validez de un estudio. Aspectos ético-legales de la investigación.

Metodologías / pruebas	Competéncias	Horas presenciales	Horas no presenciales / trabajo autónomo	Horas totales
Sesión magistral	A3 A13 A25 A27 A30 A32 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	21	52.5	73.5
Prácticas a través de TIC	A3 A13 A26 A27 A30 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	13	13	26
Prueba de respuesta múltiple	A3 A26 A27 A30 A32 A33 B2 B3 C6	1	10	11
Solución de problemas	A3 A27 B1 B2 B3 B22 C6	5	7.5	12.5
Trabajos tutelados	A3 A13 A25 A26 A27 A30 A32 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	9	18	27

Atención personalizada		0	0	0

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías	Descripción
Sesión magistral	Exposición oral complementada con el uso de medios audiovisuales y la introducción de algunas preguntas dirigidas a los estudiantes, con la finalidad de transmitir conocimientos y facilitar el aprendizaje. Se expondrán los principales conceptos estadísticos facilitando la documentación adicional e indicando a fuentes bibliográficas donde el estudiante podrá completar la adquisición de dichos conocimientos.
Prácticas a través de TIC	Se realizarán supuestos prácticos, con datos reales, que serán analizados, en ordenador, por medio del programa estadístico SPSS, Epidat y Excel. Gracias a esta metodología el estudiante y aplicará y pondrá en práctica los conocimientos adquiridos, facilitando el aprendizaje y el desarrollo de habilidades por parte del alumnado.
Prueba de respuesta múltiple	Esta prueba permitirá evaluar el grado de adquisición de conocimientos.
Solución de problemas	El estudiante realizará supuestos prácticos propuestos por el profesor y resolverá problemas concretos a partir de los conocimientos adquiridos en las sesiones magistrales. Se tratará de una metodología que permita evaluar las competencias del estudiante a la hora de aplicar y poner en práctica los conocimientos adquiridos. Esta prueba permitirá evaluar el grado de adquisición de conocimientos.
Trabajos tutelados	Metodología diseñada para promover el aprendizaje autónomo de los estudiantes, bajo la tutela del profesor y en escenarios variados (académicos y profesionales). Está referida prioritariamente al aprendizaje del “cómo hacer las cosas”. Constituye una opción basada en la asunción por los estudiantes de la responsabilidad por su propio aprendizaje.

Metodologías	Competéncias	Descripción	Calificación
Prácticas a través de TIC	A3 A13 A26 A27 A30 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	Prueba individual en la que se desarrollarán supuestos prácticos mediante lo uso de programas estadísticos-epidemiológicos. (Máximo 10% de la nota final de la materia)	10
Prueba de respuesta múltiple	A3 A26 A27 A30 A32 A33 B2 B3 C6	Prueba en la que se evaluará el dominio de los conceptos estadísticos básicos.	50
Solución de problemas	A3 A27 B1 B2 B3 B22 C6	Se realizarán boletines de ejercicios que deben resolverse de manera individual mediante la aplicación de los conocimientos trabajados en las clases magistrales y en las prácticas a través de TIC, se valorará: - La entrega de la totalidad de los trabajos propuestos - La adecuación de las respuestas - A presentación y la claridad en la descripción de los resultados - La utilización de las herramientas informáticas y los recursos web adecuados para la resolución del problema Las condiciones concretas de realización de estas pruebas se publicarán en el aula virtual. (Máximo 15% de la nota final de la materia)	15
Trabajos tutelados	A3 A13 A25 A26 A27 A30 A32 A33 B1 B2 B3 B22 B36 C6	Consiste en realizar en grupos de estudiantes un trabajo de investigación: diseño, recogida y análisis de datos. Exposición y defensa del trabajo. Las condiciones concretas de realización de este trabajo grupal se explican a los alumnos a lo largo del desarrollo de la materia. Se valorará el manuscrito y la defensa del trabajo (Máximo 25% de la nota final de la materia).	25

Observaciones evaluación
Nota importante La puntuación mínima para superar esta asignatura será de 5 puntos. Exámenes parciales En la parte correspondiente a la materia por cuatrimestre se realizará un examen parcial, que podrá combinar preguntas de respuesta múltiple, respuesta breve, resolución de ejercicios e interpretación de resultados. Es imprescindible alcanzar por lo menos la puntuación de 3 sobre 10 en los exámenes parciales para hacer media con los otros componentes de la evaluación. Superar los exámenes parciales (por lo menos un 3 sobre 10) eliminará la materia objeto de examen parcial en el examen de convocatoria común. Los alumnos con menos de un 3 en el examen (independientemente de la nota alcanzada en la evaluación continua) deberán realizar el examen de la materia en las convocatorias oficiales. Para obtener la nota final del examen de la materia (máximo 50% de la nota final de la materia) se calculará la media aritmética de las notas obtenidas en los exámenes parciales. Exámenes en convocatorias oficiales Prueba final dividida en dos partes de acuerdo a la materia correspondiente a cada cuatrimestre, incluirá preguntas de respuesta múltiple, respuesta breve, resolución de ejercicios e interpretación de resultados. Es imprescindible alcanzar por lo menos la puntuación de 3 sobre 10 en cada una de las partes del examen para hacer media con los otros componentes de la evaluación (máximo 50% de la nota final de la materia) En caso de que no se supere alguno de los cuatrimestres en la primera oportunidad (por lo menos un 3 sobre 10 en el examen), la nota que figurará será: la calificación obtenida tras la ponderación de cada parte sí es inferior a 5, en otro caso a nota será un 4. Para la 2ª oportunidad se mantendrá aprobada a parte correspondiente al cuatrimestre superado. Evaluación continua mediante la realización de: · Trabajos tutelados de investigación en los que se exigirá el dominio de los conceptos teóricos y prácticos impartidos en la matera, deberán entregarse en tiempo y forma. (máximo 25%) · Resolución de casos y ejercicios propuestos por el profesor (solución de problemas y prácticas a través de TIC), en los que se exigirá el dominio de los conceptos teóricos y prácticos impartidos en la matera, deberán entregarse en tiempo y forma. (máximo 25%) Para superar la materia es necesario obtener una nota mayor o igual a 5 una vez calculada la media aritmética entre la nota de los exámenes y la evaluación continua. Los aspectos y criterios que se tendrán en consideración al evaluar las actividades que se harán entorno a la dicha metodología son la participación y compromiso #individual y grupal, coherencia de los contenidos abordados, conocimientos demostrados nos pruebas y exámenes teóricos y prácticos y competencias referidas para esta materia. El sistema de cualificaciones se expresará mediante cualificación numérica de acuerdo con el establecido en el art. 5 del Real Decreto 1125/2003 de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre), por lo que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de cualificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional Sistema de cualificaciones: 0-4.9=Suspenso 5-6.9=Aprobado 7-8.9=Notable 9-10=Sobresaliente 9-10 Matrícula de Honra ( Graciable). Los alumnos con las mejores cualificaciones globales podrán ser invitados a realizar un análisis de matrícula que coincidirá con la realización del examen final, pero tendrá otro contenido.

Básica	http://www.fisterra.com/formacion/metodologia-investigacion/ (). . Martín, A. A. y Luna, J. C. (1999). Bioestadística para las Ciencias de la Salud. Ediciones Norma Cobo, E., Muñoz, P. y González, J.A. (2007). Bioestadística para no estadísticos. Barcelona. Elsevier Masson Hulley, S.B., Cummings, S.M., Browner, W.S., Grady, D.G. y Newman, T.B. (2007). Diseño de investigaciones clínicas. Barcelona. Wolters Kluwer-Lippincott Williams & Wilkins Coggon D, Rose G, Barker DJP (2003). Epidemiology for the uninitiated. BMJ group Milton, J. S. (2001). Estadística para Biología y Ciencias de la Salud. McGraw-Hill Gonick, L. y Smith, W. (1999). La estadística en comic. Barcelona. Zendrera Zariquiey Cao, R., Labora, A., Naya, S. e Ríos, M. (2001). Métodos estatísticos e numéricos. A Coruña. Baia Edicións Altman DG (2018 (última)). Practical Statistics for Medical Research. CHAPMAN&HALL

Complementária	Silva Ayçaguer, L. C. (1997). Cultura estadística e investigación científica en el campo de la salud: una mirada crítica. Madrid. Ediciones Díaz de Santos Peña, D. (2001). Fundamentos de estadística. Madrid. Alianza Universidad Cao, R., Francisco, M., Naya, S., Presedo, M.A., Vázquez, M., Vilar, J.A. y Vilar, J.M. (2001). Introducción a la Estadística y sus aplicaciones. Madrid. Ediciones Pirámide Jaisingh, Ll. (2000). Statistics for the utterly confused. New York. Mc Graw-Hill